班主任工作心得

霍金莲

学校是育人的摇篮，班级是学校的细胞，班主任是全面负责一个班级学生的教育管理工作的教师。班主任责任重大，那么我们在新的形式、新的历史使命下，应该如何做好班主任呢？

一、尊重和信赖每一个学生

青少年学生正处于长身体、长知识和世界观逐步形成的关键时期。而且他们比以前的孩子头脑要活、经历要多、眼界要宽、见识要广、自尊心更强，还特别要面子，迫切希望得到他人的认可和尊重，尤其是在学校的同学面前。无论在什么情况下，班主任都要尊重学生，保护他们的自尊心，因为自尊是一个人改过自新的思想源泉。另外，班主任还要真心的信赖学生。只有信赖学生才能让学生敢于说真话。只有做到了对学生的尊重和信赖，班主任的威信才能逐步建立起来，师生间的关系才能融洽，学生才能“亲其师，信其道”，才能自觉地向班主任的要求靠拢。

二、要严爱结合

对学生付出的爱是门艺术，何时付出，怎样付出，付出后怎么让学生明白自己的用心等，这都需要我们班主任用心去考虑。如果仅有爱心，没有严格要求也不行，在给予他们爱时，我们的教育离不开严格要求，当然，严格要求之中，一定要包括爱的感情，我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更加严格些。我想这与我们的感情联系有很大关系吧。作为班主任，我很注意教育学生保持良好的心态，学会用宽容和感谢的目光看待周围的一切，并对他们进行感恩教育，引导他们用心感受世界的美好和自己的幸福。

三、言传身教，为人师表

我常听到这样的话语：“老师自己都做不到，还要求我做！”可见，教师的言行对学生的影响不言而喻。所以，班主任一定要言而有信，严而有度，只有这样才能在学生的心中树立良好的形象和威信。所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。如我要求学生不迟到，我就会在学生到校之前到，做不到的事就不说，说到就一定要做到。作为一名教师，除了在言行举止、衣着穿戴方面要成为学生的表率作用外，还加强自身素质修养。为了更科学、有效的管理班级，少犯错误，我不断加强自我修养，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，努力增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。平时，老师要思想端正，生活习惯良好，仪表端庄、朴素大方，真正体现“学高为师，身正为范”的要求。

四、要做到“四勤”

一个班级，班主任要做到“手勤、脚勤、嘴勤、眼勤”。“手勤”就是在校园里的每个地方见到废纸要主動捡起，作为学生的榜样，身教胜于言教；“脚勤”就是要经常走入班级同学中去，到学生的家里去，多与学生接触，在开始习惯还未养成时，要多跟班进行督促检查；“眼勤”要经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。“嘴还要勤”就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家情况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。总之，一个良好的班集体，要求班主任做到：“手勤、脚勤、嘴勤、眼勤”。

五、避免班级管理的误区

班级管理的误区主要有：用鉴定和处罚吓唬整治学生；体罚和变相体罚学生；利用罚款手段管理学生；利用“大个子”管理“小个子”；以各种原因把学生赶出教室；利用家访向学生家长“告状”；有意无意地侵犯学生的隐私；靠听汇报管理班级；经常敲差生的“麻骨”等。在现行素质教育背景下，要努力建立新型的师生关系，以人为本，讲求方法，力避误区。

放眼世界，新世纪对人才的要求更高，培养新型合格的建设者和接班人成为当今各类学校的迫切任务。作为与学生接触最多、最密切的老师，班主任对学生的教育影响是不可替代的。班主任要以学生为中心，时刻不忘肩负的重大任务，细心观察，真心对待，耐心教育，精心管理，全心付出，兢兢业业，孜孜不倦。同时班主任还要配合学校，联系家庭，依靠社会，调动一切积极因素和各方面的力量，才能使班集体团结、向上、进取，才能使班级每一个成员得到更大的进步。