解析体育管理对体育竞赛的成绩影响

2014-04-15 00:56李晶
体育时空·上半月 2014年3期
关键词:体育管理体育竞赛

李晶

中图分类号:G807 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2014)03-000-01

摘 要 随着体育项目的不断进步和发展,参加体育学习和训练的人也越来越多,如何将这批学习者管理好,并且让其管理方法和手段在体育竞赛中能起到很好的作用,让其在体育竞赛中取得让人骄傲的成绩,体育管理对体育竞赛的成绩影响就是本文所要研究和探讨的。

关键词 体育管理 体育竞赛 竞赛成绩

提高体育教学质量和提高体育学习者的专业技能和知识,离不开体育管理,在体育学习和训练中科学合理的进行体育管理,是提高体育竞赛和成绩的前提条件,本文就体育管理的方法和作用来逐步的分析,在体育管理的作用下是如何提高体育竞赛成绩的。

一、体育管理的方法和作用

体育运动是我国相当重视的一项运动项目,在体育发展中也不断的使用创新的方法进行改革,特别是在体育管理方面国家更是下了大力度,具体的体育管理方法和作用我们可以从以下几个方面进行归纳:

(一)理论知识巩固体制

体育理论知识的学习,是让学生在参与实践体育训练前的一门必修课程,充分的掌握好了理论知识,才能更好的将理论用于到实践的学习和训练中,相当于是一种脑力劳动与体力劳动的结合作用,大脑得到了很好的调控后才能更好的调配实践应用中,通过教师对体育的学习经验和教学经验在课堂上对学生进行实际讲解,让学生们能够很轻松的掌握住更多的课堂理论知识,以此来为后期的体育实践课程做好坚实的铺垫。

(二)实践体育训练体制

有了坚实的理论知识作为铺垫,能使学生在实践训练中发挥更大的作用,通过教师对体育实践教学管理,来对学生们进行科学合理的力量方面的训练,提高耐力方面的训练,以及提高和巩固技能方面的训练,让学生们在实际的体育训练中,能紧跟教师的教学步伐,掌握自身训练中的不足,并且积极的进行训练调整,以此来使自己的体育训练起到最大功效。体育教师在对学生们进行体能训练时,要多方位的考虑学生自身体质和体育基本功,针对每个学生的差别进行教学,让每个学生都能够最大限度的接受和吸收课堂实践的训练知识,充分的调动学生的体育学习积极性和自身的主观自学能动性。

(三)体育后备人才培育体制

人才是我国二十一世纪最最需要的产物,然而体育人才的培养又和体育管理是密不可分的,只有通过科学完善的体育管理体制,才能使后备体育人才拔尖突出,随着体育项目的增加和不断的发展,体育教学也不停歇的跟着体育发展而更新改革,体育竞赛项目越发丰富和严格,体育竞赛中就需要更多的新生力量来承接这一光荣任务,只有通过体育后备人才的培养,才能使我国体育事业在世界体坛中立于不败之地,并且后续有人的将其发扬光大下去。

(四)充实体育教师队伍

体育教师队伍是直接孕育体育人才的坚固力量,体育教师队伍的教学质量是保证体育学生在竞赛中取得好成绩的前提必备条件,体育教师素质的高低,是直接影响学生学习态度和学习动力的带领者,一个拥有双证的体育教师工作者,同时具备着丰富的体育学习和训练经验,还兼并着体育教学经验,在很大程度上能给学生们指引出正确的学习方法、训练方法以及把控好自身的心理动态,让学生们在体育老师的带领下增强对体育学习的热爱,在心理障碍下也能及时的通过老师的帮助进行自我恢复训练。

二、体育管理对体育竞赛成绩影响方面

体育成绩的高与低、好与坏,不但与学生们平时所积累的学习效果和训练力度有关系,同时更与学校的体育管理制度是密不可分的,我们可以从以下几个反面来分析:

(一)体育教学管理对体育竞赛成绩的影响

体育教学管理中,体育教师主要是以体育理论知识和体育实践训练两方面为主,体育理论知识主要分为体育教学任务和体育训练中的实际问题做出的理论阐述,另外体育教师还可以通过体育实践训练中,学生的心理动态变化来进行调节作用,使学生们充分的消化体育理论与实践训练中的各动作和技巧,教师还可以通过不同的心理训练,和体育竞赛模拟训练来强化学生们的心理承受能力,和技能反应能力等,让学生们在体育学习中找到适合于自己的体育锻炼和学习方法,并且能积极的投身于体育学习和训练中,严格遵守日常体育学习和训练中的各项知识和技能的学习,掌握较好的体育技能和心理调控能力,是提高体育竞赛成绩的有力后盾。

(二)体育教师教学方法管理对体育竞赛成绩的影响

一位有着丰富教学经验的体育工作者,无论学生们在遇到什么学习困扰或是不解时,体育教师都能及时的帮助学生们解决。在体育学习和训练中,体育教师可以将不同基础和不同体质的学生分开教学,这样可以成功的避免掉。基本功较弱或是身体素质较差的学生跟不上体育的教学速度,从而无法进行后期更大难度的体育学习,以至于在体育竞赛中无法取得好成绩。而相对另一种有着很好基本功和身体素质原本就很好的学生来讲,体育教师大可放开限度,在学生能够接受的教学范围内对其进行教学,这样可以让学生有足够的体育知识来学习,自己也可以从中去领悟出更多的学习经验,从而有充足的时间来备战体育竞赛,这就给体育竞赛提供了较长时间的准备工作,并且有足够长的竞赛自我发挥空间,以至于为体育竞赛中取得优良的成绩做准备。

三、结语

从体育被全球关注的程度,与体育发展速度来看,越来越多的国家已经把体育事业作为了国家事业来发展,随着体育本身的更新和发展速度,我国也随之做出了相应的体育改革,所有的体育改革工作的目的都是为取得好的体育竞赛成绩做准备的,然而要想在体育竞赛中取得优异的成绩,就只能在体育管理上着手下功夫,体育管理到位才能使体育竞赛成绩立于顶峰之位。

参考文献:

[1] 于肪苏.浅析我国社会体育管理体制的发展趋势[J].当代体育科技.2013(22):107.

[2] 周风祥.我国体育管理体制的现状与发展对策[J].中共伊犁州委党校学报.2013(2):96-98.

[3] 施迅.提高中考体育成绩的研究[J].新课程:教师.2012(12):110.

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