我国高校武术教学状况调查研究与分析

周柏玉

（湖南第一师范学院体育系 湖南长沙 410205）

我国高校武术教学状况调查研究与分析

周柏玉

（湖南第一师范学院体育系 湖南长沙 410205）

中国武术作为中华文化的重要内容之一，除开其传统的强身健体的功能外，其文化价值逐渐受到越来越多的关注。我国高校也逐渐重视武术教学，但是纵观我国武术教学的现状，还存在很多不尽如人意的地方。所以本文将探讨我国高校武术教学的现状，并有针对性提出建议，以兹参考。

武术；高校武术教学；教学现状；建议

武术作为中华民族的一项传统文化，经过了几千年的历史积累和沉淀，在当今的时代仍闪耀着耀眼的光芒，在国际社会中俨然成为中国的一项重要标签。正是由于其文化的价值以及锻炼身体的功能，将武术引入我国的高校教学已经很多年，其发展经历了简单的武术套路的教授，过渡到文化的一种传承，所以本文立足于分析现阶段高校武术教学的状况的，发现其中存在的问题，并根据自己的经验提出相关的解决办法和建议，以兹参考。

一、中国武术以及在高校教学活动中的开展

中国武术是中国传统文化的重要内涵之一，是中华民族在几千年的生活和生产实践中总结出来的锻炼和打仗的一种形式。其因为地域的原因和流派的不同，在国内又衍生出很多派别和套路。伴随着武术门派的自身传承发展，以及相关武术爱好者的研究，现代关于中国武术已将衍生出理论和实践两大派别，门派更是有很多，比如说我们所熟知的少林、咏春等，其功夫的分类也逐渐细化，比如说有内功、外功、套路、器械等，并且各种功夫之下还有细致的分类，比如说器械，就有刀、枪、棍、棒、剑、暗器等的区分，也涌现了一些很有名的武术宗师，比如说现在电影里常看见的咏春拳的的创始人叶问，还有在抗日时期很有名的民族英雄霍元甲等；同时也孕育了中华武术的灵魂——武德，同时也塑造了中国特有的武术文化。

中国武术的发展也经历了一个漫长的过程。中国武术的萌芽最早应该可以追溯到原始社会，原始人开始使用工具与野兽进行搏斗的时候，其实就是通过身体运动以达到防卫的目的，可以看成是最早武术的起源。后来氏族社会的时候，通过“武舞”来鼓舞士气，并要求氏族成员进行射箭等练习。后来在封建社会的时候，成立了正规化的军队，武术在这个过程中被作为基本要求获得了长足的发展，兵器在这个阶段也获得了重要的发展，这个阶段的战争也被称为是冷兵器时代的战争，中国的武术在这个阶段的战争和生活中取得了举足轻重的作用，也获得了长足的进步。到了近现代时期，随着火药应用于战争，武术在战争中的作用表面上是削弱了，但是在军队体能的训练中仍然发挥着举足轻重的作用，特别是在民间，习武防身的意识逐渐强化，令武术在民间欣欣向荣起来。

到了近代，特别是新中国成立和改革开放以后，中国人民的生活逐渐富裕，中国人民对于健康的关注度，就逐渐提升起来，而武术是人们选择强身健体的方式之一，也成为人们文化娱乐方式之一，同时由于武术的文化价值，所以国家对于其文化传承和增强体质的作用很是重视，所以在我国高校也开始了相关的课程供大学生学习，在课程的开设之初，主要是重视是套路的基本技能的学习，伴随着世界一体化经济的发展，我国国际化的影响力提升，武术教育已经被赋予了新的内涵进行重视，那就是中华民族文化的传播。

二、高校武术教学现状及存在问题

之前我们分析了高校武术教学的重要价值，但是我们发现在现实的高校教学中，确存在着诸多问题，令我们不得不进行反思，总结了一下，主要原因是我们的高校教学受传统教育的影响，主要立足于教授基本的技能，这样就比较枯燥，学生一个是不重视还有就是不愿意学，老师教授也存在敷衍了事的情况，从教和学两个方面都存在问题，所以导致高校的体育武术教学的前景也不容乐观，所以作者想集中总结一下高校武术教学存在的问题：

首先，从学校和老师这个角度来看。第一，课程内容设置过于传统，有的理论性很强，重视技能的教授，这样很容易让学生丧失学习的兴趣；即使学生有兴趣，由于其内容没有进行针对性的选择和分层次性的讲授，对于没有基础的学生来讲或者体质弱的学生来说，学习也是很困难的，时间长了可能也就放弃学习；第二，教授方法还是以传统的讲授为主，以老师为中心，因为我们的大学生，他不一定要成为专业的武术人员，所以对其的教学方法应该探究以学生为中心的方式；第三，学校对武术文化价值的重要性认知还不够，导致老师和学生对于武术学习的重视程度不高。

其次，从学生这个角度来看。第一，首先是不重视，认为武术学习也就是一个样子，并没有意识其对提升自己的身体素质，甚至是传承中华文化的意义；第二，由于现在生活富裕了，大多数学生家庭都比较宽裕，现在的大学生的吃苦意识还是比较弱的，所以其认为武术练习因为辛苦，也不愿意投入过多；第三，就是个别学生的持之以恒的意志力比较的薄弱，表现在坚持不下来等情况。

最后，就是外界环境的冲击。伴随着现代科技的进步，计算机已经成为人们生活中不可或缺的基本工具，所以大多数的学生更热衷于坐在电脑旁进行学习，而不愿意过多的参加有氧运动，同时电脑武术竞技技术的模拟功能能帮助大家达到一些现实生活不可能实现的技术，所以对于学生也具有吸引力。同时，对于一部分学生来说，一些国外的搏击比赛项目的竞技性和现场气氛也更喜欢。

三、解决高校武术教学存在问题的对策与建议

首先，高校和老师方面要进行反思。第一，高校和老师要首先提高自己对于武术文化价值重要性认知，这样在课程的设置时间、课程内容选择方面会投入更多的精力进行选择和思考；第二，在具体的教学过程中，要根据学生的具体基础，对于学生进行分类，同时在可能的条件下尽量尊重其意愿，对所学习的项目进行选择，以提升学生学习的兴趣；第三，对于教学目标的定位，我们也要在传统的学习基本技能的基础上有所创新，要增加武术精神和文化内容的教授，也就是说不仅要有技能的学习，同时其从学习武术过程中领悟的中华武术精神也尤为重要；第四，要根据时代特点，对于实际操作的训练，要考虑其观赏性与实用性的结合，这样学生可以根据自己的需要选择适合自己的武术学习。第五，武术老师一定要创新自己的教学方法，以提升武术教学的实际效果。

其次，对于学生也要进行反思。第一，提高自己学习武术的责任感和使命感，要意识到强身健体不仅是个人的事情，同时对于保护别人，还有传承中华文化都有积极的价值和意义。第二，通过老师教学方法和内容的改变，学生应该有针对性的选择适合自己的项目，有意识的锻炼自己的吃苦耐劳的品质和持之以恒的能力，这样将有利于其整个人生的发展。

最后，对于现代计算机技术对传统武术教学可能带来的影响。我们可以通过转变传统的教学方式来将不利因素转化为有利条件，比如说我们将计算机引入教学，可以进行图片的展示，影片的讲解，还有可以将电脑中的一些武术在具体的教学中进行教授。同时我们可以举办一些竞技比赛，以比赛的模式带动学生的学习。

综上所述，立足于我国高校武术教学状况调查研究与分析，我们要重视武术的文化价值的传承功能，同时也要关注我国高校武术教学存在的问题，有针对性的进行改革创新，力争为中华武术和文化的传承贡献应有的力量。

[1]张蕾.高校武术教学中的素质教育[J].长春中医药大学学报,2010.

[2]于志均.中国传统武术史[M].中国人民大学出版社,2012,11.

[3]邱丕相.传统武术的无奈[J].西安体育学学报,2008.

Research and analysis of College Wushu teaching status survey of China

Zhou Bai-yu

(Department of Physical Education Hunan No.1 Normal School, Changsha Hunan,410205, China)

Chinese Wushu as one of the important contents of Chinese culture，not only Chinese Wushu has the traditional physical fitness function，but also its cultural value has attracted more and more attention. Our universities have gradually realized the importance of teaching Wushu， but looking at the status quo of Chinese Wushu teaching， there are still a lot of Problems. So this paper will explore the current situation of Wushu Teaching in universities of our country， and puts forward suggestions for reference.

Wushu; College Wushu teaching;Teaching situation;suggestions

G852

A

1000-9795（2014）04-0432-02

［责任编辑：陈怀民］

2014-02-17

周柏玉（1982-），女，湖南岳阳人，讲师，从事民族传统体育方向的研究。