浅谈词汇衔接对英文听力与写作的影响

水无砥 燕珍珍

（兰州理工大学外国语学院 甘肃兰州 730050）

浅谈词汇衔接对英文听力与写作的影响

水无砥 燕珍珍

（兰州理工大学外国语学院 甘肃兰州 730050）

文章结合实际分析了词汇衔接理论在听力理解中的运用，并探讨了词汇衔接理论对写作策略的指导作用。

词汇衔接；英文听力；写作

一、引言

系统功能语言学家的创始人M.A.K.Halliday 在他与Ruqziya Hasan 合著的《英语的衔接》一书中，将词汇衔接的方式主要归为复现和同现两种类型。

正如Michael Hoey 所谈到的“在各种衔接手段中，词汇衔接占48%，照应占36%，省略占12%，替代占4%”，并在此基础指出“词汇衔接是衔接手段中唯一最重要的形式……换句话说， 对衔接的研究大部分应该是对词汇的研究， 对语篇中衔接的研究很大程度上是对语篇中词汇模式的研究”因此，词汇衔接在语篇组织中起着至关重要的作用。

二、词汇衔接理论在听力理解中的运用

1.利用词汇的复现及同现预测篇章主题及语境

听对话或文章之前，我们可以根据听力理解问题各选项中词汇的复现及同现预测篇章主题及语境。例如：

A) Your eyesight

B) Your driving ability

C) Your car’s mechanical condition

D) Your knowledge of traffic regulations

选项中出现单词和短语“eyesight”，“ driving ability”，“car’s mechanical condition”，等，听者如果把这些同现的词语联系起来就可以准确地把握该语篇的主题——驾照考试。

2.利用关键词预测问题及语篇内容

听者听力理解过程中由于对所听篇章一无所知，“记不住重要细节”。如果听前能预测出所要回答的问题，则可以避免这一问题。例如：

A. At a cinema B. At a hotel C. At a bookstore D.At a school

根据选项中的介词“at”以及“cinema”，“hote”“bookstore” ，“school”四个词的语义联系，听者可以确定此题的问题：Where did the conversation take place?

三、词汇衔接理论对写作策略的指导作用

1.掌握词汇衔接知识并注重语境练习

在词汇学习过程中，要有意识地归纳、积累同义/反义词、上下义词和概括词。每识记一个生词注意联想前述有关的词汇衔接项目。例如:

You will need to take some tools with you．You can get a hammer，a saw and a screwdriver from big department stores．

上义词tools 总揽hammer， saw， screwdriver。在上下文语境中识记这些词语，很容易使这些词词义明确，既能记住了这些词汇，又能帮助自己扩大词汇联想范围( 钉子、螺丝刀、螺丝钉、斧子等等) 。

2.简单“重复”到复杂“衔接技巧”练习

其次，由于词汇衔接的主要手段是重复和同义词，开始学习者可以写一些含有笨拙的“重复”的简短段落句子，然后用复杂重复、同义词、反义词、总括词再重写出来，请看下述题为“The Importance of Appearance”

Sometimes good appearance is very important for the people because it helps he /she succeed during a job interview．Beauty can provide a person with more work opportunities．My sister has a strong feeling about it．She is an ordinary－looking university student and her friend is beautiful college student．

四、结语

综上所述，词汇衔接手段为语篇意义连贯提供了基础，它是学习者听出，写出流利英语必备的基础知识。词汇衔接在语篇中所起的作用不尽相同，但这些词汇衔接链使语篇具有突出主题、词义明确、语义连贯、传递情感、表达态度意义的作用。认识其作用是学习者对语篇进行听力，写作的基础，它有助于学习者在听力，写作时注意衔接技巧练习。

[1]Halliday, M.A.K＆Hasan,R.Cohesion in English[M].Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press,2001.

[2]张结根,苏传娥.连贯的定义、范围及手段[J].吉林广播电视大学学报,2007(06):14-17.

The effect of lexical cohesion on English listening and writing

Shui Wu-di, Yan Zhen-zhen
(School of Foreign Languages, Lanzhou University of Technology, Lanzhou Gansu,730050, China)

This paper analyzes the application of lexical cohesion theory in listening comprehension, and discusses the guiding role of lexical cohesion theory on writing strategy.

lexical cohesion; English listening; writing

H315

A

1000-9795（2014）02-0394-01

［责任编辑：刘丽杰］

2013-12-24

水无砥（1970-），男，河南南阳人，副教授，从事专门用途英语方向的研究。燕珍珍（1989-），女，山东东营人，从事专门用途英语方向的研究。