坚守梦想，静等花开

毛卫英

暑假有幸听了中国现代教育专家成尚荣老先生的报告，告诉我们每个人心中都要有一条地平线，然后向着地平线出发。有地平线的地方一定是辽阔的地方，在天地的尽头一定有梦想的终点……而我梦想的终点就是做一个给学生留下温暖记忆的老师。

一、坚守心中的梦想

作为教师，我有自己的梦想，并一直坚持自己心中的梦想。曾几何时，我怀揣着梦想，踏上三尺讲台，希望自己成为学生喜爱的教师，为此在工作中兢兢业业，努力实现自己的梦想。随着岁月的变迁，那颗梦想之心渐渐被消磨，但今年暑假接到2010届一位学生家长的电话，让我感到了作为教师的幸福。家长在电话里兴奋地告诉我，孩子拿到了两份录取通知书，一份是常州大学的，一份是沈阳军区的。在为这学生高兴的同时，我也想起了这学生不同于常人的经历。

当时这学生进入二中时，就有老师告知我这学生上小学时就闻名全校，课上玩遥控汽车，门门功课挂红灯……开学不久，我发现这孩子对学习毫无兴趣，但他做值日生时班级卫生特别干净；班里每天去领牛奶的是他；班里纯净水没有了，是他一个人搬到三楼教室。更让人想不到的是他在寒假社区活动的射击比赛中获得了第一名。我就这些情况和家长沟通，家长积极配合，通过各种关系把孩子送到了苏州体校。孩子找到了自己的兴趣爱好，勤学苦练，终于在各级比赛中屡获佳绩，也因此拿到了大学保送的通知书。

回忆教学生活，还有一位令我印象深刻的今年刚毕业的学生，他是初二下学期转入我班的，中途已经换了几所学校，上课时不是睡觉就是影响他人，周围同学讨厌他，作业想做就做，他的母亲也非常纵容，经常帮着孩子找各种借口，刚开学，我就找他谈过几次，但效果不佳，我抱怨过这个学生不识好歹，抱怨过家长的不作为，但我没有放弃。一次偶然的机会，知道他的衣服是自己买的，我很好奇，就和他以朋友的方式进行了一次深谈，谈他的理想，谈他的现状，知道他将来打算开个网店，目前也在网上赚点小钱，我告诉他，虽然现在学习的某些内容对他将来就业不一定有多大作用，但生活就是积累，你就当做是磨炼自己。从那以后，他上课时嘴巴里不再自言自语了，不随便拿同学的学习用品了，看到他的转变我心中暗暗窃喜，趁热打铁双休日到他家里家访，他很惊讶我的坚持，我语重心长地说：“你将来开网店的想法是不错，假如你能上高中，你的机会会更多，选择会更广。”慢慢地他上課积极发言了，还时不时来问我题目，他的成绩也渐渐提高了。当他在体育中考长跑考试后兴冲冲地拿着面包跑过来送给我，并说：“老师，你一直在场上为我们加油，你辛苦了！”时，我为他的善良，感动了。最后中考时他考上了张家港高级中学，我很欣慰。

二、默默等待，静听花开

著名作家大仲马说：“人生全部智慧都包含在这两个词当中：等待和希望。”希望在，梦想就在，谁也不能拒绝孩子的长大，谁也不能预约孩子的未来，所以我们只能静静地满怀希望地等待着每个孩子的成长。

暑假里看了一部电视剧，剧中有一个自闭症儿童，幼儿园老师放弃了他，周围的亲朋好友也放弃了他，但是他的妈妈一直守护在他旁边，她相信终有一天她会守得花开见月明。在一次次努力后，这个孩子开口叫了第一声“妈妈”，可以想象当时这位母亲该有多么欣喜若狂，可是这位孩子原来是对着母亲衣服上的图案叫妈妈。狂喜为失落沮丧所替代，周围的人都劝这位母亲放弃，可是妈妈没有放弃，一如既往地和孩子聊天，帮助他治疗，终于有一天，孩子真正叫出了一声“妈妈”。这个场景让同为母亲的我泪流满面。身为教师的我们也应该对学生多一点再多一点等待。“当学生汗流浃背跑进教室上课时，请为他们留一点喘息擦汗的时间；当学生上课注意力不集中时，请不要急于大动肝火加以制止；当学生的家庭作业未及时完成时，请不要急于在班上点名批评训斥；当学生考试成绩大不如意时，请不要急于怪罪学生是一群白痴；当……”薛瑞萍老师曾说：“别催促孩子们，他们毕竟是孩子。就像你在看一本书，有人催你快点看完去做某事，我想，在这段时间里你也没看进去什么，因为心里只想着快点了。”一味地“快”只会导致“欲速则不达”。“等待”让学生感觉到老师对他的尊重、喜爱与关心，学生会以加倍的“尊重”还给你，而且这种尊重是发自内心的，师与生之间是可以感觉到的幸福感。让我们像等待偶像般虔诚笃定地等待每个学生；像等待自己孩子般细致耐心地等待每个学生；像等待恋人般浪漫温柔地等待每个学生。做学生前行道路上那个蓦然回首灯火阑珊处的她，默默等待，一路守候。

坚持梦想的人是一朵花，随时随地绽放自己的美丽。怀有一颗宽容的心的人，能静静等待孩子在跌跌撞撞中成长，实现自己的梦想。做一个拥有心中地平线的人，感受岁月的美好，享受生命的馈赠。