高校校园主入口区绿化景观营造浅析——以上海市为例

（上海杉达学院艺术系 201209）

高校入口区域指的是以高校校园主入口为核心的内外周边区域，是高校主入口对内外的功能辐射范围；它是联系校园与城市的通道，是城市进入校园的缓冲地带，也是高校与社会物质、信息交流的载体。校园主入口区域的环境质量影响着学校的整体形象。植物景观能美化环境、改善生态、保护环境，在很大程度上决定着环境质量的好坏。截至2012年2月，上海共有各类普通高等学校67所，其中本科院校35所，包括老校园、新建校园、大学城、民办高校等各种类型，其入口绿化景观参差不齐，新旧校园差异性明显。

一、研究的方法

亚利山大在《建筑模式语言》的模式中指出：“只有当人们认识到树木创造空间的能力时，他们才会感到树木的真正的存在价值和意义。”笔者对上海市5所高校（复旦大学邯郸校区、同济大学四平路校区、上海财经大学国定武川校区、上海工程技术大学、上海对外贸易学院）的主入口区校园绿化景观进行了实地调研，按I类为复合层类、II类为灌丛类、Ⅲ类为疏林草地类、Ⅳ类为邻水绿化类、Ⅴ类立体绿化类五类分别进行研究，得出了典型配置模式表；同时借鉴2006年北京林业大学李雄的博士学位论文中关于植物空间意象与结构的研究理论成果，从空间的角度分析了高校入口区域园林植物空间营造方面的优点和不足之处。

二、上海市高校校园主入口区域绿化景观分析

目前，学术界对大学入口区尚未有明确的定义。本研究指的是校园主要入口区域（即所谓的正门），处在校园和城市的交接边缘位置，一方面是展现大学面貌的标志性区域，另一方面也是连接校园内外的主要交通区域，兼具集散、交往等功能。高校入口区从空间形态上可以分为围合型、开敞型、枝叶型空间三类。调研的几所上海市高校主入口区域中，除位于郊区松江大学城内几所高校采用开敞型空间外，其余都属于围合型空间。

（一）围合型主入口

围合型校园入口空间是从牛津、剑桥一脉相承下来的四合院演变而成，具有较强的聚合性和庄重感，是现代大学校园规划中最常见的类型。该种类型的入口区域的植物景观大都采用规整式布局。对称种植的行道树，规则式花坛、行列式植物栽植较为常见，植物空间形态主要为平行线型、焦点型，如2.1，以毛主席像背景植物为焦点空间，道路两侧以法国梧桐形成平行线型空间。此外，调查发现，上海高校校园入口往往设置主体景观雕塑，植物配合主体雕塑，以常绿乔木、绿篱形成绿墙、绿线等口型、U型围合空间。在调查的位于同济大学和上海财经大学东南面三个典型性样地中（见图2.1、2.2、2.3），绿地植物群落为Ⅲ类疏林草地类，植物的应用种类主要有香樟、法国梧桐、雪松、桂花、黄杨、毛叶丁香、结缕草、高羊茅、时令草花等，典型配置模式如表2.1所示，其植物层次感鲜明、林际线明显，营造出的空间疏透开朗，突显出校园大气、庄重感的氛围。

图2.1 同济大学主入口

图2.2 同济大学主入口植物群落

图2.3 上海财经大学入口植物群落

表2.1 典型性植物配置模式

围合型主入口由于空间占地十分有限，并且受到周围建筑的影响，整体框架很难改变，植物植物主要起辅助、衬托作用，是上海高校老校园主要采用的形式。因老校园历史久远，绿树成荫，植物虽总类少、群落单一，但这类空间视觉效果好。在今后的绿化改造过程中，建议多采用乡土植物，增加地被植物的种类、加强装饰性栽植，增强空间的特色与活力，改变千篇一律的现状。

（二）开敞型主入口

开敞型校园门户空间形态较为自由，并不形成强烈的围合形态，进入校园后是开阔的场地，有时甚至在较大的空间内没有建筑物。这种空间形态多与地形结合良好，形成自然的空间关系。因开敞型高校入口空间，空间可用面积大，空间形式丰富多样，需要有足够的用地面积，位于上海郊区的新校园大都属此类。

此次调研松江大学城的4所高校属于开敞型主入口，如图2.4所示，校门正对校园主体建筑图书馆，左右视线开阔，以自然景观为主，与公共绿地休闲区、广场区、水景区等没有明显的界限，植物景观总体疏透开朗，庄重活泼，空间形式丰富多样。其植物空间形态主要为平行线型、也有口型、U型、L型。

在调查选取的上海工程技术大学和上海对外贸易学院典型样地中，植物的配置形式主要以行道树栽植、树阵、色带、篱植等为主。植物群落以II类灌丛类植物、Ⅲ类疏林草地类较为常见，如图2.5、图2.6所示，常用植物包括各类色叶地被、草坪、苏铁、整形球状植物、雪松、香樟、法国梧桐等；此外，因这类入口空间面积较大，视觉轴线长，I类复合层类植物群落也有应用，如图2.7所示，其植物群落典型配置模式如表2.2所示，它们或与雕塑小品结合，或独立成景，或分隔空间。

图2.4 上海工程技术大学

图2.5 上海工程技术大学入口植物群落

图2.6 上海对外贸易学院入口植物群落（一）

图2.7 上海对外贸易学院入口植物群落（二）

高校校园主入口作为校园的门户，总体大气、庄重感无可厚非，但调研的几所高校，植物层次较为单一、种类较为匮乏，不符合现代绿色可持续和生态绿化原则，应该增加植物的种类，多采用乔、灌、草相结合的复层类植物群落景观，加强校园的绿化生态建设。

表2.2 典型性植物配置模式

高校校园主入口作为校园的门户，总体大气、庄重感无可厚非，但调研的几所高校，植物层次较为单一、种类较为匮乏，不符合现代绿色可持续和生态绿化原则，应该增加植物的种类，多采用乔、灌、草相结合的复层类植物群落景观，加强校园的绿化生态建设。

（三）枝状型空间

上海高校主入口区域，除了以上两种常见模式之外，还有枝状型空间，如上海大学新校区的入口空间，这类植物空间的形态非常多样，包含了以上2种空间的形式，既要考虑建筑、小品、雕塑对植物的影响，又要考虑植物自身空间的组合。

三、结论

校园主入口区由于空间形态的不同，绿化景观表现出较大的差异性，但入口区绿化都需彰显出校园的大气开阔之势。老校园经过多年涤荡，大都绿树成荫，大树、古树成为校园历史的见证，今后的绿化改造过程中，建议多采用增加地被植物的种类、加强装饰性栽植，增强空间的特色与活力。 新建高校由于建校时间短，缺少历史沉淀，虽经过统一规划，但由于植物树龄短，绿化效果相对老校园差，建议增加植物种类，多采用乔、灌、草相结合的复层类植物群落景观，加强校园的绿化生态建设。

参考文献：

[1]彭杰.融合•共生——现代高校校园入口空间解读:(硕士学位论文).合肥工业大学，2004.

[2]李雄.园林植物景观的空间意象与结构解析研究:(博士学位论文).北京林业大学，2006.

[3]陈玮等.园林构成要素实例解析——植物[M].辽宁科学技术出版社.2002.

[4]肖国增.重庆城市公园绿地植物景观评价研究:(硕士学位论文).重庆：西南大学，2007.

[5]郑郁郁.大学校园门户空间环境研究:(硕士学位论文).西安建筑科技大学，2004.