高校思想政治教育资源开发研究

张春苑

（华南农业大学 广东广州 510642）

高校思想政治教育资源开发研究

张春苑

（华南农业大学 广东广州 510642）

重视和加强高校思想政治教育资源的开发利用，对于增强新时期高校思想政治教育实效性具有重要意义。文章分析了当前高校思想政治教育资源的特点，提出了新时期高校思想政治教育资源的开发利用对策。

高校；思想政治教育资源；开发；利用

高校思想政治教育资源是指高校对学生开展思想政治教育工作过程中所选择利用的、能承载和传递思想政治教育内容和信息的、有利于实现思想政治教育目的各种要素的总和。高校思想政治教育资源的开发包括两个方面的含义，第一个方面是将潜在的适合高校思想政治教育工作的资源发掘出来，使之成为现实的资源，为高校思想政教育服务；第二个方面是将已经开发出来的资源重新整合、深挖，使之在高校思想政治教育中发挥更大或新的作用，即二次开发。因此，资源开发面对的对象既包括潜在资源，也包括已有资源。重视和加强高校思想政治教育资源的开发利用，对于增强新时期高校思想政治教育实效性具有重要意义。高校必须提高认识、把握规律、拓宽思路，加强思想政治教育资源开发策略的研究，不断提高思想政治教育资源开发利用的水平。

一、高校思想政治教育资源的特点

1.客观性与不平衡性

高校思想政治教育资源具有客观性。无论是校内高大宏伟的建筑、积极向上的精神风貌，还是校外的社会大环境;无论你是否意识到了它们对大学生的影响以及影响程度如何;无论它们是否被开发利用以及开发利用到何种程度，它们都客观地存在着。高校思想政治教育资源虽然客观存在着，但它的分布却很不平衡。各个高校所处的地理位置不同，经济状况不同，形成的文化底蕴不同，学校对思想政治教育的重视程度不同等都会引起资源分布的不平衡。不同文化背景下思想政治教育资源具有不同的特色，各地应因地制宜，充分利用优势，扬长避短，趋利避害，充分发挥资源正面积极的影响。

2.丰富性与系统性

高校思想政治教育资源是极其丰富的，大到江河山川，名胜古迹，小到教师的一言一行，学生的一举一动，都无不蕴藏着丰富的思想政治教育资源。它既存在于学生的学习过程中，又存在于学生的日常生活中;既存在于校内，又存在于校外。不仅能以物质、活动、管理为载体，而且能以人为载体，并能经过主体的开发，源源不断地创造出新的资源，从而使高校思想政治教育资源不断得到更新和充实，变得更加丰富多彩。高校思想政治教育资源丰富而广泛，但并非杂乱无章，而是一个有序的系统，它们共同对大学生的思想政治素质发生影响，是作为整体而发生作用的。所以，在开发利用时要注意它的系统性和整体性，以达到最佳组合。

3.继承性与动态性

丰富的高校思想政治教育资源并不是凭空产生的，它是在继承以往高校思想政治教育资源的基础上逐步完善、丰富起来的，我国的高校思想政治教育资源也不能脱离我国传统的资源发展而成为空中楼阁。我国丰富的德育思想和优良传统为现今的高校思想政治教育资源提供了深厚的文化底蕴。随着社会的发展，我国经济水平的上升，高校物质条件不断得到改善，高校思想政治教育资源，尤其是校外资源、隐性资源将逐渐得到重视，开发和利用力度会不断得到加强。

二、新时期高校思想政治教育资源开发的总体策略

新时期高校思想政治教育资源开发在策略上应突出“新”——在开发的内容、手段、机制上求新，努力探寻新的资源开发增长点。

1.增强思想政治教育内容资源开发的时代感

高校思想政治教育资源的开发必须积极面对经济全球化、文化多元化和信息网络化的时代背景，切实增强思想政治教育资源内容的时代感、赋予思想政治教育资源内容新的内涵，开发出具有时代内涵的思想政治教育新资源。

2.充分利用新技术提升资源开发手段

信息技术特别是网络技术的快速发展，各类技术产品特别是各类电子产品的大量涌现，在丰富大学生的日常学习生活的同时，也悄无声息地改变了他们的学习、生活和思维习惯，手机、电脑、网络已成为大学生在课堂、书本之外获取外界信息的主要渠道，极大地拓宽了他们的信息来源。高校德育工作者应紧跟新技术发展的脉搏，借助科技进步的成果，开发思想政治教育新资源。

3.以优质隐性课程建设推进隐性思想政治

教育资源开发相对于显性思想政治教育资源，隐性资源因其内隐性、广泛性和作用的长久性等特点而越来越引起德育工作者的重视，成为思想政治教育资源开发的重要方向。高校应在隐性资源开发中引入隐性课程建设理念，以隐性课程建设来统筹隐性资源开发，通过建设优质隐性课程来实现隐性资源的良性开发。隐性课程主要是指学校教育中除了正规课程以外的，其他对学生产生影响的因素。其通常体现在学校和班级所营造的物质情境、制度情境、文化情境、人际情境等客观形成的氛围之中，这些也是隐性课程的基本载体。

4.加强服务性资源的开发，构建系统的思想政治教育服务体系

加强和改进高校学生思想政治教育要既讲道理又办实事，既以理服人又以情感人，增强思想政治教育的实际效果”。高校思想政治教育正在从管理型向服务项转变，在服务工作中开发思想政治教育资源有助于提高思想政治教育的实效性。

5.建立基于共建共享模式的资源开发新机制

思想政治教育资源共建共享模式，是指国家、地区、部门、组织或个人之间通过共建的形式实现思想政治教育资源长期共享使用的规定性方式。实现资源共享的前提是共建，资源共建是指资源共同开发。从学校内部来说，无论是教师、干部服务人员还是学生，无论是职能部门还是教学、后勤单位，在进行思想政治教育资源开发建设时，应彼此配合，相互协助。从校外来看，高校要加强与主管部门以及党团组织、新闻机构、学术机构、社会团体及家庭等社会教育力量的协调配合，借助社会力量参与资源开发。从开发的模式来看，包括高校之间的合作共建、高校与社会单位的合作共建、高校内各部门、单位之间的合作共建以及思政工作者之间的合作。从开发的方式来看，各自发挥自身优势，取长补短，实现互补，是合作共建的基础。高校开展合作开发的领域很多，包括建立图书资料馆际互借、共建思想政治教育信息网络平台、思想政治教育师资合作培训、高校教师互聘、合作研究等。

三、关于三种新的高校思想政治教育资源的开发

1.实践性教育资源的开发利用

实践的观点是马克思主义认识论最基本的观点，毛泽东指出：“一切真知都是从直接经验发源的”。社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。实践教育实质为一种参与和体验式的教育，由于其强调从学生的直接经验出发来学习，强调学生从实践中亲自感受和体会，强调学生的参与性，因而相对于理论教育的被动接受，更易为主体意识参与意识强烈的当代大学生所接受，成为新时期思想政治教育的一种重要形式。

人们社会实践的丰富性决定了可供开发的实践性资源也是丰富多彩的。目前高校已开发的思想政治教育实践性资源包括社会调查、专业实习(见习)、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等方面，初步形成了实践性资源体系。

在新资源开发中，在继续坚持开发新的实践内容、创新实践形式以及拓展实践基地的同时，要加强三方面的探索。一是社会实践课程化建设，把课外社会实践活动纳入课程体系和实践教学体系，增大课内实践的比重。二是个人实践资源的开发，今后在实践资源开发中要关注个体的需要，进行精细开发，根据学生个体发展需求提供实践资源。三是模拟实践资源开发，通过电子信息技术创设虚拟的现实生活情景进行模拟实践，有利于节省时间、经费，同时还可以在创设虚拟情景的过程中根据教育目的放入不同的情景元素，达到调控教育的效果。

2.网络资源的开发利用

在高校的实践中，首先应坚持资源化建设导向，主动充实网络思想政治教育资源，其次要将各类工作信息，加以系统分类整理，变信息资源为网络思想政治教育资源。加强网站建设，提高网站的技术含量，增强网站的表现能力，形成网络信息优势。充分运用多媒体技术，以生动活泼、喜闻乐见的形式，特别是要按照思想政治教育的一般规律，契合大学生关心的热点问题，为大学生提供丰富、全面，可读性强的信息。提高思想政治教育资源建设的科技含量，如借鉴网络游戏的特点，探索、开发思想政治教育游戏软件。主动适应移动互联网的发展，规划并大力建设能够满足大学生“手机网民”需要的思想政治教育资源，如开通“手机图书馆”、“手机校园报”“、手机校园新闻”等。

可以搭建平台，增强交互功能，创建活动载体，充分发挥资源共享的功能。网络思想政治教育资源网站建设，必须设有互动功能的区域，让所有的网络活动参与者能够互动，如双方讨论、多方讨论等，尤其是要突出高校网络思想政治教育资源建设者与浏览者(通常是大学生)之间的互动，实现即时释疑、解惑，有效引导大学生的思想和行为。

定期举办与网络活动相关的校园文化建设活动，如举行网络文化节，引导大学生将网络文化与传统的丰富多彩的校园文化活动结合起来，将大学生引导到虚拟与现实相结合的正常轨道上来，从而实现与对大学生进行经常性的思想政治教育活动对接，不断提高大学生思想政治教育的实效性。

3.大学生军训也是思想政治教育的资源

大学生军训具有丰富的思想政治教育内涵：其一，可以促进大学生全面发展。军训期间，大学生接受的不仅是国防知识、军事理论和军事技能的培养，他们还受到爱国主义和理想信念的教育，受到军人高尚品德和艰苦奋斗、无私奉献精神的熏陶。通过军训，不但可以磨炼大学生的意志，增强大学生的组织纪律观念，培养大学生的集体主义、爱国主义情感和吃苦耐劳、不怕困难的精神，还可以提高大学生的思想认识和道德品质，促进大学生自身素质的全面提高。其二，可以激发大学生爱国热情和社会责任感。军训中军营崇高精神文化的高度凝练，部队教育环境与教育内容的高度一致性，客观现实与理论说教的和谐统一，使得大学生对军营文化产生强烈的价值认同感和情感参与。有利于大学生坚定立志成才、报效祖国的信念。其三，锤炼出大学生的意志品质。军训严格的要求、严格的训练、严明的纪律，则无异于学生意志品质形成的“磨砺器”，锤炼学生意志品质的“八卦炉”，使大学生处于从中学时代对父母家庭的半依赖走向基本独立，逐渐形成百折不挠的意志、坚忍不拔的毅力和不畏艰难的精神。

高校通过开发军训资源来健全大学生心理素质。当代大学生在文化知识方面有着明显高于以往大学生的优势，但却面临着在复杂社会生活环境条件下，如何有效调整个人心理，有效适应周围环境，健康地学习和生活这一严峻课题的考验。许多大学生由于心理素质不佳而影响学习与发展，直至影响身体健康等。这充分说明关注大学生的心理健康，提高大学生心理健康水平的必要性。作为学校教育的一种特殊形式，军训对此功能独到，不可小视。

高校通过开发军训资源来强化大学生的自立意识。大学生从生活上的自理到学习中的自主，首先涉及的就是自立意识的确定。军训中部队那种正确的政治方向、紧张有序的生活作风、整齐划一的内务管理、团结向上的精神风貌，给学生以良好的感染和训练，激发了大学生努力向上、自理生存的意欲，增强了学生的自立能力。

高校通过开发军训资源来增强大学生的自信心。军训中教官的坚定、严格、认真、勇敢、热情，不仅使大学生们学到了基本的知识技能，掌握了基本的军事技术，而且帮助和培养了大学生们的自信心，使他们充满自信地迎接训练与学习中的各种挑战，勇于克服训练与生活中的困难，能够以饱满的热情、坚定的信心和军人勇往直前的气概面对现实生活，并为未来的奋斗准备了最好的心理助跑条件。

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Research on resource exploitation of ideological and political education

Zhang Chun-yuan

(South China Agricultural University, Guangzhou Guangdong,510642, China)

Pay attention to and strengthen the development and utilization of university ideological and political education resources, to enhance the new period has important significance on ideological and political education in universities. The paper analyzes the characteristics of current college ideological and political education resources, put forward the development and utilization of new era of ideological and political education resources in universities and countermeasures.

colleges and universities; ideological and political education resources; development; utilization

G641

A

1000-9795（2014）01-0040-02

［责任编辑：董 维］

2013-12-02

张春苑（1981-），女，广东广州人，助理研究员，从事高等教育管理和大学生思想政治教育研究。