高校思政课实践教学的必要性和措施探析

张晓雪

(吉林体育学院基础课教学研究部 吉林长春 130118)

高校思政课实践教学的必要性和措施探析

张晓雪

(吉林体育学院基础课教学研究部 吉林长春 130118)

高校思想政治理论在高校学科课程中具有无与伦比的独特作用，它能够培养学生树立科学的世界观、价值观和人生观，培养学生具有正确的人生态度和辩证、客观分析、处理问题的能力，对大学生步入社会和走未来人生之路起到非常重要的促进作用。思政课实践教学是高校思想政治理论课与时代相契合和的必然产物，也是提高思政课教学针对性和时效性的有效途径。本文首先分析了高校思政课开展实践教学必要性，并在此基础上对高校思政课实践教学的具体措施进行了探析。

思政课；实践教学；必要性；措施

一、高校思政课开展实践教学的必要性

1.实践教学能够提高高校思政课堂的实效性

高校思政课包括《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想概论》、《中国近代史纲要》、《思想道德修养与法律基础》四门主干课程，由课程性质是纯理论的知识，而当今学生大多是80后、90后，绝大多数对枯燥的政治理论课觉得乏味，没有兴趣。导致学生上课注意力不集中，课堂参与性不高，学习仅仅停留在死记硬背，为了应付学科考试，思政课的时效性很难体现。2005年国家颁发了《(中共中央宣传部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见)实施方案》明确规定高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。此方案为高校思政课改革提供了突破口，为思政课未来发展趋势指明了方向。方案提出要建立高效思政课实践教学的保证机制，探索实践育人的长效体系。高校思政课开展实践教学，能将学生的理论知识与实际生活联系起来，并将所学知识应用到实际中来，提高了高校思政课课堂的现实感、吸引力，能够大大提高大学生学习思政课积极性，从而增强高校思政课教学的实效性。

2.实践教学能够提升大学生的综合素质

高校思政课主要是为社会培养全面发展、德才兼备的专业复合型人才。高校思政课的开展不是让学生仅仅具备科学的世界观和方法论等理论知识，更重要是能够把所学的理论知识转变成为处理实际问题的能力，从而提高大学生的综合素质。高校思政课实践教学在加强和夯实学生理论知识的同时，通过多种多样的的实践活动，提升学生的各方面的综合能力。例如到为社区居民进行法律宣讲，能够锻炼语言表达能力；编排情景剧或话剧能够加强组织协调能力；开展辩论赛能够提高逻辑思维能力和应变能力等等。总之，在高校思政课中加强实践教学的内容能够为大学生综合素质的提升提供一个更广阔的平台。

3.实践教学是现代教育的必然要求

现代教育强调“以学生为本”的教育思想，传统的思政课教学多属于“填鸭式”教育，以课堂上的老师教，学生听为主。在教学内容上属于学生的空间和时间非常少，学生只是被动的学，缺少创新性、实践性和想象力。新时代下的现代教育强调老师在教学的过程中，要以学生为主体，通过多样化的实践教学环节，增加学生对知识的理解能力和应用能力，提高学生解决实际问题的能力，使学生不仅仅将知识灌输到了头脑中，更内化成了行动来中，如此这样，才符合时代的要求和现代教育的要求。

二、高校思政课实践教学具体措施

1.转变思想 、强化认识

高校思政课作为公共课必修，和其他学科专业课相比，重视程度非常低。思政课中的实践教学环节作为思政课中一部分更不受重视。高校首先要转变思想，提高认识，要高度的意识到实践教学对于提高思政课时效性、提高学生思想层次和学生的综合素质具有不可或缺的重要推动作用。只有转变思想，才能提高实践教学在高校思政课中的地位；只有强化认识，才能重视实践教学环节，真正扎实的开展好实践教学活动。另一方面，高校思政教师也要提高对实践环节的认识，突破传统教学模式，探索有价值的实践教学方案，和实践教学方式方法，构建实践教学模式和方法，用多样的实践活动来充实课堂，提高大学生学习思政理论知识的积极性，让高校思政课真正具有时效性。只有思想上加强认识和重视，才能推动实践教学更快发展，改变学生对思政课枯燥乏味的一贯印象。

2.创新课堂实践教学环节

高校思政课要取得切实有效的时效性和针对性，必须加强和创新课堂实践教学环节，例如在课堂上使用多媒体教学、事例教学、讨论教学、课堂情景剧教学等方法，创新课堂实践教学环节，能够增加课堂趣味性和吸引力，集中学生的注意力，同时能够提高学生们对思政课学习的热情，从而加强学生们主动学习的意识和学习的积极性，强化课堂学习气氛，增强教学效果。

3.加强课外实践教学环节

课外实践教学包括校内实践活动和校外实践活动。让学生通过课外实践教学收获在课堂上无法体会和学习到的知识。校内实践活动具体包括专题讲座、辩论赛、话剧演出、知识竞赛等校内各类社会活动。校外实践活动包括如参观、社会调查、志愿者服务，社区或乡下社会实践活动等等。课外实践教学，能让学生更真切和直接的接触社会、感知社会，具有课内教学无法比拟的优越性，更能将课堂上的知识转化为实践能力，能够起到举一反三的作用。但在课外实践教学中，一定要加强跟踪与监督指导，让学生撰写好具有总结性的实践报告。

[1]葛君梅.生命教育视角下高校教师素质的提升[J].韶关学院学报,2013(12).

[2]石云霞.“两课”教学法研究[M].武汉:武汉大学出版社,2003.

The necessity and measures of the practice teaching of the college education courses

Zhang Xiao-xue
(Jilin Institute of Sport Basic Course Teaching Research Department, Changchun Jilin, 130118, China)

The ideological and political theory course has a unique effect, it can cultivate students to set up scientific world view, values and outlook on life, trains the student to have the right attitude and dialectical, objective analysis, ability to deal with problems, plays a very important role for college students to enter society. Education courses teaching practice is the inevitable product of ideological and political theory course corresponds with the times, is an effective way to improve education courses teaching pertinence and timeliness. This article first analyzed the education courses in colleges and universities to carry out the practice teaching need, and then probes into the measures of practice teaching in colleges and universities education courses.

education courses; the practice teaching; necessity; measures

G641

：A

：1000-9795（2014）011-000062-01

［责任编辑：鲍 雨］

张晓雪(1982-)，女，吉林扶余人，硕士研究生，研究方向：高校思想政治。