在写作中培养学生的创新思维能力

贾丽红

培养学生的创新思维能力有着非比寻常的意义，小到个人的命运、前途，大到国家的兴旺、建设等无不体现着一个人拥有创新思维的重要性。在现代社会，知识是重要的，但是具有创新思维的能力更重要。所以培养学生的创新意识和创新能力显得尤为重要。而在语文的教学活动中，最能够体现和培养学生的创新思维能力的就是写作。所以教师在平时的写作课中要有意识地对学生进行一些创新思维的训练。

在普及素质教育之后，各个学校都有了前所未有的变化，不仅教学理念跟上了现代教育的步伐，教学方法也不断地得到了更新，尤其是把培养学生的创新能力逐步提上了日程。培养学生的创新思维能力要求学生善于对事物之间的联系进行独特的思考，从而提出自己与众不同的看法和想法。它综合了含有新型内容的思维形式，它体现着思维的变通、思维的独创和流畅。对事物进行思考是进行创新活动的基础，在基础科目中能够培养学生创新思维能力的教学活动中，作文首当其冲。写作是学生综合运用语言和思维的一项活动，是脑力劳动，我们要从中学作文的教学中培养学生的创新思维能力需要做到以下几点。

一、從写作的主题考虑创新

在写作中，作文的主题要新颖、有趣、与众不同。教师要善于引导学生在写作实践中从大量的有效信息中提取重要的东西，并且融合自己的独特的想法，让作文在主题上有所创新。要敢于想象，大胆打破传统的观点和一些主观上的认识。这就需要学生要善于从事物的多方面、多角度进行思考，实现作文主题上的创新。例如，让学生进行命题作文，虽然题目只有一个，但是我们分析的时候可以从不同的角度出发去分析，而这与学生了解的知识的多少有很大的关系。学生相关方面的知识丰富，他的思维范围就广阔，也就越容易有新鲜、独特的主题提出来，大的方面可以写到国家的时事，民族的振兴，小的方面可以写个人的理想、命运与前途、学习的体会与感悟、同学之间的关系等等，不仅如此，学生还可以从实际生活中发现别人不曾发现的现象和规律，提取出来，运用于自己的写作中。

二、从写作的方法和素材上进行创新

写作方法就是指作者写作一篇文章所运用的主要的表现手法。例如，有的文章主要是用托物言志的手法写的，如《落花生》借“落花生”表达了作者要做一个朴实无华的人，甘于奉献的人。有的文章主要是以象征的手法写的，如《白杨礼赞》这一课的写法就是如此，还有的是借描写景物的美抒发作者内心的、复杂的思想感情，当然还有衬托、欲扬先抑、对比等等的写作手法。文章的不同体裁决定了文章的不同的写法，如记叙文的写法，我们可以以顺叙的写法来叙述事情，也可以以倒叙的写法来写，必要时还可以用插叙；说明体裁的文章我们可以运用举例法、比较法、列数字、图表说明等手法来写文章；议论文的写法有举例论证、对比论证、归纳论证等等。不管用什么样的写作方法，只要对我们的写作有益处，我们就可以拿来使用。除此以外，在文章的选材方面，所选择的素材要集中体现一个“新”字，创新所需要的选择材料应该是新鲜的、别人没有注意的或者了解不深的材料，同时材料的选择必须典型，能够鲜明地体现出文章要表达的主题。尤其要关注我们周围生活中的“热点”。即众人纷纭的社会现实、众所瞩目的想法和看法等。一篇文章是否有新意，主要体现在所选的素材是否新颖、独特，然而并不是只要材料新，就可以写出好的文章，还要看它是否有写的价值。所以写文章选材很重要，不但要“新”，而且还要对材料的价值进行深入的挖掘，这样的话写文章的时候就有了一定的针对性和思想性。我们周围的世界每天都在发生着变化，不断出现新鲜的人物或者事情，只要我们运用一双善于发现美的眼睛，就一定能够找到新颖、有趣的材料，去为我们的作文主题服务。

三、在文章的拓展方面进行创新

过去学生写作文主要是在课堂上，学生同外面的接触很少，这样就禁锢了学生的思想。因此，学生的写作要有创新，就必须让学生在教师的正确引导下，主动地去接触课外的世界，运用学到的写作方法在课外学到新知识，运用知识去学习写作、去进行创新，在语文的实践活动中写作，提高学生运用语言进行沟通和交流的能力，从而培养学生的创新思维能力，发展他们的想象能力和实践精神。主动向生活中汲取营养，古老的中华民族的祖先给我们留下了丰富多彩的文化，我们都可以好好地利用。另外，思想内容的表达要准确，没有错误，这就要遵循语言的表达规律。运用形象生动的、特色鲜明的语言进行表达，就能够体现作者的创新思维，因为语言的生动形象会再现说话的人的语调、神态和自然感情，富有变化的句式的选用、适当的运用修辞手法等等都能够表现出作者在语言运用方面的富有创新性的能力。

言而总之，学生的创新能力集中体现了这个学生的个性的表达，这在学生的写作中表现地尤其明显。创新思维是人类思维的最高境界，我们的作文教学需要创新思维，教师要善于引导学生进行创新思维能力的培养，激发学生积极进行创新的各项活动，迸发出思维碰撞的火花，产生一些具有创新思维能力的“作家”。所以，在进行写作的教学过程中，教师应该尽力调动学生的积极性进行写作，在写作的过程中不断创新，使我们初中语文的作文水平得到有效的提高。另外，教师自身也应该提高自己的业务素质水平，这是培养学生创新能力的一个重要的条件，只有教师拥有创新的意识，拥有创新的动力，对学生进行创新能力的培养，学生才能够在教师的引导下积极地进行创新的思维训练，这样在学生的写作中才能体现创新的精神，学生的创新思维能力才能得到大幅度的提高。

（责编 田彩霞）