高职院校山水画教学浅述

高立武

（酒泉职业技术学院 甘肃酒泉 735000）

高职院校山水画教学浅述

高立武

（酒泉职业技术学院 甘肃酒泉 735000）

当前，在全国众多的高职院校艺术类专业中国画教学中，山水画教学已作为美术学科的必修课程，山水画教学在高职艺术类专业教学中成为很重要的教学内容，对陶冶高职学生的思想情操，树立高职艺术专业学生正确的审美观有着十分重要的意义。高职院校山水画教学，要通过对传统中国画艺术的深入研究和在中国画教育教学方法上的有效实施，教育学生正确审视和继承传统艺术留给我们的精髓，还要教育和指导高职学生对山水画艺术理论与艺术创作方法进行把握和探索。

高职院校；山水画；传统；教学研究

中国山水画作为中国绘画重要的组成部分，在中国传统文化艺术领域占有举足轻重的地位。中国山水画几千年的发展、传承，演变成了我们民族在山水画文化上的优秀传统，它伴随着我们的文明发生并发展，逐渐形成了自己独特的艺术形式和审美境界，成为了古代文人画家和现当代山水画家们毕生追求的一门优秀艺术。历代中国文人画家寄情田园山水的思想在山水画里表现得最为突出，许许多多的文人墨客喜欢大自然的山山水水并热衷于描绘山水画。从北魏到东晋，山水画艺术得到了长足发展，直到宋元时期山水画艺术达到了一个顶峰时期。历代画家所创造的山水画精品在激励我们努力学习的同时，也为今天的山水画艺术教学、山水画创作、创新提出了新的更高的要求。

山水画作为当今高职高专院校艺术类专业重要的专业课程，经历了从师傅的言传身教到学校教育的发展过程，现代山水画的教学无论在教学模式、教学目标、教学方法上都有了更高的要求。现在，高职院校的山水画教学呈现出多元化的教学模式和多样化的教学方法，教师主要从临摹、写生、创新入手，有些教师把手伸向传统，向传统要效益、要成果，在教学中特别重视传统山水画的临摹教学，注重追求古代文人画的题材、境界和情趣，并付诸实践；有些教师则把手伸向大自然，崇尚大自然，尊大自然为师，在教学中重视师造化，重视大自然的实体山水，走写生与创作相结合的路子，注重追求大自然空灵博大的艺术情怀；还有部分教师受西方现代派绘画艺术的影响，强调画面的特殊肌理效果和抽象艺术语言的综合表现。这几种山水画艺术教学理念和教学模式的共同作用和协调发展形成了现今高职高专山水画教学领域的新的教学格局。然而，作为高职院校艺术类中国画专业主要教学内容的山水画教学实践应该如何进行，怎样转变教育教学观念，在山水画教学中如何进行教学创新，如何加快教学内容的更新等问题想结合自己多年的山水画教学实践谈谈几点看法。

一、加强学生山水画理论修养提高学生的山水画理论水平

学习中国山水画，掌握山水画基础理论知识很重要，我们知道，理论是对实践的总结和提炼，然后指导实践。掌握山水画的基础理论是学好山水画的必要前提，然而，只了解山水画的基础理论是远远不够的，中国的传统山水画艺术博大精深，无论画面的章法布局还是作品的题材风格、人文涵养、笔墨精神诸多方面的认识才是根本，这些知识学生往往不好掌握，很难理解，使得学生在基础理论的把握上失去方向。教师在教学时应有这一方面的预测和教学准备，应提前对山水画相关理论进行必要的梳理加工，在教学实践过程中根据教学需要进行趣味讲授和师生交流，使山水画课堂教学形成良好的研究山水画基础理论的教学氛围。

二、注重传统山水画的临摹加大山水画写生教学力度

中国传统山水画的临摹教学是学习山水画的重要一环，历朝历代山水画大家都非常重视传统技法学习。因此，教师要特别重视学生对传统山水画作品的临摹，并加强临摹的深度和广度。临摹历代名家山水画作品，首先必须学会赏析作品，山水画作品赏析的必要性往往在教学中被我们忽视了，赏析山水画作品，就是要了解了作品产生的时代背景、细细品味作品的构思、章法、立意、内涵，作品形式和笔墨技巧、艺术语言等，只有读懂作品，实践起来才会有把握，有分寸，才能深入挖掘传统文化资源，才能达到学习传统的目的。

传统山水画的经典作品赏析与临摹教学还要让学生了解历代山水画大家的作品在美术史上的重要地位、作用和意义，对传统山水画中要求学生掌握的章法布局、树木、山石、云水画法要结合相关理论，由表及里、由浅到深、循序渐进的逐一掌握。临摹山水画是个艰辛复杂的过程，不能操之过急，要细致耐心，古代山水画作品一般画面层次比较丰富，物象繁杂，临摹过程中要做到胆大心细，尤其对的古人的笔法、墨法要认真分析，细心研究。临摹山水画是比较枯燥的，教师要时时鼓励学生，不断激发学生的临摹热情，把枯燥的临摹变成学生主动的求知过程。山水画临摹教学中还应注重临摹的广度和深度，注重知识的全面性，一般要根据教学安排先要进行一个分时代临摹，找准有代表性的大家进行临摹，掌握和吃透了该家作品后，再换另一家继续学习，山水画的临摹应该遵循从隋唐入手，找一些学生比较感兴趣的临本开始，先工笔后写意，等学生掌握了一定笔墨技巧和具备了一定的造型基本功后，再从宋代山水画名家中挑选几家作为学习的重点来进行临习。

山水画写生教学是提高学生绘画水平及写生能力的有效途径，教师要特别重视学生对景写生的能力培养，组织学生深入生活、深入大自然进行写生训练和生活实践感受。山水画写生教学的具体要求是让学生从临摹中学到的笔墨技法、笔墨规律在写生中得到真正消化，并能在实践中努力找到属于自己的艺术表现形式和绘画语言。山水画的写生教学不仅可以培养学生的观察能力、概括能力还可以培养学生的分析能力和综合表达的能力，是山水画教学不可多得的教学途径。

三、注重山水画的素材积累鼓励学生进行山水画创作

鼓励学生进行山水画的素材收集、整理，是搞好山水画创作的必然条件，创作教学是高职院校艺术类专业山水画教学的必然延伸。山水画的创作教学最终的目的是检验学生是否掌握山水画基本写生和创作规律的重要手段，学生在全面继承吸收传统山水画精华后，学生能够避免和抛弃急功近利的浮躁情绪，深入生活，走向大自然，开始尝试着寻找属于自己的山水创作之路。教师的教学应根据学生的实际水平通过过给学生分析和讲解大量的典型创作实例，使学生能够慢慢找到自己的创作切入点并能深入挖掘和探究，教师要根据学生的不同特点、因材施教；从而指导学生创作出具有较高艺术水准的有说服力的山水画作品。在山水画创作教学中要以大自然为师，坚持以创新、创造为核心的教学模式，既要继承传统，从传统中汲取营养，又要摆脱传统束缚走向大自然，走向生活。

四、结语

高职院校的山水画教学有其自身特点，师生的相互交流非常重要。高职学生绘画基础本身就比较薄弱，因此，教师在山水画教学中要多付出努力，经常与学生多谈作品、谈心情、谈创作感受，随时了解学生的思想情况。教师在布置山水画作业或者命题创作时要有一定的数量和深度，没有数量的积累难以有质量提高，但也不能盲目追求数量，数量的积累必须建立在扎实的写生基础之上，否则就会影响教学质量的提升。另外，在教授学生山水画技法的同时，还要重视学生学识、人品的修养，尤其要让学生在中国传统文化上多下工夫。

总之，高职院校的山水画的教学既要让学生最大限度的挖掘传统，又要让走学生进大自然，深入生活，最大限度地融入自然和生活，去感受，去消化，同时还要认识自我并且走出自我，创作出属于自己的山水画作品，走出一条属于自己的山水画创作之路。

Landscape painting teaching in higher vocational colleges

Gao Li-wu
(Jiuquan Vocational and Technical College, Jiuquan Gansu,735000, China)

At present, in the college Chinese painting teaching, the landscape painting teaching has been as a compulsory course of art discipline, the landscape painting teaching has become a very important teaching contents in the teaching of higher vocational art class, is very important to cultivate vocational students' sentiment, set up the art specialty in higher vocational students' correct aesthetic view. Higher vocational colleges teaching of landscape painting, to effectively implement through in-depth study of traditional China painting art and in the teaching method of painting education China, teach students to examine and inherit the traditional art to our soul, also educate and guide the students to master and explore landscape painting art science methodology and art.

higher vocational colleges; landscape painting; tradition; teaching and research

G712

A

1000-9795（2014）04-0238-01

［责任编辑：刘丽杰］

2014-02-09

高立武（1967-），男，甘肃民勤人，国家一级美术师（G-H012541），甘肃省美术家协会会员，酒泉市美术家协会副主席，中国书画家协会理事，当代书画艺术研究会会员，民盟甘肃省委艺术家工作委员会委员，酒泉飞天书画院副院长兼秘书长，酒泉画院院士，酒泉市政协委员，民盟酒泉市委委员，民盟酒泉市直总支副主委，民盟酒泉职业技术学院支部主委，艺术学科骨干教师，从事中国画、书法艺术方向的研究。