从《丑小鸭》看童话的基本特征

高丹丹

摘 要：童话是儿童喜闻乐见的一种文学形式，它通过想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，反映生活，增进儿童性格的成长。通过对《丑小鸭》的赏析，从表现手法以及艺术与现实的关系两个层面来阐述童话的基本特征。

关键词：童话；丑小鸭；特征

童话的基本特征有两个层面：（1）童话的故事情境是通过幻想、拟人、夸张和象征等多种特殊的艺术手法来表现的；（2）童话的艺术形象来源于现实，是作家对生活审美观照的结果。下面就以《丑小鸭》为例，浅谈童话的基本特征。

一、幻想是童话的核心，是构思和塑造人物的重要手段

美学家王朝曾指出：“艺术幻想，是作家不满足于模仿现实固有的形态，而按自己新的需要从而虚构形象的创作方式。”童话作者根据他对生活的观察和认识，根据他感情的，审美的，理想的需要，自由自在地虚构一个在实际生活中不可能存在的“活在艺术作品中的”世界。所以，我们看到的童话故事中的灰姑娘、海的女儿、快乐王子、皮诺乔、稻草人、哈利波特……都是在幻想世界里生成的假想形象，而故事的情节也是完全以幻想的方式虚构的，可以说，没有幻想就没有童话。这些形象之所以受到人们的喜欢，是因为他们比真实的情况更活跃，更富于色彩，更能充分满足人们感情的、审美的、理想的需要，将希望有的哪怕不可能有的也要如愿以偿，将反对的尽管难以胜之的也要竭力战胜它。

二、童话运用拟人、夸张、象征等表现手法营造浓郁的童话氛围

1.童话通过幻想把动植物和没有生命的物体拟人化，使其具有人的思想感情，会说、会想、会行动，这完全迎合了儿童特殊的审美倾向。儿童尤其是低幼儿童意识中普遍存在着“泛灵论”，即认为大自然的万事万物和人一样都是有生命的，而且也和人一样有感觉、有意识。所以，当读到“后来一天比一天糟。大家都要赶走这只可怜的小鸭，连他自己的兄弟姊妹也对他生气起来……鸭儿们啄他，小鸡打他，喂鸡鸭的那个女佣人用脚来踢他。”时，孩子们眼前仿佛真的浮现了这样的场景，会生气地跺脚说，“这些人真坏！”而当读到“最后，他终于昏倒了，躺着动也不动，跟冰块结在一起”时，他们会为丑小鸭艰难的处境而默默流泪。直至故事结束“他扇动翅膀，伸直细长的颈项，从内心里发出一个快乐的声音：‘当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么多的幸福！”，孩子们也会会心微笑，沉浸在与丑小鸭感同身受的幸福感中。富于想象和幻想的孩子们喜欢拟人，也善于拟人。

2.夸张，是借助丰富的想象，扩大或强调描写对象的特点，增强艺术效果的一种修辞手法。童话借助于夸张，一方面造就了浓烈的童话氛围，另一方面更好地揭露了生活的真实。比如，“丑小鸭”忍受不了鸡鸭们的欺凌，逃离了鸡鸭们。当天黑下来时，他不得不跑向牧场去找夜栖之所。“他来到一个简陋的农家小屋。它是那么残破，甚至连向哪一边倒塌都决定不了——因此它也就没有倒。”这种幽默夸张的笔触很好地说明了连这样卑陋的去处，竟也还有母鸡欺侮他不能下蛋而剥夺他的发言权，竟也还有雄猫欺侮他不能拱起背、发出咪咪的叫声和迸发出火花而取消他的发言权！在这个自私、冷漠的世界里，“丑小鸭”要不颓丧和消沉就太不容易了——这样来烘托丑小鸭性格的可贵。

3.象征是童話创作把幻想与现实融合起来的一种重要方式，也是童话创造典型的独特手法。“丑小鸭”象征了现实生活中备受歧视而又善良、忍耐、追求光明的美好小人物。再比如，安徒生写到腿缠红布片的老母鸭时，有几段话也明显具有讽喻现实的味道：那个看见猫儿抢鳝鱼头就流涎水的鸭妈妈对小鸭介绍老母鸭说：“碰到那边的那只老母鸭，你们要把头低下来，因为她是这儿最有声望的人物。她有西班牙血统——因此她长得那么胖。你们看，她的腿上有一块红布片，这是一件非常出色的东西……”可是这个有着高贵血统，无限光荣的“最有声望的人物”对鸭妈妈叮嘱了一句什么话呢？“在这儿你千万不要客气，如果你找到一个鳝鱼头的话，请把它送给我好了。”这番幽默之笔将所谓的高贵“人物”那种贪婪、自私和卑鄙性格刻画的淋漓尽致。可以说，象征以它鲜明的寓意使童话的内涵更丰富，使童话和现实的关系更密切。

三、童话塑造的艺术形象来源于现实，是作家对生活审美关照的结果

尽管童话幻想的游弋不是依据合乎常理的想象，而是建筑在不合逻辑的逻辑之上的，但是任何艺术形象都产生于现实的基础上，幻想形象亦然。鲁迅曾说：“描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓‘天马行空似的挥写了，然而他们写出来的，也不过是三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。”幻想，就其本质而言，也是客观事物在人们意识中的反映，只不过是一种特殊的反映罢了。

《丑小鸭》发表于1844年，它是在安徒生心情不太好的时候写的。那时他有一个剧本《梨树上的雀子》在上演，像他当时写的许多其他的作品一样，它受到了不公正的批评。他在日记上说：“写这个故事多少可以使我的心情好转一点。”安徒生在1869年7月21日给丹麦著名文学评论家乔治·布朗兑斯的信中写道：“在《丑小鸭》中有我的生活的写照。”安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过教育，却心高气傲，认为自己本应是一个“白天鹅”一样的“高等动物”。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。于是，他开始从事创作，却因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。可是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。正是基于这种深厚的生活体验，安徒生才能将丑小鸭的形象塑造得生动感人，诚如他本人所说：“生活本身就是一个最美丽的童话。”可见，艺术来源于现实，假想的童话形象和情节，是作家对整个生活进行观照和审美判断的结果。

综上所述，童话伴随着每个人的成长，带给我们无尽的童年欢乐和难以磨灭的温馨记忆。安徒生曾说：“我用我的一切感情和思想来写童话……当我写一个讲给孩子听的故事的时候，我永远记住他们的父亲或母亲也会在旁边听。”经典的艺术童话是可以经过儿童与成人的双重检验的，它借助幻想的力量展现出不平凡世界的奇光异彩，蕴示的却是富含哲理性的生活本真，它不仅是表达童年的文学，更是通过童年生命图景与思维方式折射整个社会和人生的艺术。

参考文献：

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[2]李学斌.儿童文学与游戏精神[M].北京：二十一世纪出版社，2011：309-314.

[3]王泉根.论儿童文学的基本美学特征[J].北京师范大学学报，2006（2）.

（作者单位 陕西省城固师范学校）

？誗编辑 董慧红