如何培养小学生的数学学习兴趣

贾文利

摘 要：结合教学实践，就如何培养小学生的数学学习兴趣进行了分析。

关键词：小学生；学习兴趣；学习目的

数学学科是一门非常重要的基础学科，但我發现不少学生觉得数学枯燥乏味，缺乏兴趣。许多老师也感到数学难教，不知如何调动学生的学习积极性。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”就是说数学教学必须从转变学生的学习态度和学习情感入手，使学生体验到学习活动的快乐，才能积极主动获取新知，使学生学在其中，乐在其中，才能变“要我学”为“我要学”。下面是我在教学中的一点体会。

一、对学生进行学习目的教育，激发学生学习兴趣

正确的学习目的是学生进行自主学习的原动力，我在教学中不失时机地结合教学内容介绍学习数学的重要性和必要性。告诉他们：“无论将来干什么，都要有渊博的知识。”还告诉他们：“即使在日常生活中，也处处离不开数学。”学生认识到数学的作用和学习它的意义后，就会从内心产生对学习数学的需要，从而保持学习数学的兴趣，提高学习的自觉性。

二、数学生活化，培养学生学习兴趣

研究表明，与学生学习的内容和学生熟悉的生活背景越接近，学生自觉接纳知识的程度越高。我细心挖掘教材中一切与生活有联系的内容，尽量使课堂教学更接近现实生活，让学生体会到数学就在身边，从而对数学产生亲切感。如，教学“元、角、分”的认识这一内容时，让学生去小卖部买东西，看单价。教学常见的百分率时，我首先组织学生开展扔沙袋打靶游戏，请学生算一算自己打靶的命中率，然后组织学生进行口算竞赛，请学生算一算自己口算的正确率，最后请学生算一算，今天本班学生的出勤率。这样采撷生活数学实例，学生感受到数学的趣味和应用价值，从而激发了学生学习数学的兴趣，更容易进入学习状态。

三、满足学生成功需要，提高学生学习兴趣

对成功的体验是提高兴趣的最佳强化物。学习动机与学习兴趣能促进数学知识及方法的掌握，反过来，掌握了数学知识方法又会激励和增强学习的动机与兴趣。在学习的过程中，我想方设法鼓励学生全体参与活动，增加每位学生获得成功的机会，不失时机地给予表扬，鼓励，增强自信心。学生就会出现“越学越爱学”的境地。

数学学习兴趣培养的方法是多种多样的，教师作为学生的引导者，要因材施教，灵活多变，把握学生的最佳心理状态，有意识地给教学注入一些兴奋剂，不失时机地激发学生的学习兴趣，调动他们的学习热情，使学生学得轻松有趣，学得积极主动。

（作者单位 山西省大同市阳高县培仁学校）

？誗编辑 王团兰