中华好诗词诵读大赛计划书

马彬彬

中国古代经典诗词是中华传统文化的精华和瑰宝，是中华文明的重要载体，承载着中华民族的精神与信仰，也是当前我们语文教学的重要组成。通过对古代经典诗词的学习和理解，可以进一步教育学生树立民族自豪感、自信心和责任感，有助于学生建立正确的人生观、世界观和价值观。所以，学习和传承中国古代经典诗词文化，也是对学生进行思想品德教育的重要途径。

很多时候，我们语文教学中，对中国古代经典诗词的教学，还处于教师讲、学生背的初级阶段。一些学生在背诵经典诗词过程中，缺少情感体验，对诗词内在的含意和思想，理解体会较少。不能真正实现“通过古典诗词的学习，达成思想品德教育的教学目标”。

如何才能激发学生学习中华好诗词的兴趣，把中华传统文化的传承与思想品德教育有机结合，达成“润物无声”教学效果呢？开展语文第二课堂、组织中国古代经典诗词的诵读大赛，应该是一个很好的办法。

下面结合自己多年语文教学的感悟，考虑到学生的身心特点，设计一场“中华好诗词诵读大赛”，仅供各位同仁参考。

一、前期准备

一所学校“中华好诗词诵读大赛”的组织开展，要在全校师生广泛参与的基础和前提上进行。先要利用语文课堂、早自习等，确定经典诵读时间，组织全体学生进行诵读训练。语文教师要经常在课堂上对学生进行经典诗词的范读教学。要利用多媒體技术，结合音乐和图画，让学生更直观的感知经典诗词的意境。要给学生更多的练习机会，诵读形式，要侧重于个人诵读。要引导学生从诵读的语调、神态上感悟诗词的思想内含。要通过多种形式，激发学生学习古典诗词的兴趣，引导学生积极参与。在形成一定经典诵读气氛的基础上，才能组织大赛。

二、大赛组织

1.大赛可由校德育部、团委和语文教研组等多部门联合组织。学生参与积极的学校，可让学生自愿报名，报名不踊跃的学校，可于各班下放参赛名额。可先组织初赛，经过筛选后的一定数量的选手，参加正式比赛。一则保证大赛的总体水平；二则，要掌握大赛的总体时间。

2.选定学生会成员，男女同学各一人为大赛主持人。大赛程序要由德育部、团委和语文教师共同研究商定。要在赛前进行主持程序的排练，要确保大赛各环节的流畅。要有大赛画面背景、配乐、不同角色坐位等项的考虑与设计，确保大赛的内容与形式统一。

3.参赛选手，可于中学生必背古诗词中，自由选择参赛作品。可自由选择，是否需要配乐、选择什么风格的配乐。确定需要配乐的选手，由选手自己查寻提供配乐素材，其过程中，班级语文教师可参与指导，配乐素材要于大赛前三天，递交大赛组委会，方便编曲。

4.选定对古典诗词有研究的教师做为大赛评委。评委可设七人，评分分值，可在12至20分之间，可保留小数点后一位。记分时，要舍去最高分和最低分，其余合计平均，为选手最后等分。可于下一位选手比赛后计分时间，公布上位选手得分。

5.可邀请语文教研员或对古典诗词有研究的社会人士，做为评点佳宾，对参赛选手的表现进行适时评点，增添大赛的知识性和趣味性，对参赛选手也是一个难得的学习机会。针对观赛学生，可设置现场问答环节，进行现场奖励。奖品以古典诗词的学习用书、用品为佳。

6.大赛可邀请教育局德育、团委等相关部门领导和校领导参加，可设置领导讲话和参赛选手发言环节。可邀请相关宣传媒体，进行宣传报道，扩大社会效应。可进行全程录像、拍照，便于资料留存，赛后组织未到场的学生观看，扩大激励效应。

三、大赛奖励

1.大赛的奖励要有激励性。凡参赛选手，都应有鼓励奖，以奖励他们积极参与，勇于表现自己和对中华古典诗词的热爱。在些基础上，设置一、二、三等奖各若干名，奖励名额在占参赛选手的三分之一强。要让更多的学生感受到有努力就会有回报。

2.奖品要与中华好诗词的大赛内容有机结合。以学生学习中国古典文化用品为主，如，古典诗词的词典、文房四宝和其它学习用品等。奖品上要有方字说明，学校公章等来确定奖品的纪念意义。要确有一定的价值，以确实达到激励的效果。

3.大赛比赛环节结束后，要于现场公布成绩，实现公正公开。现场由校领导和上级领导为获奖选手颁发奖品和证书。可设置领导和选手合影留念的环节，提升纪念意义。颁奖由低到高进行，先颁发纪念奖、后三、二、一等奖。每位选手领奖时，拍纪念照片。

四、大赛总结

大赛结束后，组织部门要及时回顾总结大赛情况，要发扬成绩，查找不足，方便于以后的类似活动中，不断改进提升自己的工作。

总之，“兴趣是最好的老师”，要通过丰富多彩的活动，来调动和激发学生对中华古典诗词的热爱与学习。并通过学习，使中华传统文化得到传承，使学生在情感和思想上得到教育，是我们语文教师的职责所在。让大家一起来努力，进一步推动，中国古典诗词的教育与学习吧！