如何培养初中生的英语写作能力

邓龙琴

摘 要：写作能力的提高非一时之功，需平时重视语言积累，课堂重视读、写结合，更为重要的是要重视写作规范。

关键词：技巧；理念；英语教学

多年来，书面表达在中考英语中占据着举足轻重的地位，它要求学生有扎实的语言功底，具备较高的审题和表达能力。在平时教学中，教师只有有意识地培养学生的英语写作能力，学生才能在中考中立于不败之地。下面我谈谈自己在指导学生英语写作中形成的方法和技巧。

一、平时重视语言积累

古人云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”英语写作也是这样，没有词句积累，就不可能写出好的文章。为此，英语教师要培养学生利用闲暇时间记忆单词和句型的良好习惯。克服遗忘的有效方法就是复现，可让学生把一些重要的词汇和难表达的句子抄录下来，利用零碎时间记忆。巩固知识的重要方法是运用，课堂上教师要引导学生用学过的单词、词组和句型造句，帮助学生增强举一反三的语言运用能力。只要长期坚持，就能积累大量词句，为英语写作打下坚实的基础。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。让学生经常背诵一些经典范文，也可使行文流畅，达到下笔如有神的境界。

二、课堂重视读、写结合

读、写结合是一种重要的教学策略，也是提高学生英语写作能力的重要方法。在平时英语教学活动中，教师可根据不同学生的个体差异，选择不同难易程度的文章供学生去复述，让他们在宽松和谐的氛围中各抒己见，互相交流，借此培养各层次学生的英语综合表达能力。

三、重视写作规范

1.规范句子

学生总是想簡单地写一个句子，结果常常写错句子，规范句子结构就显得非常重要。在阅读教学中，教师要经常鼓励学生对句子结构进行分析，让他们明白掌握句子结构的重要性。在写作教学时，教师还要引导学生用句子结构思考自己的句子，以达到预防书面表达错误的目的。

2.规范写作流程

（1）规范审题，主要看学生对材料的分析是否正确；（2）规范要素，主要看事情发生的时态、处所、人称是否与所给的材料一致；（3）规范内容，主要看文章是否切中题目；（4）规范自查，主要看要点是否齐全，语法是否有错误，书写是否工整，行文是否流畅，语言是否丰富等。

总之，英语教师要本着“以学生发展为本”的教学理念，树立以学生为主体的思想，重视语言积累，重视读写结合，重视写作规范，从而增强他们的写作能力和综合运用语言能力。任何一种教学策略都不是万能的，由于学生在写作中遇到的困难各不相同，教师在教学中要对自己的教学方式进行相应调整，更多的具体问题还有待于我们共同去探索和研究。

（作者单位 湖北省房县姚坪中学）

？誗编辑 薄跃华