高职科研激励机制存在的问题与对策

曾雅琴

（福建船政交通职业学院 福建福州 350007）

高职科研激励机制存在的问题与对策

曾雅琴

（福建船政交通职业学院 福建福州 350007）

随着我国教育改革的逐步优化和深入，高职院校自身的发展也是突飞猛进，这就带来了不同高职院校竞争的日益深入。我们知道竞争归根结底是人才和创新能力的竞争。那么，如何调动高职院校教师的积极性，促使他们不断提高自己的科研实力，为院校的发展提供可靠的实力,成为当下高职院校提高自身竞争力的重要课题。文章结合本人多年的工作经验和我国目前高职院校内科研激励措施存在的一些不完善之处，提出高职科研激励机制的具体方法。以期和同仁共同探讨，为科研做出微薄之力。

高职院校；科研机制；激励措施

一、前言

目前，我国高职院校的教师对科研研究的重要性尚未得到充分认识，这就导致了他们科研的积极性和主动性相对低下，使得我国在某一领域的科研成果出现空白或滞后。相信在学校的教师都有这样一种体会，教师进行科研的主要目的是为了评职称、涨工资，一旦自己的目的达到，就放弃自己所从事的科研事业。这样的科研存在比较明显的功利性和被动性，不是我们需要的科研类型。那么这种情况出现的原因在哪里，我们如何改变它？

二、我国高职院校科研激励机制的现状与问题分析

1.激励机制不完善、力度不够。我国总体上对高职院校的激励措施是滞后的，这主要表现在激励措施不尽完善、不稳定。相比国外来说，我国的高职院校起步晚、发展慢，致使科研激励措施和相关制度也不完善。对于科研来说，基础薄弱、人才素质不高、管理经验缺乏等。这一切都使得科研工作开展起来困难重重。因此，要想达到浓厚的科研热情，就需要在现有资源和措施的基础上得以完善、整合。

2.经济奖励有待提高。(1)近年，我国教师工资待遇不断提高，但其不能和他们科研创造的价值匹配。在岗位津贴补助提高的同时，科研激励措施要相应完善。在科研方面取得重大科技成果的人员，应该得到与之相匹配的荣誉。(2)学校应该在年度资金预算范围内，预留出部分资金用于科研投入。对于在市级、省级、国家级立项的科研主题，学校应该给予相应的资金支持。

3.职称评定制度不够合理。高职院校与本科院校存在很大不同，高职类院校一般都是由中专提升的，这些学校的教师一般没有经历过专业的科研培训课程，理论能力低于实践能力，具有较高的业务能力和实践操作能力。但是，许多高职院校的领导们对这一点认识不到位，在本学校内部的职称评定时，和许多本科院校一样，多数是由中等专业学校升格而成，多数教师没有受过科研训练，科研能力欠缺，创新意识较差。目前高职院校评定职称制度的标准主要以本科院校的标准为依据。其实，高职院校评定职称时，应该结合本校的实际情况，比较全面地考虑教师在操作能力和动手能力上的特殊性优点，并且把操作技能的创新作为科研的重点工作，并将之作为职称评定的重要依据。只有这样的科研才是符合高职院校实际的，才能让科研“接地气”，才能让高职院校的教师乐于从事。

三、如何完善高职院校科研激励机制

1.从心理层面上重视教师需求。教师不仅是学校科研的主要力量，更是学校重要的人力资本。学校要想激励教师从事科研，就必须让教师在科研的过程中实现自己的人生价值和心理需求。这就要求学校首先为教师从事科研提供便利的信息渠道，使教师能够及时了解更宽阔的信息面；其次，通过名誉和情感上的激励，给学术带头人、学者、教授等学术人员以被尊重的感觉；最后，对于年轻的、高学历的教师，学校要帮助他们做好职业生涯规划，同时，加大对年轻教师的培养力度，在学习、培训等方面给予一定的政策倾斜。

2.改善教师职称评定体系。教师职称的评定之所以引人关注，主要是因为它和教师的工资紧密相连。加上，现在教师职称评定主要是根据教师科研立项的论文发表等因素来考核，这就在一定程度上鼓励了教师进行科研工作。可是，这种这些不是出于对科研事业的热爱，而是对职称的向往，这就造成了这样一种结果，在职称评定完之后，教师们纷纷放下科研。在以后改善的过程中，学校应该逐步地放松对科研在职称评定方面所占的比重，更多地关注教师在日常工作中的创新、小发明、小创造等。

3.科研比例在岗位津贴中要不断增加。教师薪资的不断提高要求科研比例随之增加。一个岗位津贴的考核应该涉及到方方面面，包括教师的教学水平、科研成绩、业务素质等。要想鼓励教师从事科研工作，就要在岗位津贴中，提高科研的比重，这种激励属于经济激励。

四、结束语

综上所述，对高职院校科研激励措施的有效方法就是在一定程度上满足教师在经济和名誉上的需求，要达到这一点，激励措施是最有效的途径。在评定结果上要客观公正，特别是要照顾到高职院校教师的特点，从高职院校的实际情况出发。只有实现了教师的个人需求才能实现科研的预期目标。

[1]王丽.高职院校教师激励机制存在的问题及对策[J].中国集体经济,2011(7):15-17.

[2]杜改丽. 高职院校科研工作存在的问题及对策[J].河南职工医学院学报,2010(04):33-35.

[3]黄素萍. 高职院校科研激励机制构建研究[J].湖北函授大学学报,2012(02):19-21.

Problems and solutions of higher scientific incentive mechanism

Zeng Ya-qin
(Fujian Shipping Traffic Career Academy, Fuzhou Fujian, 350007, China)

With the gradual optimization and deepening of education reform, the development of higher vocational colleges is also a spurt of progress, which will bring different competition in higher vocational colleges increasingly. We know that the competition is the competition of talents and innovation ability. So, how to mobilize the enthusiasm of teachers in higher vocational colleges, encourage them to continue to improve their scientific research strength, to provide reliable power for the college development, become the important project in improving the competitiveness of the higher vocational colleges. The paper combined with years of working experience in higher vocational college, and our current research incentive measures are not perfect, put forward some concrete methods of scientific research of incentive mechanism in higher vocational college. In order to make contribution to scientific research.

higher vocational colleges; scientific research mechanism; incentive measures

G710

A

1000-9795（2014）03-0222-01

［责任编辑：刘丽杰］

2014-01-20

曾雅琴（1979-），女，研究实习员，从事高职院校学生管理、行政管理研究。