团体心理辅导在高职教育中的作用和意义

李怡宁

(天津机电职业技术学院 天津 300131)

团体心理辅导在高职教育中的作用和意义

李怡宁

(天津机电职业技术学院 天津 300131)

团体心理辅导是源自美国的心理辅导方法，在高职心理健康教育中有着重要的作用和意义，是心理健康教育中不可缺少的一部分，应引起全社会，尤其是高职学院教育教学工作者的重视。

高职生；团体心理辅导；作用和意义

团体心理辅导(group counseling)最早起源于美国，由我国著名学者，清华大学心理学教授樊富珉引入我国。它是以团体动力学的理论为基础，以3人以上团体为对象，由受过专业训练的辅导者，使用恰当的策略与方法，通过引发团体成员间的互动，促使个体在与其他团体成员的互动中进行观察和体验，从而建立正确的认知观念和健康的态度行为的助人过程[1]。

除了个别辅导以外，心理辅导还可以通过团体心理辅导的形式来进行。团体心理辅导，顾名思义是在同一时间内对一个团体进行心理辅导，其目标和个别辅导一样，都是为了帮助被辅导的个体成长和适应。但由于具有“体验式学习”的特点，比起个体辅导，团体心理辅导在高职教育中有其特殊的作用和意义。

第一，团体心理辅导可以促进高职学生的社会化。人作为自然界最高级的动物，同时具有自然属性和社会属性，而人的最根本特性是其社会性，所以，对个体来说良好的社会化非常重要。在团体心理辅导中，每个成员都可以通过与其他成员的互动和分享来体验人际关系的形成和发展，从大家对自己的反馈中找到自己行为方式的缺点和不足，从反馈中也可以了解到受欢迎的成员的哪些行为受到了大家的欢迎，从中学习人际交往的技巧，从而促进其社会化发展。

第二，健全成员的社会支持系统。有些团体心理辅导的对象是具有同样问题的人群(如社交恐怖症、自卑心理)，在现实生活中，他们很难与这么多和自己有类似问题的人组成团体并分享感受和经验交流。成员会产生强烈的认同感和归属感。感受到自己不再是不被周遭人所理解的“特别分子”，其实这个世界上有许多和自己一样的人，他们每天也要面对自己所担心和烦恼的事情。团体成员不仅可以在情感上互相支持，甚至还可以提供自己应对问题的有效方法供其他人借鉴。

第三，增强团体成员的规则意识并校正行为。笔者总结多年的高职学生工作经验，部分高职生的规则意识和集体意识较差，不管是在学习方面还是生活方面都可能出现不尊重规则和制度的行为，也缺少对他人的尊重。在团体心理辅导中，如果个体不尊重规则，则会导致整个团体心理辅导陷入僵局甚至是失败，某个个体的问题可能影响到所有成员，那么其他成员必然会有所感受。在分享中，不尊重规则和制度的个体将明确感受到来自其他成员对自己行为的不良感受，感受到自己的行为给其他人带来的影响，进而引发其行为的改变，并将这种经验带入其社会生活中。

第四，满足个体精神需要，提高个体价值感，增强自信。马斯洛的需要层次理论告诉我们，在满足了最基本的生理需要后，人还有更高级的精神层面的需要。在精神层面的需要里面，又属“归属与爱的需要”为最基础，然后是“尊重的需要”。前文已经提到，在团体心理辅导中，个体会体验到强烈的归属感甚至是爱与被爱的感觉。其实，团体心理辅导还可以满足个体“尊重的需要”。因为在团体心理辅导中，往往具有阶段性任务，每个成员都要参与，成员们经常需要彼此帮助或者配合和分担苦难，每个成员对于团体来说都是有意义的。这会让成员感受到自己存在的价值以及帮助他人的快乐，还有被他人认可、接纳和尊重的感觉，从而提高其自信心。

第五，促使学生的价值观更加多元化。中国正处于社会发展迅猛的时代，经济的快速发展促进了思想的发展，经济与世界接轨的同时，思想上也接纳了来自四面八方的不同理念。中国人的价值观在不断的被冲击和改变着。对于同样的问题，有人这样看，也有人那样看，无所谓对与错。不同的价值观导致了不同的行为，如果不能用更加具有弹性的思维来看待周遭，不仅容易导致不良人际交往，而且还会使自己陷入思想僵化的漩涡。

如今，绝大部分高职学生都是90后，他们刚刚进入青年中期，高职阶段是其人生中的重要阶段，他们正在以极快的速度走向成熟，但还未达到完全成熟的阶段。他们面临新的环境和新的挑战，许多学生深陷困扰，认为自己的问题既严重又特别，自己不会解决，又找不到可以帮助自己解决问题的对象，矛盾冲突和孤独无助常伴左右。

许多学者都对团体心理辅导进行过研究，众多数据都证明了团体心理辅导对于大学生教育的实际意义，如王月琴和李海燕的研究显示，通过六周的团体心理辅导，实验组大学生的人际交往能力有了显著提高[2]。同样是2014年的最新研究成果，杨彩霞和王伟通过对68名在校大学生的研究发现，团体心理辅导能有效提高大学生的人际信任和容纳他人的能力[3]。针对高职生的特点，学生工作者应积极学习，合理掌握和使用团体心理辅导的方法，帮助高职学生平稳愉快的度过矛盾冲突时期，让他们的高职学习生涯更有意义。

[1]樊富珉.团体心理咨询[M].北京:高等教育出版社,2005:41-56.

[2]王月琴,李海燕.团体心理辅导对改善大学生人际关系的效果[J].中国健康心理学杂志,2014(9):1401-1404.

[3]杨彩霞,王伟.班级团体心理辅导对大学生人际关系的促进作用[J].中国健康心理学杂志,2014(10):1512-1514.

The role and the significance of group psychological guidance in higher vocational education

Li Yi-ning
(Tianjin Mechanical and Electrical Vocational and Technical College, Tianjin, 300131, China)

Group psychological guidance is derived from the method of psychological counseling, mental health education in higher vocational plays an important role and significance, is an indispensable part of in the mental health education, should cause the whole society, especially the attention of the college of higher vocational education teaching workers.

higher vocational students; group psychological counseling; function and meaning

G712

A

1000-9795(2014)012-000007-01

［责任编辑：周 天］

李怡宁(1983-)，女，天津人，本科，讲师，研究方向：心理教育。