基于社会岗位需求的英语翻译能力的培养

崔桂英 徐道平

（青岛黄海学院 山东青岛 266427）

基于社会岗位需求的英语翻译能力的培养

崔桂英 徐道平

（青岛黄海学院 山东青岛 266427）

在我国的不断发展过程中，英语已经逐渐成为了我国各个工作岗位所需要的基础语言，所以，加强基于我国社会岗位所需求的英语翻译能力的培养是全面推动我国社会国际化进步的重要方面。根据岗位的需求，加强学生英语翻译能力的培养，可以让我们的学生具有针对性的工作能力。但是，传统的英语翻译的教学已经开始难以满足于我国学生的将来发展的要求，难以做到根据市场的需求来开展多样化的英语翻译教学，所以，我们要能够做出改革，要能够让我们的学生发展符合社会的需求。

重要性；现状；策略

一、基于岗位需求的英语翻译能力培养的重要性

(一)推动学生的国际化发展。我国的经济已经得到了巨大的发展，在国际上也获得了一席之地，正是这个原因，越来越多的外籍朋友来到中国。所以，在日常的社会工作中，我们将会遇到的客人不仅仅是中国人，外籍客人也是很多的，培养我们学生的岗位需求英语翻译能力能够让我们的学生掌握一定的岗位所需的基础英语知识，具有良好的英语翻译能力，从而让我们的学生能够在工作时间与一些外籍客人进行一定的交流，推动我们学生的国际化发展。

(二)提高我们学生进入社会后的工作效率。通过加强我们学生的基于岗位需求的英语翻译能力，不仅仅是提高了我国学生的语言能力，同时还能够让我们的学生了解更多的国外相同行业的发展趋势，通过一定的英语翻译能力，我们的学生在进入社会后参加工作可以通过相关外文文献的查找和翻译，能够全面提高学生对相应岗位的了解，从而提高我们学生在日后的工作中的工作效率。

(三)推动企业的经济效益的提高。全面提高我们学生的岗位需求英语翻译的能力，能够为我们的企业发展带来一大股新鲜的力量，全面提高了相应企业的员工素质，如此一来，自然能够提高整个企业的进经济效益。通过全面培养我们学生的英语翻译能力，能够为我们企业的发展培养出一批又一批的高素质人才，不仅仅能够让我们的企业得打不断的发展，同时还推动了企业的国际化发展，增加了我国企业与外企之间的联系。

二、我国英语翻译能力培养现状

(一)英语翻译课时较少。在进行英语教学时，过多学时总是放在了英语的基础知识的教学上，过于重视英语的词汇、语法的教学上，在英语翻译能力培养方面设置的课时相对缺乏。然而英语翻译不仅仅是将一个英语句子里的词汇解释直接连接起来，更重要的是要将英语句子翻译的通顺，意义明确。所以，英语翻译能力的培养并不是一个简单的过程，而是包括了多种翻译方面的，是需要多方面配合的。所以，要在这么短的时间里做好英语翻译的教学，全面提高学生的英语翻译水平实则不易。

(二)翻译教学脱离了学生将来的社会岗位。英语是学生能够在社会上得以发展的重要保障，掌握良好的英语运用及翻译能力是提高学生的社会地位的重要途径，所以，学生能够有效地掌握好与自己将来职业相关的英语翻译能力是非常重要的。但是，在现在的英语翻译能力培养的课程中，我们不能够很好地将翻译课程与学生将来的社会岗位联系起来，而总是将翻译的重点放在了学生的考试方面，仅仅为了学生的考试分数来开展英语翻译的教学，如此一来，我们要怎样才能够为我们的社会培养出更多高素质的国际化人才呢？

(三)师资力量缺乏，难以全面提高学生翻译能力。在现在的英语教学过程中，英语教学基本都是集中于书本上的知识教学，而英语老师多是在学校里工作多年而使得缺乏一定社会经历。面对这种现状，我们老师难以为我们学生提供有效的、与学生相关的岗位需求的英语翻译教学。正是因为现在在英语翻译教学中师资力量较为缺乏，这样难以为我们的学生提供高水平的英语翻译教学，使得我们的学生就岗位所需的英语知识比较肤浅，不深入，与社会对人才的英语翻译能力的要求距离较大，难以满足于社会的需求。

基于岗位需求的英语翻译教学是为了能够培养我们学生的社会工作能力的重要途径。我们一定要全面改善我国英语翻译教学现状，为我们的学生提供一个更加高效的技能培养，从而让我们的学生能够得到全面的发展。

三、基于岗位需要的英语翻译能力的培养策略

(一)增加英语翻译课程的专业性。为了培养学生基于岗位需要的英语翻译能力，我们一定要能够充分地考虑到我们学生的将来发展，然后提供一定的专业性的英语翻译课程。首先，我们要加强我们学生的专业英语的教学，为我们的学生选择和编写合适的教材，提高我们学生对所需从事的工作的了解，然后全面地提高我们学生的英语翻译能力。接着，我们可以为我们的学生提供一定的专业性的文章，鼓励我们的学生能够自主地去翻译这篇文章，并从文章中去了解自己的专业，并促进学生能够学会灵活地运用英语翻译的能力。如此一来，全面推动我们学生的专业性。

(二)全面提高教师的翻译水平。教师，是课程开展的灵魂，是我们学生获得知识的引导者。所以，我们必须要全面地提高我们教师自身的翻译水平，这样才能够为我们的学生建立一个有效的英语翻译模式，才能够为我们的学生提供一个高水平的英语翻译课堂，让我们的学生能够从中获益。作为英语教师，我们一定要能够不断地提高自己的英语水平，培养自身的英语翻译能力，同时，我们还要拓展自己的知识面，了解多多个专业的英语知识，从而能够为我们的学生提供多方面的英语翻译教学。

(三)重视英语翻译的实践过程。实践教学是全面培养学生能力的重要方式，所以，在开展教学时，我们一定要重视实践教学的开展。尤其是在英语翻译课程的开展过程中，我们可以从校内、校外两方面来进行英语翻译的实践教学。在校内，我们可以多开展一些英语翻译练习，让我们的学生多多练习，当然，我们还可以在校内开展一些分专业的翻译竞赛，让我们的学生能够在竞争中进步，能够在实践中提高自己的英语翻译能力。

在校外，我们可以组织学生参加一些商品展览会、商品交易会等，让我们的学生能够有机会参与到社会工作当中去，为我们的学生提供一定的岗位交流机会。如果资金允许的话，我们还可以组织学生参加到一些相应的企业当中去参观、考察，让我们的学生能够提前了解到相应工作的开展流程，加强我们学生对工作的认识。通过实践教学，切实地提高我们学生的专业能力，从而培养我们学生基于岗位所需的英语翻译能力。

总结：基于岗位所需的英语翻译能力的培养是为了能够提高我国学生将来进入岗位后的工作效率而提出的，更是为了能够为我们的社会培养出更多高素质、高水平人才而采取的教学措施。所以，我们一定要尽自己的一份力努力做好英语翻译的教学，着眼于我们学生的职业能力的培养，让我们的学生能够得到全面的发展，能够提前适应于我们社会的发展。

[1]孙伟.高职商务英语实践教学模式探究[J].辽宁高职学报,2010(02).

[2]徐娟.高职院校英语翻译教学问题与对策[J].考试周刊,2010(48).

[3]王伟.浅谈高校翻译教学[J].才智,2011(22).

[4]关秀娟.翻译教学的语境化构想[J].哈尔滨学院学报,2011(04).

The cultivation of the ability of English translation based on social post demand

Cui Gui-ying, Xu Dao-ping

(Qingdao Yellow Sea Institute, Qingdao Shandong, 266427, China)

In the development in China, English has become the basic language all jobs that are needed in our country, strengthen the training of the ability of translation in English based on the demand of social work in China is an important aspect to promote the internationalization of China's social progress. According to the job requirement, strengthen the cultivation of students' English ability, can make our students have the ability to work. However, the traditional English teaching has been difficult to meet in our students' future development, difficult to carry out the teaching of English translation according to the needs of the market, we will be able to reform, to make our students develop conform to the needs of society.

importance; present situation; strategy

H315.9

A

1000-9795（2014）06-0332-01

［责任编辑：刘丽杰］

2014-03-02

崔桂英（1979-），女，山东青岛人，讲师，从事翻译理论与实践、英语教学方向的研究。

徐道平（1980-），男，山东青岛人，讲师，从事外国语言学及应用语言学、翻译理论与实践、英语教学方向的研究。