高中化学学业水平测试备考策略

刘志军

摘 要：普通高中化学学业水平测试，是考核考生化学学科学习是否达到国家要求的高中毕业合格标准的水平考试，也是检查和评价高中化学学科教学质量的手段之一。

关键词：学业水平测试；化学；策略

普通高中化学学业水平测试的对象主要是有普通高中学籍的高中学生。化学学科高中学业水平测试成绩达到合格以上等级，考生方可获得《普通高中学业水平测试合格证书》。《普通高中学业水平测试合格证书》是考生取得高中毕业资格的必备条件之一。所以教师和学生首先要明确学业水平测试“考什么”，也就是考试的内容及范圍。其次要明确学业水平测试“怎么考”，也就是试题类型分布。

通过对近年学业水平测试内容的分析，发现试题特点如下：总体比较平稳，充分体现基础；内容分布与高考有效衔接，加重了实验能力的考查；与科学、社会、技术、环境联系紧密，兼顾考查知识的覆盖面；对学生的化学学业水平有一定程度的区分。近年来学业水平测试的热点有：物质的分类；氧化还原反应；胶体；化学键；化学式；结构式；电子式；离子共存；化学（离子）方程式；NA；物质的检验分离提纯；元素周期律、周期表；元素化合物性质；有机反应类型；蛋白质、油脂、糖类；化学反应及其能量变化；元素化合物推断；化学计算等。

教师针对目标要合理安排进度，才能应对自如。无论是文科还是理科，都要分三个阶段来完成。第一阶段完成选修《化学与生活》模块或是《有机化学基础》模块；第二阶段复习《化学1》《化学2》；第三阶段进行综合练习、模拟考试、最后冲刺。此外，学业水平测试备考还要采取一些措施。首先，要转变思想重视学业水平测试。针对学生存在的问题，强调学业水平测试的重要性。其次，要注重基础突出主干。《学业水平测试标准》是学业水平测试的考试大纲，教材是所有知识的源泉，《学业水平测试导引》具有很强的针对性、指导性和实用性。要处理好三者的关系，使复习备考的效率更高。再次，要重视学习方法指导。特别是有机化学学习方法和运用列表、对比等方法。最后，要重视能力训练。一是推断能力。这就需要我们对教材常见无机物及其应用的相关物质要熟悉；要能敏捷地找到推断突破口对教材中出现的重要的化学方程式、离子方程式要熟练。对教材出出现的重要物质的物理性质要进行归纳，如状态，颜色，气味等。对课本上出现的化学方程式进行系统整理，并进行多次默写，注意从反应条件、反应类型等多角度进行分类整理。可从以前全国高考试题中选择一些容易的框图式推断题进行训练，提高推理的直觉性和逻辑性。二是计算能力。三是读图能力。

在实践中，我们要充分发挥备课组的力量，分工合作；要培养学生的态度和习惯比什么都重要；要明确目标，有的放矢，使每一堂课都有针对性；要加强作业批改，及时反馈；要“抓两头，促中间”，提高学业水平测试成绩。

（作者单位 河北省遵化市新店子中学）

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