与学生同成长——高校辅导员心理健康研究

周 慧

（南京应天职业技术学院 江苏南京 210046）

与学生同成长
——高校辅导员心理健康研究

周 慧

（南京应天职业技术学院 江苏南京 210046）

辅导员是陪伴着大学生整个大学生涯的人，也是和学生走的最近的一部分群体，但是作为辅导员，我们负载着来自各个方面的压力，比如职业理解、职业期待、个人发展、职业现状、工作协调、家庭期待等等。因此高校辅导员心理问题不容小觑。身为大学生心灵的指导师，如果本身心理就不健康，那怎么能够让他的学生们心理健康呢？本文主要从辅导员自身的角度来阐述这种心理问题产生的原因和缓解的方法。

高校辅导员；心理健康

身为辅导员，你是不是曾经碰到过这样的问题？有人问你“做什么工作？”，你回答“教师”，“是小学还是中学？”，你回答“大学”，“好工作啊！你教什么的？”“……”。

又或者有人问“做什么工作？”，我回答“高校辅导员！”，“辅导员？”他沉思苦想了两秒“哦！”然后恍然大悟说“是生活老师吗？”，“……”

我想作为辅导员，你肯定或多或少碰到过这样的问答。

这样的问题，对于新入职的辅导员可能会说“是啊！！！我很困扰，怎么办呢？”，而工作了一段时间的辅导员可能会说“没事！！！我已经习惯了！”真的没事了吗？我想这不过是在自我安慰自己，是麻木，我们心里的那扇门仍然没有打开，这个心结仍然没有解开。

相对于任课教师来说，辅导员属于教师中的一个小众群体，我想说的是，对于辅导员这个工作，很多人不是歧视，而是不理解我们到底每天在做什么，是对我们职业的误解，很多人甚至认为辅导员工作无论谁都可以立刻上手，这是对我们职业专业性的质疑，在这里我想举一个例子，一个从来没有从事过辅导员工作新入职的人员，如果悟性高一点，至少需要一年半的时间才能够说工作真正上手，其中日常工作至少需要一年时间才能够熟悉，它包括如何进行入学教育，如何开主题班会，奖勤助贷怎么弄，综合测评如何评，如何判断学生请假的真假，如何有效地催缴学费，如何与学生进行有效沟通，与家长进行沟通，如何处理突发事件等等。而同事之间包括各部门人员协调、熟悉也不可忽视，这也至少需要一年。就是已经工作一段时间的辅导员调换了院系，也需要将近一年时间才能够真正做到得心应手，他对于新专业的内容，专业老师，专业学生的特点都需要重新的认识、熟悉和适应。所以说我们辅导员的工作并不是一个没有专业技能的工作，相反的，它需要先天的素质以及后天的不断培养、磨练与积累。

面对社会对于我们职业误解等多重的压力，我认为，最重要的是态度，态度对了，一切都对了。对于职业的态度我们要喜欢，对于工作的态度我们要积极，对于学生的态度我们要有爱，对于自我的态度我们要自信，对于他人的态度我们要宽容，对于挫折的态度我们要乐观。举一个例子，这个例子很多辅导员可能都遇到过：某天上课后我们发现班级少了一个人，他没有来上课，打他电话，无人接听，问同宿舍的同学，他们说走时他仍然在床上睡觉，那么这个学生的宿舍恰恰又在离教学楼最远宿舍楼，那么当我们气喘吁吁爬到六楼，打开的门的时候，映入眼前的是，宿舍卫生一塌糊涂，满地烟头，而这位学生正躺在床上呼呼大睡或者正坐在桌前打着网络游戏，大清早当遇到这样的情况的时候，请问各位你们的心情还会好吗，是不是阴暗的心情将伴随你一天呢？这类的学生，这类的事件毕竟都是个例，不可能天天遇到，学生不能说好坏，只能说他们都各有长短，作为辅导员，我们当然希望我们的每一位学生都能像每个班级的班长团支书一样，学习好，工作积极，态度认真，从不迟到早退，甚至从不请假……，但那可能吗？其实就是本科的学校，也有留级生，仍然有学生不能按时毕业，我们要善于发现每个学生身上的闪光点，这不只是我们学校每年五月份评选闪光个人这么简单，应该是渗透到我们每天的工作中去的，我09级班上有一个学生，刚入学的时候他的成绩在班级只能排到中等，也不是班长，并不是能让人注意到的一个学生，但是两个月的观察中，我发现了他在班级活动中的积极性和统筹协调能力，我找他谈了一次话，我鼓励他在之后的班委改选中竞选班长，结果，他顺利当选。后来陆陆续续他担任了系学生会主席，广播台副台长等等。直到他毕业后成立了自己的公司，我为我有这样一个学生而感到骄傲。我觉得这就是作为辅导员最大的满足感。

在工作这四年中，我从一个从未接触过教师行业的人到现在，我自身也是一个在不停成长的过程，我曾经数次连夜带学生到医院看急诊。原先的我惧怕处理学生突发事件，甚至希望每天都没有学生迟到旷课，没有人请假，但是这只是我希望的一个理想状态，事实上很多事情每天都在发生。当你正埋头于填写某个学院紧急下发的表格时，学生突然发生了这样那样的事情。又或者当你正在处理这个班一个学生的事件的时候，那个班又冒出一个事正等着你去处理，甚至经常忙得焦头烂额也不一定有能力把事情有效的解决，这可能就是我们辅导员经常会经历的一种状态。如果你不知道这件事现在该怎么解决，不如给自己几分钟，放一放，想清楚了再去解决，否则可能做得都是无用功。

让我们一同携起手来，像蜜蜂一样工作，像蝴蝶一样生活，为我们学生，也为我们自己的完美人生而努力！

[1]倪亚红.高校辅导员心理健康现状及其相关问题研究[J].中国健康心理学杂志,2007(07).

[2]梅娇.高校辅导员心理健康问题成因及对策分析[J].西北医学教育,2007(03).

With the students with a growth --Study on psychological health of college counselors

Zhou Hui

(Nanjing Yingtian Vocational and Technical College, Nanjing Jiangsu,210046, China)

The instructor is to accompany the students throughout the university career, but also a part of and students go recently group, but as a counselor, we load the pressure from various aspects, such as occupation understanding, occupation, personal development,Occupation Expectation status, work coordination, family expectations etc.. Therefore, the psychological problems should not be underestimated. As college students spiritual mentor, if their psychology is not healthy, how tolet his students mental health? The reason this paper mainly from the instructor to explain their point of view this kind of psychological problems and mitigation methods.

college counselors; mental health

G443

A

1000-9795（2014）04-0319-01

［责任编辑：刘丽杰］

2014-02-08

周 慧（1984-），女，江苏南京人，从事学生思想政治教育工作。