信任,创造班级管理美好的境界

杜雪珍

摘 要：作为班主任，我们在日常的教学管理中，如果能时时处处信任学生，相信一定会取得令人满意的效果的。

关键词：班主任； 信任； 班级管理

中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）03-077-001

古语道：“亲其师信其道，士为知己者死。”我对这两句话的理解就是当你在信任一个人之后，不管他说什么，要你做什么，你都会相信，都愿意为他做，而且无怨无悔，有时甚至不惜牺牲自己的生命。四年级的时候，学生也学过《珍珠鸟》这篇课文，里面的那句话“信赖，不就能创造出美好的境界吗？”使大家受益匪浅。据小学生的心理调查表明，受学生欢迎和尊敬的老师，都是信任学生的。信任——班级管理的有力武器

所有的人都知道一个好的负责任的班委是班主任的左膀右臂，他会帮你处理好班级的日常事务，并反映班级学生的心声，能为你节省很多时间。而一个不称职的班委，虽是经过全体学生共同选举出来的，但不一定完全称职，而会成为一种摆设，帮不上忙，使班主任不能得到解脱。那么如何才能构建一支团结又乐于奉献的班委呢？我认为班主任的信任是尤为重要的。最近几年每接手一个新班，我都会先问哪些同学愿意干班干，可以互相推荐，也可以毛遂自荐，只要你想干就向我提出，我肯定会让你尝试的。

今年刚接手这个班，刚开始只有一个名叫黄子煊的女同学向我提出想做副班长，而其他同学都采取怀疑和观望的态度，心里虽然想干，但却不好意思提出来，于是我当时就在班级宣布由她当副班长，这样其他本来有意向的同学一看我当真后就来找我，要求当班干部，班级很多同学都积极响应，后来来晚的就没有了。好了，班干出来了，下面第一步先要给他们树立自信，让他们感受到我对他们的信任，但他们不一定事事都能干好的。我于是就经常召开班委会，在会上讲以前我的班干怎样干的，并且向他们介绍说有的学生因为干班干，不但没有影响学习，而且学习都有很大进步。当然在他们做事的过程当中，也有不恰当的地方，我就及时地帮他们指出来。当时我班陈俊瑜和施韵怡两位同学向我提出想干体育委员和班长，但两人又都怕干不好，我就告诉他们只要尽力了干不好老师同学也不怪你们的。看到我对他们真诚的态度，他们两人在班级事务中逐渐做的非常出色。陈俊瑜同学为了把我们班的操跑好，把嗓子都喊哑了，星期天回家他爸还打电话来问是怎么回事。班长方秋怡本来有点结巴，但他仍然每周在班会课上总结上一周的班级情况，并提出了一些好的想法，不怕同学们取笑。由于他们俩的努力，很快就赢得了全班同学的支持。

当然，信任是感性的，一定要有理性为基础。就是说，基本规则、责任和共识一定要明确化，在班级管理中，建立“信任体制”，以班级章程、目标规划等文档方式呈现。把这一体制纳入学生的日常生活规范中。同时把学生“信任”成绩纳入年终学期考评中。信任从来都是双方的，信任的建立需双方的共同努力。因此，老师也应成为“信任体制”中被接受考评的对象。我们会看到，“信任”成为一个大家普遍接受的“体制”，诚实的学生得到正面的奖赏和肯定。其实信任是一种相互影响的信念，关键看氛围。一个人与人之间互相信任的班级，要比一个人与人之间互相不信任的班级要健康得多，学生也希望自己生活在一个人与人之间“信任优先”的社会里。在一个充满怀疑的社会里，不信任占主导，诚实就显得没有正面价值了：一个认为自己周边的人都是坏人，需要事事提防的人，他有什么动力会成为一个好人呢？如果人人都享受被信任的好处，人人都很珍惜这份被信任，信任就进入了良性循环。

二、信任——转化学生的金钥匙

信任是情感产生的基础。信任学生，特别是那些犯过错误的学生，用发展的眼光看待他们，帮助他们消除隔膜，化解对立情绪，给他们多一些理解与宽容，就可以化消极为积极。

记得我班陆清扬同学常常不交作业，交也是马马虎虎、错误多多，根本听不进老师、同学对他的劝告。可最近他像变了一个人似的，原来在课上好像浑身爬满了蚂蚁，总要动个不停地他，现在居然也能坐得端端正正。出于好奇，我把他叫进了办公室。

“老师，你还记得上周五在路上，你把你家中的电话号码给我的事吗？”

哦，经他提醒，我才想起来：上周五，在去教室的路上，我接到学校的通知，马上要开会，但又怕班上有事，正在犹豫不决的时候，忽然看到我班陆清扬同学，我就把他叫了过来，要他帮我看着下节课班上的情况。其实我以前也经常找他，不过都是为他违纪或成绩差的事，对他的态度也好不到哪里去，所以我喊他的時候，他还吃了一惊，以为又要为拖拖拉拉的事批评他了，等知道是让他办这事时，他立即高兴地答应了。

我根本没把这件事放在心上，我以前也让不少学生帮我办过事，不过他们都是值得我信任的学生。

“老师，你知道吗？当我知道你叫我不是批评我，而是让我帮你看班时，我心中有多么的激动！我感到自己在老师的心里并不是一无是处，老师还是信任我的，你把这么重要的任务交给我，我能让你失望吗？我能辜负老师以前对我的苦口婆心的教育吗？”

没想到，我无意中做的这件事所起的作用居然超过了以前的那么多的训斥，这就是信任的力量。多可爱的学生啊！可我以前是怎么对他的呢？违纪了喊到办公室就是一顿训斥，成绩不达标，又少不了一顿批评，搞得他看见我心里就紧张，在这种心理状态下，成绩能提高吗？

是啊，这件事对我启发太大了。信任学生，适时地对学生表达信任，应该会产生很好的效果的。

就如魏书生所说：一名好的班主任老师，必须永远相信自己的学生。信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一座连接人与人之间的桥梁。被人信任的感觉是最快乐的，信任你的学生吧，他将为你的班级管理创造出美好的境界。