农村中小学留守学生教育现状及对策的个案研究

郑骄虹

摘 要：农村留守学生教育问题是我国社会转型时期不可回避的一个重大问题。关注留守学生的教育是时代的要求，也是现实的需要，更是社会发展的必然选择。

关键词：农村；留守；学生；教育

一年来，通过我们对留守学生问题的研究，得到了农村中小学留守学生教育的真实现状，并提出一些有效的对策探究。

一、通过一年多的调查研究，得到了农村中小学留守学生教育的真实现状

1.通过我们研究，发现现在的留守学生越来越多，这些学生在身心方面缺乏应有的照顾和呵护。

2.留守学生家庭教育严重缺失，爷爷奶奶管不了，对学生负面影响严重。

3.留守学生基本生活得不到根本保障。

4.留守学生父母亲情淡薄。责任不在留守学生本人，而在于对成年人的教育引导帮助不到位。

5.留守学生家务劳动非常繁重。这就给留守学生带来了心理的高度压抑和身体的过重负担。

6.留守学生得到教师的关注太少。许多留守学生由于学习一般、自卑感极强、默默无闻，很少受到教师的关注，在课内课外没有与任课教师交流沟通的时间和渠道，这使他们明显感觉到低人一等。

7.留守学生学习压力非常大。

8.留守学生心理压力非常大。

9.留守学生的愿望无处倾诉。

二、通过一年多的努力，得出有效的对策探究

1.加强学校德育工作。学校要把德育工作摆在首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，进一步促进留守学生全面发展。

2.改进课堂教学。要抓住实施新的课程标准的契机，把“留守学生”思想道德建设的基本要求，有计划地融入各学科教学内容之中。

3.办家长学校。开办家长学校。利用冬闲父母回家时节培训留守学生的家长和监护人、“代理家长”，提高他们的素质。让他们懂得教育留守学生的知识，掌握教育留守学生的方法，为留守学生营造一个和谐宜人的成长环境。

4.学校建立关工委。学校要成立关工委，让留守学生找到“家”的感觉，便于随时请教老师、求助同学。

5.建立專门档案。学校必须建立留守学生专门档案，跟踪留守学生的成长过程，对他们生活、学习、感情、心理上的求助予以及时疏导和解决，从而更好地帮助留守学生健康成长。

6.定期召开会议。留守学生问题是当今教育的新问题。因此，不管是学校还是班级，每学期都要定期召开专题会议研究留守学生的问题，要形成常规。

7.师生互结对子。当前，留守学生达6000万，因此，要保证对这些学生的关怀真正落实，我们不妨通过师生互结对子的形式进行帮扶。

当下，农民工已达2.6亿，“农民工”不公平的待遇，使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城市，留守学生是当今教育面临的新问题、新难题。我们每一位教育工作者都应高度重视，用爱去温暖他们。让留守学生在美好的花季放飞理想和希望，最终成为德才兼备、品学兼优的一代新人。

参考文献：

范明刚，黄行福.留守儿童学校教育问题及对策.天津教育出版社，2010.

注：本文系辽宁省教育科学“十二五”规划学校安全专项课题（课题编号：JGZXAN1327）研究成果。

（作者单位 辽宁省建平县哈拉道口镇中学）

？誗编辑 刘青梅