现代教育技术在普通高校体育教学中应用的研究状况分析

董捷

摘 要：现代教育技术在体育教学中的应用越来越受到体育教师的重视和学生的欢迎。对于应用方面的研究，也在不断深入和扩展。本文就目前部分体育工作者对现代教育技术在体育教学中应用的研究现状进行了分析。

关键词：现代教育技术 体育教学 应用状况 分析

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）06-0027-02

在科技高速发展的今天，现代教育技术在普通高校体育教学中的应用也在不断深入和扩展，传统的体育教学模式受到了一定的冲击，使教学方法和手段发生一系列重大变化。多媒体技术、数字化信息技术、网络技术等打破了传统单一的教学格局，将现代化的声、像等媒体设备充分利用起来，形成了具有活力的新型教学模式，有效地解决了传统教学中存在的难题。

1 分析所使用的方法

通过中国知网上中国学术期刊网络出版总库查阅了有关“现代教育技术、体育”和“多媒体技术、体育”为主题的文章437篇，其中理论性研究文章375篇，占85.8%；实践性研究文章62篇，占14.2%。

2 结果分析

2.1 从375篇理论性研究文章的统计来看，大多偏重于现代教育技术或多媒体技术对体育教学的作用描述和对应用中可能出现的问题进行分析。

2.1.1纵观统计结果，现代教育技术或多媒体技术对体育教学的作用主要体现在以下几个方面。

（1）现代教育技术解决了教学中示范不到位的难题，使技术动作化难为易。有利于体育教师结合具体动作技术，边看完整示范边讲解，使传统教学中的教师不可做或难于做的腾空、高速、翻转等示范动作一目了然。

（2）通过现代教育技术形象、生动、直观的图片、图像、动画等多媒体课件，把动作过程的无声教材内容变得有声有色，声情并茂，激励学生的学习热情，开阔视野，将学生带入了愉快的学习情境中，促使学生对学习产生浓厚的兴趣。

（3）利用多媒体课件可使学生在学习过程中建立清晰的正确动作表象。通过多媒体技术可以把优秀运动员的先进规范技术动作引入课堂，解决了教师的水平限制和教学中学生客观需要之间的矛盾，使学生在学习过程中建立正确、完整的技术动作表象，较好地掌握技术动作。

（4）现代教育技术有助于对学生进行全面教育。多媒体课件不仅能对学生的体育锻炼意识、终身体育意识等体育方面起作用，而且对他们还可以进行健康知识的教育、爱国主义教育、集体主义等教育。从运动场上升起五星红旗、奏响雄壮的国歌到团体比赛的拼搏，再到奥林匹克的发展，处处都能起到激励学生思维、意识，甚至是行动的目的。

（5）现代教育技术的运用可以大大提高教学内容的更新速度，加大学习容量，有效扩大信息量，使教学资源得到充分利用。某种意义上讲，随着现代教育技术与网络技术的不断融合，实现知识共享和最新知识的快速更新传播，这对体育课堂教学内容的充实与更新起到了至关重要的作用，同时对体育教师的知识更新和视野的拓宽也起到非常重要的作用。

（6）现代教育技术的应用对体育教学过程中学生出现的错误动作起到了很好的反馈作用。在体育教学中，特别是在学生的课余运动训练中，往往会出现这样或那样的错误动作，传统的体育教学手段不可能让学生看到自己的动作错在哪里，而通过屏幕影像却可以将学生的动作过程全部展现出来。

（7）利用网络技术，展示优秀的多媒体体育课件，使学生在课堂之外也能够进行学习，起到了现代教育技术的指导性作用和辅助性作用。

2.1.2在解决运用现代教育技术进行体育教学时应注意以下几个方面的问题。

（1）从转变体育教师的传统观念入手，提高教师对现代教育技术的利用意识。传统的、根深蒂固的教学方法和手段，以教师为主宰的教学模式一时难以得到改变，要力求在体育教学中，贯彻执行“以人为本”的教育理念，抓住机会，适时地使用现代教育技术手段，实现多媒体技术在体育教学中的多方位应用。

（2）正确处理好传统教学与多媒体教学手段之间的关系，是很多体育教师关注的问题。传统的教学手段要求体育教师讲解清晰、简明扼要，示范标准到位。其实在实际教学中往往达不到理想的状态，利用多媒体教学手段作为辅助，可有效地解决这种情况。

（3）加强宣传网络课程资源学习。加强教学网络资源平台建设，达到以资源共享，促进教师的全面教授和学生的自主学习。可以充分利用学生对聊天、网游、电影等活动的爱好，有创意地设计教学课件，促进学生学习积极性的不断提高。

（4）解决体育教师现代教育技术设计与运用水平不高的问题。体育教师不论是技术教学还是理论教学，都是必须掌握的基本能力，目前也做得比较好。现代教育技术对于有的教师，特别是年龄偏大的教师来说，则是较难的一个知识点，尤其对于设计、制作体育课件，就更难有多少教师参与其中了。因此，教师必须加强对现代教育技术的学习，并熟练掌握，使教学课件成为教学的好帮手，早日进入现代化的多媒体教学时代。

（5）要使多媒体课件与体育教学实际相结合，必须要在课件设计主题上做到明确，有针对性，要充分突出主题。一堂体育课，一个体育事件，都有它的主题和主要内容。在设计相应的体育课件时，也要与这个主题和主要内容相结合，不能偏离。

（6）传统的教学讲究师生互动，如何使多媒体课件也能更好地实现由人机交互带来的师生互动，与学生进行充分沟通，是摆在体育教师面前的实际问题。这就要求教师要不断提高自己的综合素质，不断更新自己的知识结构，优化各教学环节，不断探索新的知识点，创新教学内容和模式。

（7）体育教学中不能盲目的运用多媒体课件。虽然运用多媒体技术进行体育教学的确体现了一定的现代化思想，但体育学科本身的性质决定了体育教学的性质，特别是体育教学的大部分时间是室外教学，多数室外教学不适宜于利用多媒体课件，不能一味强求多媒体的使用。我们既要保留传统，同时又要充分发挥多媒体的优势，使多媒体课件在体育教学中真正起到辅助的作用。

2.2 从62篇实践性研究文章的统计来看，主要集中于健美操、篮球、乒乓球等项目的运用上，对于课件研制方面的文章很少

2.2.1 实践性研究较少，主要原因之一就是课件的研制与使用不多，或仅限于光盘等。课件的质量和数量需要提高，涉及内容和形式需要增加。多数学校的体育教师在多媒体课件制作方面的能力和水平还不高，只能借助于现有他人的课件或使用其他名校名师的课件来替代自己的教学课件，既不能照顾学生的需要，又不能按照自己的教学思路进行教学。

2.2.2 体育教学实践中，多媒体课件的使用形式单一，使用面不广。通过对几所高校的调查发现，体育课教学中主要采用的多媒体形式，PPT排在第一位，单机版的课件排在第二位，网络版课件较少。极大地限制了资源共享，制约了现代教育技术在高校中的发展。

2.2.3 行政、经费投入不足，带来多媒体制作的硬件设施、制作环境和使用环境受到很大影响。现代教育技术是以多媒体计算机、网络技术等为依托，这些设备、技术的使用，还有各种开发软件的购买都需要资金。各学校对体育多媒体的投入就更少了，多数资金都投入到了主干学科的学科建设上，很大程度上限制了高校体育教育的发展。

3 小结

总之，目前对现代教育技术在体育教学中运用等方面的相关研究，还没有达到人们对其应用的预期，还存在着观念陈旧，传统化思想较重，学校学科重视不够，资金设备投入不足，以及在现代教育技术多媒体制作上的教师水平不高和缺乏创新等不利因素。当今时代，信息技术的发展日新月异。教师一定要抓住这个机遇，不断提高、充实自己，切实认识和理解现代教育技术在体育教学中的作用，努力发现和解决现代教育技术应用于体育教学中出现的问题。通过不断努力，把先进的技术手段和教学模式应用于高校体育教学中，才能促使高校体育教学更加适应现代教育发展的新形势、新要求。

（东北石油大学，黑龙江 大庆 163318）

参考文献：

[1]万清华.现代教育技术在高校体育教学中的意义及作用[J].现代营销，2011（06）：235.

[2]詹崇将，陈小华.现代教育技术在高校体育教学中的应用现状研究[J].湖北体育科技，2011（2）：233-235.endprint