提升中职学生职业规划能力的途径与方法

梁尉

摘要：随着新职业、新岗位的出现，中职学校的学生在学校学到的技能已满足不了这新新职业、新岗位的要求，为了解决这一现状，中职学校就要不断的提升中职学生的职业生涯规划能力，进而有效的提高中职学生的职业素质和就业竞争力，但是应如何提升中职学生职业生涯规划的能力？笔者结合自己多年的教学经验，在本文中对提升中职学生职业生涯规划能力的途径和方法发表了几点意见。

关键词：提升中职学生职业规划方法

个人在主观或者客观条件下，根据自己的爱好或者就业倾向来确立自己的职业目标，并为了自己的目标做出具有针对性的安排，这就是人们常说的职业生涯规划，通俗地说就是根据自己的爱好从事适合自己的职业。随着职业竞争力不断的提高，如果不对中职学生的职业生涯规划做出指导，可能会影响中职学生的就业，所以在今后的中职学生的教育过程中，中职学校要有目的的、有组织的、有计划的提高中职学生的职业生涯规划能力，进而提高中职学生的职业素质和职业竞争力。那么现在有哪些途径或者方法可以提升中职学生的职业生涯规划能力呢？

一、引导学生确立正确的职业发展目标

确立正确的职业发展目标就是确立自己在职业方面的理想和志向，这是提高中职学生职业生涯规划能力的重要组成部分，也是提升中职学生职业规划能力的前提条件。因此，在对中职学生进行教育的过程当中，教师应该特别注意每一位中职学生的兴趣爱好，并积极培养中职学生对自己所学专业的兴趣，这样可以让中职学生在自己所学的专业上确立明确的目标和志向。当然，也有一部分中职学生对自己所学专业非常不感兴趣，可能是受家庭的影响才被迫选择这个专业，但是作为教师绝对不能放弃对他们的正确引导，可以给这部分学生讲述一些案例，让他们知道不是每一个人都是一开始就从事自己喜欢的职业而成功的，例如司马迁，司马迁刚开始并不喜欢历史和文学，但是他为了完成父亲的心愿，才忍辱负重的完成了历史巨作《史记》；还有我校前年毕业的一名工艺美术专业的学生，因其父亲是某设计工作室的管理人员，所以安排他学习美术专业，但是他根本不喜欢这个专业，刚来的时候就跟我谈过一次退学，但是我并没有放弃对他的引导，经过我几次的劝说，他最终留了下来，如今已经走出校园，成为了某著名设计公司的的一名技术骨干，单位还安排他继续深造。

当然，如果中职学校在教育的过程中，发现一些学生确实有其他方面的天赋和才华的话，也要对其进行积极的引导，鼓励中职学生去发展自己的长处，确立科学的、正确的职业发展目标。

二、创建科学的教育体系、强化正确的教育理念

现有的中职学校教育体系已经不能满足当今发展迅速的社会需要，所以我们要创建出科学的、有效的职业生涯规划体系，无论是在师资力量方面，还是在教学方式方面，我们都要加强关注，要让中职学生在科学的职业生涯规划教育体系中受益终身。要创建出科学的职业规划教育体系，还需要我们进一步的努力，例如，作为教育方，我们首先要明确藏职业生涯规划教育的具体内容，这样可以根据实际的需要对中职学生进行阶段性的职业生涯规划教育；另外，我们还要加强中职学生的职业理想教育，就是把学校所有专业的基本概况和职业前景分析清楚，让每一位中职学生能够根据自己的兴趣和理想进行选择，这样就可以大大提高中职学生的职业规划能力。

目前我国中职学生的现状是整体的职业素质参差不齐、职业竞争力比较弱、很多中职学生对职业规划的认识比较浅。要想提高中职学生的职业生涯规划能力，就必须改变现状，强化中职学生对职业规划理念的认识，让每一个中职学生都能够认识到职业生涯规划的重要性。例如我们可以再课余时间让中职学生观看一些有关职业规划的视频，或者是请专家为中职学生进行一次辅导，我个人比较喜欢程社民教授的职业生涯规划理念，读者可以借鉴一下。只要让中职学生认识到职业生涯规划的重要性，他们才会根据自己的兴趣、理想进行有计划、有目的的学习，为以后的就业打下良好的基础。

三、开展有关职业生涯规划的课堂教学和社会实践

为了提升中职学生职业规划能力，教育的方式一定要灵活，更要充分发挥中职学生在职业生涯规划当中的主体作用，那么体验式的教育方式就能够满足以上对中职学生教育的要求，体验式的教育方式就是让学生自己参与到职业生涯规划当中，根据教师的引导，客观、正确的评价自己，找准自己的职业方向，并选择合适的方法去努力奋斗。简单点说就是可以让中职学生与教师、同学分享自己的职业生涯规划，这样教师可以根据学生的职业规划进行指导，同学也可以进行讨论、借鉴。

另外还要经常组织学生参观一些企业、工厂等，利用假期时间让学生去一些单位进行岗位实习，让学生提前走出校园，这样能够使学生更加深入的了解行业、企业的动态，了解当今社会的就业趋势和职业场景，进一步的感知、认识和体验不同的职业对中职学生的要求。

四、加强中职学校师资队伍的培训

教師的职业生涯规划教育意识与能力是实施职业生涯规划教育的关键所在。因此为了能够更好的提高中职学生的职业生涯规划能力，中职学校应该通过各种形式或方法，加强对班主任和教师的职业生涯规划教育意识和能力的培训，保证每一位班主任和教师都能够熟悉中职学校专业的培养方案、职业要求和社会需求等；要把提高中职学校教师的职业生涯规划教育意识同中职学生的职业生涯规划教育、日常管理工作、德育教育工作有效地结合起来，提高教师在培养中职学生职业生涯规划方面的实践能力，要让教师能够在各种教学中，例如在主题班会、各学科的教学当中都能够渗透职业生涯规划教育，并能够有效的对中职学生的职业生涯规划进行讲解与引导，帮助中职学生进行科学的、合理的职业生涯规划。中职学校的教师还要不断地探索职业生涯规划教育在中职学校教育当中的特殊内涵，以增强中职学校教育的针对性和实效性。

五、结语

随着社会的快速发展和对中职学生的要求越来越高，职业生涯规划教育对于中职学生来说也越来越重要，职业生涯规划教育就是有目的、有计划、有组织地帮助中职学生正确认识自我、认识专业和社会需求，提高中职学生的就业能力和职业素质。中职学生的自身条件并不好，所以为了帮助中职学生能够更好地实现自身的价值，中职学校就要采取针对性的、科学合理的方法来提高学生的职业生涯规划能力，提高中职学生的整体素质和职业素质。当然，现在发展中职学生的职业生涯规划能力可能还有 一定的局限性，比如地域的限制、教学资源的缺乏、专业人员的不足等，但笔者相信在最近几年，职业生涯规划会迅速的发展起来，使更多的中职学生满足当今社会的需要，使他们能够为社会做出更大的贡献。

参考文献：

[1] 王文强.中职学校毕业生职业规划探索[J].管理观察，2011， （12）：112-113.

[2] 唐诗明.深化中职学生道德教育，积极帮助学生做好职业规划[J].世界华商经济年鉴·科技财经，2012， 19（6）：94-95.