浅谈高校足球教学中渗透人文理念

庄 均

(淮阴工学院 江苏淮安 223001)

浅谈高校足球教学中渗透人文理念

庄 均

(淮阴工学院 江苏淮安 223001)

足球教学是高校体育教学的重要组成部分之一。但是受到一些客观因素的影响，当前的高校足球教育存在有一些问题。其中最明显的一点就是人文素养的缺失。随着时代的进步和发展，当前的足球训练模式已经无法满足各方面的需要。所以，在进行足球教学的时候一定要将接入人文素养方面的训练。

高校足球；教学；人文理念

受到一些客观因素的影响，当前我国高校足球教育对于人文素养的培养存在有很大的问题。为了提高足球训练的质量，满足各方面的需求。在进行足球训练的时候高校一定要注意接入人文素养方面的训练。

一、情感教育

1.教学目标与情感教育相结合。要做好人文理念的渗透工作，首先就要做到将教学目标和情感教育相结合。高校在进行足球训练的时候，不管是技术训练还是战术训练都应该将情感教育与之相结合。在设立目标的时候同样需要考虑到情感因素。要让学生在进行足球训练的时候不仅仅能够得到技术、战术等方面的提高，同时还要能够得到情感方面的满足。这样以来，学生对于学习足球的兴趣就会大大增加，学习积极性被调动起来了学生的训练质量自然而然的也就能得到极大程度的提高。

2.以人为本。在进行教学的时候一定要做到以人为本。在对学生进行足球训练的时候一般先进行知识技能方面的教学。在这个阶段之后学生已经掌握了一定的技能和知识，因此就要加强对自身的训练。在此之后，则是应该对学生进行人文理念方面的熏陶。这是足球训练极其重要的三点，是不可或缺的。当前高校注重的只有前面两点。对于学生人文理念的渗透方面做的则有所不足。这样以来，学生对于时代的要求就不能很好的适应。因此，要想培养合格的足球运动员就不仅仅要注重学生的基本技能同时还要注重学生在情感方面的需求。所以，教师在进行教学的时候一定要坚持以人为本的理念。

3.情感培养。教师在进行教学的时候一定要多多和学生交流，注意对学生进行情感方面的培养，尤其是积极方面的。教师在和学生的交流之中潜移默化的就会对学生产生很大的影响。教师的情绪和对事情的态度以及解决问题的方法都会对学生产生重要的影响。因此，教师一定要注意自身的言行给学生带来的影响。这就要求教师具有相对来说比较高的人文素养。只有这样，教师在进行日常工作的时候才能对学生产生积极的影响。在教学的时候，教师应该对学生给予足够的尊重和理解帮助。这有助于学生积极乐观情绪的培养。在学生遇到男滴的时候，教师一定要耐心的解答和帮助学生。

二、人文理念的渗透与创新意识的培养

随着社会的不断发展，人们对于人才的要求也越来越高。墨守陈规的人已经不适应这个时代优胜劣汰的竞争法则。只有敢于创新、勇于创新和能够创新的人才能够在社会发展之中取得傲人的成绩。足球运动作为一项最为激情四射的运动其对创新的要求一直以来就很高。因此，想要踢好足球比赛单单靠娴熟的技巧和充沛的体力是远远不够的，还需要有创新的能力。

1.尊重学生的主体性。要将人文理念的渗透和创新意识的培养相结合就必须做到尊重学生的主体性。在进行教学的时候，教师一定要简爱那个情感培养和创新意识的培养结合起来。教师要鼓励和帮助学生进行足球知识相关方面的研究。鼓励学生在实际训练中间将自己的研究运用出来。教师要帮助学生团体培养团队精神和创新能力。在进行平时训练的时候，教师要设置突然情况考验学生的临场应对能力。这些都要建立在尊重学生主体性之上。所以教师要打破传统的技能训练和教师安排一切的习惯，让学生做学习和训练的主人。对于学生主体性的尊重有利于学生协调能力和纪律性等的培养训练。这对于培养满足社会需要的运动人才起到了积极的促进作用。

2.氛围营造。为了更好的培养学生的人文素养和促进学生创新能力的发展，教师应该注意对于教学气氛的营造。要知道外界环境对于学生的学习质量有着极其重要的影响作用。当学生处于宽松和谐氛围的时候学习效率会比处于压抑的情况下高很多。学生的心理环境对于其学习效率也会产生很大的影响。因此，教学的时候需要尊重学生的自由，给学生足够的空间和时间进行自我处理。只有这样才能将学生的潜力都发挥出来，帮助学生更好的发展自我。

3.主体意识与参与意识。在进行教学的时候教师不仅要尊重学生的主体意识，同时还要帮助学生认识到自己的主体地位。要让学生正确认识到自己的地位和权利。同时还要帮助学生培养积极参与的意识。教师在尊重学生人格完整独立的基础之上要帮助学生进行个性发展。在教学和训练的时候学生要有权利表达自己的看法和观点。学生应该是自愿进行足球训练的。学生在训练的时候应该能够感觉到快乐和兴奋。自身的压抑和负能量应该都能够得到释放。

三、评价

人文理念的渗透就必然要求高校建立健全新的评价体系。传统的过分注重考试结果和比赛结果的观点对于学生的学习积极性必然会产生一定的压制。只有建立健全新的评价体系以符合时代发展的要求才能够进一步促进人文理念在高校足球教学中间的渗透。

总而言之，高校在进行教学的时候一定要注意人文理念的渗透。只有这样才能不断提高训练质量，帮助学生实现全面发展。人文理念的渗透绝非一朝一夕之功，而在于长久的坚持。

[1]汪浩洋.高校体育教学中人文理念的有效渗透分析[J].时代教育,2013(19):152.

Penetrating humanistic idea in football teaching in colleges and universities

Zhuang Jun
(Huaiyin Institute of Technology, Huai’an Jiangsu, 223001, China)

Football teaching is one of the important part of colleges and universities sports teaching. But under the influence of some objective factors, the current college football education has some problems. One of the most obvious is the lack of humanities. With the progress and development of The Times, the current football training mode has been unable to meet the needs of the various aspects. So, when the football teaching must will access the humanities training.

college football; teaching; humanistic concept

G843-4

A

1000-9795(2014)012-000158-01

［责任编辑：鲍 雨］

庄 均(1968-)，男，江苏淮安人，淮阴工学院讲师，研究方向：体育教学。