跆拳道选修模块横踢教学设计

殷从建 姜玉华

关键词：跆拳道；选修模块；横踢

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2014）01-0055-03

一、指导思想

跆拳道作为韩国国技，被世界称为“腿的艺术”，由于腿法飘逸、呈现形式简单，深受众多青少年的喜欢。本课就是根据这一特点，依据“健康第一”“以人为本”的指导思想，从学生的体育兴趣和发展需求出发，安排“跆拳道—横踢”知识传授与技能、方法的学习。旨在通过教师的诱导与激励，促使学生的行为和情感双投入，从而促进学生身心发展；通过跆拳道礼节文化、技术技能的传授，培养学生恭敬谦虚和互学互助的作风。

二、教材与学情分析

本课是跆拳道选修水平五阶段高一（基础）模块中腿法单元第一课次，学习内容是横踢。横踢是跆拳道项目中最基础、实用的腿法，也是实战和自卫最常用的招式。其中提膝、送胯、翻胯是技术学习的核心，也是学生学习过程中的关键；横踢实战配合运用的时机、准确度、力量是技术学习的提升，也是综合素质的体现，是以身心各个方面素质为基础。

由于本课是借班上课，学生缺少对跆拳道的了解，缺乏跆拳道运动的文化和技能基础，但由于跆拳道是现代流行的健身项目之一，学生接触本教材可能会有新鲜感，产生积极的学习动机，同时可能会过度兴奋，难以自控。

三、主要教学策略及特色

本课以小垫子器材设计和技术发展为教学主线，激发学生学习的兴趣；通过条件作业进行技能迁移学习，促进学生对技术方法与原理的理解，发展学生的身体机能、提高教学效果。

1.准备部分采用绕小垫子慢跑和利用小垫子作为条件限制进行下肢转换练习，在进行专门准备的同时，调动学生学习积极性，为学习主教材作好准备。

2.围绕横踢技术、技能主线，利用小垫子作为规范、限制、强化条件促进行为和情感双投入，提高技术的掌握水平与实际运用能力。

3.本课辅助教材的素质练习安排了“推垫子”“两腿交替”等练习作为主教材的补偿、追加和拓展，一方面力求一物多用，另一方面通过趣味性的“推垫子”练习，让学生在愉悦氛围中发展上下肢、腹部肌肉力量，身心得到全面锻炼。

4.由于本课学生身体活动有较大负荷，采用以小垫子为“台阶”引导拉伸和“注意力”平衡练习调整的全身放松练习，让学生减缓疲劳，放松身心。

5.过程中通过设问，牢牢抓住技术发展主线，关注个体差异与共同发展。根据学生技术、技能水平的不同，引导师生集体协作、共同探究、互帮互学，让学生在合作与探究中理解技术方法及原理，懂得其战术使用价值。学会几种专项练习和配合方法，较好的掌握踢腿时机。

【点评】：课堂教学指导思想不同于课程指导思想，它是有具体教学内容的教学指导思想，理应围绕内容去确立，殷老师做到了这一点。本课预设的目标不仅明确具体、具有操作性，而且重点突出，层次清晰，有利于促进不同层次学生的发展。就教学策略来看，课堂导入、准备活动、基本教学都是围绕跆拳道——腿法这条技能发展主线有序地开展，教学器材一物多用，体现了它的经济性与实效性，教师的教导活动清晰，学生的学练活动明了，能让一位同行教师拿着这份教案就能上课。就教学效果来看，教学过程流畅，学生兴趣浓厚，参与积极性高，教学组织简单有实效，各种练习方法设计新颖、针对性强，大大超出预设的目标达成率。不足之处：在礼节的细节处理上部分学生缺少项目文化认同，在对练交换时礼仪不够自然。