高职高专业余党校创新性党课研究——以苏州幼儿师范高等专科学校为例

邹 学

（苏州幼儿师范高等专科学校 江苏苏州 215008）

高职高专业余党校创新性党课研究
——以苏州幼儿师范高等专科学校为例

邹 学

（苏州幼儿师范高等专科学校 江苏苏州 215008）

高职高专业余党校是培养和发展学生党员的主阵地，但传统的党课授课方式弊端尽显，创新党课授课模式势在必行。本文具体介绍了苏州幼儿师范高等专科学校业余党校党课授课的三种模式：微型党课、实践型党课、网络化党课，希冀该校党课的三种创新模式能对高职高专业余党校党课的探索与发展有所裨益。

高职高专；业余党校；党课

2005年4月，中共中央办公厅转发《中共中央组织部、中共教育部党组、共青团中央关于加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的意见》的通知，要求加强和改进在大学生中发展党员工作。[1]高职高专院校是偏重于培养高等技术应用型人才的主阵地，作为育人的重要场所，高职高专业余党校是广大在校师生和入党积极分子学习党的基本知识、了解党的光荣历史、提高党性修养的地方，肩负着培养与发展新党员的重任。

目前我国每年发展的新党员中，学生党员占了近40%。因此，做好高职高专学生党员的教育培训工作，发展好一大批合格的社会主义接班人，对于把我们党建设成为永葆生机的政党，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。

党课是学校发展党员、教育党员和对学生进行思想政治教育的最经常、最有效的形式。但目前高职高专院校党课存在着党课内容枯燥、知识陈旧，教育形式单一、教学方式不灵活，学生不感兴趣、学习不入脑不入心等问题。传统的教师集中授课，专题讲座，“我说你听、我灌你喝”的单向灌输式教法弊端尽显，改革僵化呆板的党课授课模式势在必行。本文以苏州幼儿师范高等专科学校(该校为五年一贯制师范专科学校，下文称苏幼师)业余党校党课授课为例，具体介绍该校在发展教育学生党员，创新党课授课方式上做出的积极有益的探索。

一、微型党课——激发学员的学习兴趣

微型党课授课时间一般在30分钟左右，课程主题鲜明、重点突出、条理清晰，理论联系实际。这种类型的党课往往以一个党的知识点，一条党的理论，一桩党的历史事件、一位党的历史人物为内容，采取小讲座、小课题、小案例等方式，以院系或者专业学科的党支部、小组为单位，因地制宜、因时制宜。是一种“事事是教材、处处是课堂、时时受教育”的党课模式。[2]

苏幼师微型课堂的内容非常丰富，涵盖了党的基本理论知识，突显党课的理论性，包括党的光荣历史、党的性质宗旨、党的指导思想、党的纲领、党的组织原则、党的纪律、党员的权利和义务、端正入党动机和入党程序等几个方面。又涵盖了党近期的方针、政策以及党的形势任务教育，突显党课的时代性，包括党的十八大、十八届三中会议及其精神、中央八项规定和反“四风”要求、党的群众路线教育实践活动等内容。也涵盖了学前教育领域优秀的党员教师的先进事迹，突显了党课的校本性，其中包括了全国和苏州本地学前教育领域优秀的党员教师事迹讲演，本校的创先争优先进人物事迹和著名校友的事迹介绍等内容。

苏幼师微型党课讲师团由校党委、团委负责人以及“两课”资深教师组成，政治素养好、理论水平高、业务能力强。授课形式灵活多样，既有传统的讲课，又有案例教学、问答式教学、讨论式教学、观摩视频、参观学习、学员演讲等方式。微型党课重在交流互动，每课都有互动环节，大家相互讨论，发表意见和看法，形成了“问题大家摆、是非大家辨、道理大家讲、答案大家找”的氛围。[3]可以说，微型党课灵活务实、短小精悍，非常贴近学生、贴近生活。又极具参与性，人人都可以发表观点和看法，一改以往“你讲我听，老套冗长”的单一说教模式，真正实现了由“被动教育”向“自主学习”，体现了党课的魅力，增强了党课的吸引力。

二、实践型党课——提升学员的党性修养

高职高专学生社会实践活动是按照学校的培养目标，有目的、有计划、有组织地使在校学生参与社会政治、经济和文化活动的一系列教育活动。中央16号文件(中发[2004]16号)强调：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用”[4]

在新形势下，高职高专院校不仅仅要重视学生理论素养的提升，也要不断加强其专业技能、实践能力的培养。学校要有机整合社会资源为学生社会实践创造良好的环境，建立学生社会实践基地，加强对学生社会实践活动的指导。实践型党课就是指学校有组织、有计划地让预备党员和入党积极分子深入社会、深入实际进行社会调查，对党情、国情、民情深入了解，加深学生对党的理论知识的认识和理解，增强他们的实践观念，巩固党课学习内容，提高理论与实际相结合的能力，在实践中增强社会责任感、树立为人民服务的思想、培养奉献精神、坚定社会主义信念的一种党课模式。

苏幼师实践型党课开展有数十个年头，已逐渐摸索出一些规律来，形成了符合学校自身实际，有学前教育专业特色的授课模式、教育培养机制。实践型党课主要形式就是由校党委、培训处、校团委牵头，组织预备党员和入党积极分子参加专业实践。每年学校都会用一个月时间组织学生去实习基地幼儿园参加见实习活动，去基地幼儿园了解幼儿园的一日教学活动安排，去班级制作教具、设置游戏、教室场景布置，带领小朋友参加户外活动，跟随指导老师听课、上课等。学校会发给园方预备党员和入党积极分子见实习评价考核材料，幼儿园指导老师会根据学员的实习出勤、日常表现、实习报告等情况做出综合的考察与评估。专业实践党课使学生专业技能在实践中得到锻炼和提高，这一环节在高职高专学生党员和入党积极分子的教育培养上的作用不可低估。

实践型党课的另一种模式就是学校通过创建社区活动平台，让预备党员和入党积极分子充分接触普通基层百姓的生活，能够加强与人民群众的血肉联系，更好地了解党的方针政策，从而坚定社会主义信念。苏幼师与学校附近的苏州山塘街虎丘社区、苏州金阊虎丘敬老院建立了党建合作关系。学校每周三下午团活动会安排学员参加社区、敬老院的志愿服务工作，如为社区党员做党的十八大、十八届三中全会精神、全国“两会”精神等专题讲座，进社区慰问演出，上门为老年人做家务等活动。每学年参加这项活动的学生达100 人次。通过此类实践活动，一方面让学生进一步接触并融入社会，增进学生与社区群众的联系，使学生有了在基层工作的经历；另一方面，通过社区、敬老院对学生志愿服务的反馈，为学生党支部正确了解发展对象的综合素质提供了可靠信息。

实践型党课还有一种模式就是带领学员参观苏州地区的革命活动纪念地、纪念馆，烈士陵园等爱国主义教育基地，如常熟沙家浜革命纪念馆、新四军太湖游击队纪念馆等。去参观反映中华几千年文明历史和地方文化传统的博物馆，去参观反映社会主义现代化建设伟大成就的展览馆，如苏州博物馆、民俗博物馆、金鸡湖展览馆等。通过学员的亲身感触进行革命传统教育、理想信念教育、爱国主义教育，有助于学员增强对党的了解，对祖国人民的热爱，坚定社会主义的信念。

三、网络化党课——丰富学员的精神世界

当前，信息技术特别是网络技术的高速发展，信息时代已悄然来临。信息化网络化对高职高专院校学生的思想观念、思维方式、行为处事等方面产生了潜移默化、持久深远的影响。互联网的开放性好、信息量大、传播速度快、覆盖面广、互动性强等特点，为新时期的思想政治工作带来了新便利，也为网络化党课的出现创造了新条件，高职高专院校要牢牢抓住难得的机遇，创新党课授课模式。与传统形式的党课教育相比，网络化党课具有以下几点明显优势：

首先，互联网信息量大，教学资源丰富。通过网络学员可以查阅党的基本理论、党的光荣历史、党最近的方针、政策，浏览伟人经典名句、著作，最近发生的重大时事政治事件，还可以在网上发文、发帖、跟帖进行交流。其次，网络信息具有可选择性，教学具有互动性、针对性。党员可以根据自身的水平和需要， 选择不同的内容加以学习，自行安排学习进度，及时将学习中遇到的问题汇总至网上党校。教师可以快捷、准确地了解学员的思想状况、学习进程，有助于提高党课教育的针对性和实效性。再次，网络教学灵活便捷，不受时空限制。现在学员手机基本上人手一个，电脑也开始普及，在党课的时间安排和内容选择上有充分的自由空间。网络化党课不受教师、场地、时间等条件的限制，灵活多样的教学方式，使传统的“一对多”单一教育模式变成了“一对一”、“多对多”等多种教育模式，极大地扩大了党课教学覆盖面。[5]

高职高专业余党校党课教育的主要目的就是让学生了解党的知识、端正入党动机、坚定党员信念，促使他们积极向党组织靠拢，及时把优秀分子吸收到党组织。但传统党课授课方式，学生并不感兴趣，学习效果也不够理想。目前高职院校的宣传教育媒体如黑板报、宣传栏、校园广播等，不论是功能上还是形式上都是比较单一的，所以开辟更多的教育途径、整合更优的教学资源、创建更新的授课模式，已经成为当前高职高专业余党校党建工作一个迫在眉睫的问题，而网络化党课为解决这一问题提供了新的思路和方法。

苏州幼儿师范高等专科学校在网络化党课的探索上做了诸多有意义的尝试。该校已在校园网开设党建工作网页，内设理论园地、教育指针、时事关注、党校论坛、视频资料、校团委工作等栏目。理论园地栏设有党的历史、党的理论、党的方针、政策等党的基本知识。教育指针栏设有党中央、江苏省委、苏州市委市政府颁布的教育政策、法规以及该校主要专业——学前教育专业领域的条例、规范。时事关注栏设有国际国内重大事件、党的反“四风”与八项规定要求、群众路线教育实践活动等内容。党校论坛，则给学生党员及积极分子提供了一个评论时事，畅谈人生、理想的天地。同时，学校也通过这个平台及时掌握了学员的思想动态。

现在该校正在实施党课视频课程建设，定期上传新一期党课、讲座、报告，学员可以根据自己实际情况自行安排学习进度，并完成规定科目及课程的相应要求。完成规定作业量后，便可点击在线测试，参加党训班结业考试，卷面成绩与实践成绩(详见实践型党课栏)相结合，总成绩合格予以颁发结业证书。学员在视频资料栏除了参加理论学习、在线考试、师生互动等功能，还可以观看《复兴之路》、《在雷锋身边的日子》、《焦裕禄》等视频。通过这些直观、生动、形象的视频资料，学员们回顾了历史，激发了学习兴趣和求知欲望，坚定了政治信心，提升了党性修养。

四、结束语

高职高专业余党校的党课教育应当是形式多样，内容丰富的。苏州幼儿师范高等专科学校创新了业余党校党课的教育模式，在传统授课的基础上，通过开设“微型党课”、“实践型党课”、“网络化党课”，培养出了大批高质量的学生党员。这些学生党员思想进步、学习优异、技能扎实、人际融洽，在学生中起到了先锋模范作用，达到了党组织的预期培养目标。希望该校的这些积极有益的探索和尝试能开拓广大学校党务工作者的思路，使得高职高专业余党校党课教育呈现 “百花齐放、百家争鸣”的繁荣景象。

[1]中共中央组织部、中共教育部党组、共青团中央关于加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的意见[Z].2005-4-17.

[2]颜雪梅.创新学习载体激发党建活力——南充蓬安供电公司业余党校“党员教育微型课堂”实践探索[J].管理学家,2012(24).

[3]光莹,白玲.高校党校教育教学特点分析[J]．吉林师范大学学报:人文社会科学版,2007(6):106-107．

[4]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].光明日报,2004-04-09(2)．

[5]俞水香.网络环境下高校党校教育模式新探[J].文教资料,2012(17).

Research on creativity of party lecture of amateur party school in higher vocational college——take suzhou early childhood education college as an example

Zou Xue
(Infant Normal School in Suzhou , Suzhou Jiangsu, 215008, China)

Higher Vocational College Amateur Party school is the main place for the training and development of the Party member of students, but the traditional party lecture teaching way show party class teaching mode innovation drawback, be imperative. This article specifically introduces three patterns of Suzhou Preschool Teachers College Amateur Party school party class teaching: Micro party class, practice type party class, network lectures, three patterns of innovation of the school party can hope for higher vocational exploration and development of amateur Party school party colleges benefit.

higher Vocational College; amateur party school; party lectures

G641

A

1000-9795（2014）08-000104-03

［责任编辑：鲍 雨］

邹 学(1981-)，男，江苏苏州人，硕士研究生，苏州幼儿师范高等专科学校讲师，年级组长，主要从事思想政治教育研究。