试论高中思想政治教学中学生思维能力的培养

高运强

摘 要：中学素质教学的灵魂来自于思想政治教学，伴随着我国教育改革的不断深化，学生的思维能力培养显得越来越重要。学生的思维能力究竟有哪些，这是教师首先必须要弄清楚的，只有弄清楚了这个问题，才能知道如何去培养学生的思维能力。

关键词：高中思想政治；思维能力；创造性人格

古人云：“穷则思变，变则通，通则达。”这足以说明思维变通的能力对于一个人的重要性。在时代进步的今天，我们也可以看到只有具备一定思维能力的人才能在社会上更好地立足。而高中的思想政治教学在学生的思维能力的培养上有着不可推卸的责任。

一、高中生应具备的思维能力

1.分析性思维能力

分析性思维能力是高中生所必须具备的最基本的条件，这是学生深入学习的基础。如今，许多教师在教学中只会给学生进行勾画式的教学，这严重地制约了学生分析思维能力的开发。

2.创造性思维能力

创造性思维能力是一种高层次的思维能力，它要求人们在思维上必须有创造性的想法，思维能力可以通过后天的不断培养来形成。高中思想政治课本应该是学生头脑风暴的领域，因此高中思想政治教学必须重视学生创造性思维能力的培养。

3.实践性思维能力

实践出真知，学生所具备的实践思维能力必须从实践中得来。很多人会害怕学生犯错误，但是如果不让学生参加实践，就不能让学生了解到真正的道理。因此，在高中思想政治课的教学中教师应该多鼓励学生去用自己所学的知识来解决实际问题。

二、如何培养学生的思维能力

1.培养学生的问题意识

学生在学习和生活中总会有许许多多问题，但是传统的应试教育剥夺了学生太多的问的权利，导致许多学生就算有问题也不会主动去问。因此，在高中思想政治课的教学过程中，教师应该不断地引导学生大胆地去尝试新的东西，学习新的知识，对于不懂的可以主动地寻求帮助，通过这样引导的方式来培养学生的问题意识，让学生主动参与到知识问题的讨论中去，在讨论与问的过程中学习和成长。

2.塑造学生的创造性人格

在现实的教学过程中，我们总会发现创造性对于学生而言是多么重要。要想培养学生的创造性思维，首先就要培养学生的创造性人格。因此，我们在日常的教学中应该将思维和科学知识有机地結合，进而促进学生的创造性人格的培养。

素质教育是我国教育界一直所倡导的东西，但是要真正地实现素质教育，我们主要还是要从学生的思维建设抓起。只有培养好学生自身的思维品质，才能有效提升学生的综合素质，才能达到我国教育的目的。

参考文献：

胡焕章.新课标下高中思想品德教学的实效性分析[J].青春岁月，2013（08）.

（作者单位 江西省宜春中学）

？誗编辑 董慧红