高职院校工程测量技术专业综合性实训基地建设研究

茹 利

(辽宁地质工程职业学院，辽宁 丹东 118000)

0 引言

工程测量技术专业的毕业生目前就业前景非常广阔，良好的综合性实训基地对于提高学生的内外业动手能力和就业竞争力起到至关重要的作用。另外学院对新校区的大力投入，使得新的实训基地有了广阔的施展平台，院系领导都希望在新校区崭新的教学环境下，无论是理论教学还是和实践教学都有一个质的突破与提高。

1 工程测量技术专业综合性实训基地建设的目标与方法

1.1 建设目标

实训基地的定位是影响基地建设的一个关键因素。调研数据显示,不论是校内实训基地还是校外实训基地，通常有两方面的培养要求：培养学生和锻炼教师，即通过实训实现对学生的技能训练或岗前培训，同时达到提高教师专业技能的目的。按照“产学研结合”、“工学结合”的要求，体现“职业性、实践性、开放性”的突出特征，实施“一体式”、“合作式”和“共享型”的实训基地建设方案。我院工程测量技术专业综合性实训基地建设的研究目标包括以下几点：

（1）以课程体系和课程教学实施需求为基础，建成具有针对性的综合性实训基地；

（2）以“双证书”需求和社会服务为基础，建成具有职业资格鉴定和社会培训的功能性实训基地；

（3）以学术交流、提升教学水平为目的，建成具备高标准测量技能大赛能力的实训基地。

1.2 建设方法

我院新校区占地面积502亩，一期工程11.78万平方米的主体建筑基本完工。广阔平整的校园为测量实训场地的建设提供了面积范围保证。实训基地建设主要采取以下方法。

（1）访问调查法。这是本研究的前期研究方法。主要针对其他高职院校和测量生产单位进行访问调查，获取调研资料。

（2）实践法。我院新校区工程测量实训基地建设的具体操作需要进行选取场地范围、仪器实际观测、内业数据处理等过程，具体实施过程中主要采取实践法。

（3）文献法。文献法：本研究将查阅大量的文献，收集最新的资料，为实训基地建设提供理论参考。

2 实训基地建设内容及功能

2.1 实训基地建设内容

我院新校区占地面积502亩，一期工程11.78万平方米的主体建筑基本完工。广阔平整的校园为测量实训场地的建设提供了面积范围保证。新校区周边2平方公里范围内地形地貌多样复杂，包括山地、丘陵、林地、旱田等代表性地貌，还具有居民地、机场、等级公路、水系等典型地物，为工程测量技术专业的大型综合性实训基地建设提供了最好的场地条件。

（1）GPS测量实训基地。GPS测量实训基地依托于学院新校区周边5平方公里范围面积建立城市一级GPS控制网，并包括GPS实训基线网的建设和GPS内业数据处理实训中心的建设。可提供学生进行GPS静态、动态实训观测及成果检核。GPS内业数据处理实训中心可提供GPS基线处理实训、GPS网平差实训、GPS成果转换实训。

（2）矿山测量模拟实训基地。我院是全国唯一一所地质类高职院校，地质专业离不开矿山测量。为了使矿山测量实践教学能够有仿真的实训环境，将在校园操场建立模拟矿井环境，能同时满足煤矿开采、地下工程与隧道工程等课程的实习实训要求。实习实训基地的建成能够培养学生井下中、腰线测量、贯通测量、巷道平面测绘、地下工程施工测量的能力。

（3）地形测量实训基地。地形测量实训基地的建设主要是在校区内外布设相应等级的导线网及水准网，满足大一学生地形测量大型实习的需要。

（4）数字化测图实训基地。数字化测图实训基地是集外业数据的采集、内业数据处理成图等综合功能于一体的实训基地。外业方面实训基地将完成校园及周边地区2平方公里1：500大比例尺数字化测图的选址与标准测图成果。

（5）工程测量实训基地。工程测量实训基地主要依据校园各种建筑物和内部公路等现有地物条件建立，使之能培养学生进行道路选线、中基平测量、纵横断面的测量、道路的中线放样等测量的能力。根据仿真的要求，整个路线设置了公路的各种平面曲线和纵面的曲线，并沿线路终点和起点设置了平面与高程的控制点。建筑工程测量方面要满足工程施工放样、建筑物变形观测、工程纵、横断面测量等实习实训，使学生在学校内部就能进行工程施工过程中的测量及竣工运营后的变形观测。

2.2 实训基地建设功能

我院工程测量技术专业综合性实训基地建设建成后将具有具有教学生产性实训功能、职业培训功能、职业资格技能鉴定和社会服务功能，并为举办各类大赛提供竞技场。

（1）具有实验课及大型综合实训实践教学的功能。实训基地建设具有多门课程综合实践的功能。一要满足 《地形测量学》、《控制测量学》、《GPS测量技术》等课程的教学要求；二要满足集中性大型综合实习的场地要求。

（2）具有职业技能鉴定的功能。当前，教育部要求职业院校的毕业生应有“双证”，学院设有市第八职业技能鉴定所，测量专业教师有相关职业技能考评员资格，可对地形测量工、建筑放线工、工程测量放样工、测量绘图工等工种进行中、高级技能培训和鉴定，建成后的实训基地可为职业技能鉴定工作提供支持。

（3）职业培训的功能。利用实训基地拥有的先进测量仪器设备和优秀师资，为企业职工实施职业技能培训和岗位培训。

（4）技术服务的功能。发挥实训实训基地先进的仪器设备、教师的技术优势，积极为测量生产单位解决技术问题。采用先进技术进行广泛的技术服务的同时，可以锻炼教师的科研能力。

（5）提供测量技能大赛场地的功能。建成的综合性实训基地可为各类测量大赛提供演练场所、数据支持、仪器设备和技术支持。

3 实习实训基地内涵建设

实训基地建成后需要一个统一的管理，参照企业的管理制度，建立实训基地的管理机制，制作实训室的管理制度，制定各实训技术标准，包括实训教学标准、实训教学实施方案、实训指导书、实训考核标准等。规范测量仪器的使用、管理、维护，联合制订施工性实习实训规划，即对学生进行实训又可以为企业进行岗位技术培训。在校企合作方面多与测量生产单位交流联系，共同建立模拟生产性实训环境，在企业的帮助下营造真实或仿真的职业氛围，深层次锻炼学生职业素质。以工学结合仿真实训为主要形式，改革实践教学体系，逐步实行实训室开放式管理，加大生产性实习实训占整个实践教学环节的比例。

4 结束语

高职院校工程测量技术专业实训基地建设主要是针对我院工程测量专业教学的发展需求的提出并执行的，实训基地作为高职人才培养重要一环.在高职院校办学中的地位十分重要。对于工程测量这门实践性非常强的专业来说，良好的综合性实训基地的建成，将更加有利于该专业的实践教学，提升本专业在省内乃至全国的影响力和增强竞争力，促进工程测量技术专业建设，提高办学水平，也将会给学校和企业带来良好的经济效益。高职院校在实验实训基地建设的同时，应加强“双师型”的师资队伍培养，以满足办学规模扩大的需要。另外为培养合格的高职应用型人才还需进行院校间的办学交流、学术交流、实践教学交流，相互促进、共同发展，为培养优秀应用型测绘人才而努力。

［1］邓军，李天河，等.高职工程测量专业实习实训基地建设的研究与实践[J].实验室研究与探索，2008，10.

［2］张晓东.工程测量专业的实践教学[J].成都教育学院学报，2002，9.