心理疏导和柔性管理:大学生思想政治工作的根本转向

俞慧刚

近年来，随着高校的扩招以及各类职业院校办学规模的不断扩大，越来越多的学生接受到了高等教育，同时大学生的思想政治工作也引起了教育界的极大关注。但由于传统思想政治工作教育方法比较陈旧，很难适应新时期大学生的心理特点和教育环境，这也给大学生的思想政治工作带来了很大困难。因此，在这种情况下，改变传统的思想政治工作教育方式，加强大学生思想政治工作的针对性和有效性具有非常重要的意义。在思想政治工作中采取心理疏导和柔性管理的方法，可以更加贴近当代大学生的思想和心理特点，从而有效促进大学生思想政治教育工作的落实与开展。

一、心理疏导和柔性管理的内涵

第一，心理疏导的内涵。心理疏导最早出现在心理学中，是指以人的心理活动为基础，对人们的负面情感和意志进行引导，从而使人们的心理状态更加的积极和健康。在思想政治教育工作中应用心理疏导是我们党在新的形势下对思想政治教育工作提出的新的改革方向。思想政治教师通过对大学生进行思想和心理上的辅导，及时掌握大学生心理发生的变化，缓解其心理压力，从而满足大学生的心理需求，最终建立起符合党和国家倡导的人生观和价值观。

第二，柔性管理的内涵。柔性管理是现代管理的一种创新管理方法，它的出现得到了管理学界的普遍关注。柔性管理的本质是强调以人为本，重视人的心理活动，将满足人的精神需求和心理需求做为管理的最终目的。目前我国高校大学生由于背负着家庭期望和社会竞争的双重压力，普遍对自己缺乏正确的认识，在日常的学习和生活中缺少积极性和主动性，自我意识方面比较欠缺。思想政治教师通过对学生进行柔性管理，增强学生在学校管理中的主人翁意识，积极培养学生的自我意识，使大学生摆脱生活的迷茫和学习的无助，发现自己内心真正的需求，这样才能使不同性格不同层次的学生都能够得到发展。

二、心理疏导和柔性管理相融合对思想政治工作的意义

一是党和国家在新形势下对思想政治工作提出新要求。在社会发展和变革的过程中，大学生的思想免不了受到各方面的冲击，使得大学生的心理问题呈现出逐年增加的趋势。针对大学生心理需求多元化的趋势，通过心理疏导和柔性管理的方法对大学生心理和思想进行疏导是与时俱进的创新，是党和国家对于提高学生的主观能动性，促进学生综合素质的全面发展，丰富新时期高校思想政治工作的新要求。

二要进一步扩展思想政治工作的视角。思想政治工作对大学生的心理健康起到了非常重要的作用，但是思想政治工作的内容必须围绕着大学生自身的心理特点进行，这也是大学生思想政治工作能否顺利开展的关键所在。因此，高校教育要强调以学生为本，以学生为中心，要尊重学生的思想和心理需要，最大限度的发挥学生的积极性。高等教育的不断发展促进教育观念也发生了根本性的转变，不再将学生作为被动的机器，更强调学生的主体地位。在这种情况下，大学生思想政治工作势必也要与新的教育观念相适应，对思想政治教育方法进行大胆的创新，而心理疏导和柔性管理正是为思想政治教育方法的创新提供了新的视角。

三是丰富了思想政治工作的内容。随着世界经济一体化的发展，我国的对外交流更加的频繁，互联网技术日益发达，各种思想和文化交织在一起，这些都对我国当前的思想教育工作产生了巨大的影响。过去传统和单一的思想政治教育已经很难适应当前形势发展的需要。因此，大学生思想政治教育一方面要在内容上坚持党和国家所提倡的主流人生观和价值观，另一方面又要保持一种兼容并蓄的开放心态，由单一的政治性说教向引导性综合教育进行转变，充分挖掘各种教育资源满足大学生多元化的心理需求，真正做到想他们所想，急他们所急，提高思想政治教育工作的针对性。

三、大学生思想政治教育缺乏心理疏导和柔性管理的具体表现

1.教育理念上存在误区。受到我国传统教育观念的影响，大部分思想政治教育工作者认为教师才是唯一的主导者，而忽视的大学生的主体地位。在教育过程中，往往单纯地进行灌输，忽视了与学生的交流和沟通。一味地被动接受很容易使学生对思想政治教育产生抵触情绪。在这样的教育理念下，大学生很难激发积极性，也无法正常宣泄自身的心理情绪，从而对思想政治教育工作产生阻碍。

2.忽视学生的心理特点。高校大学生正处在一个特殊的发展阶段，虽然学生心理有了一定程度的成长，但是还不够成熟，加上独生子女比例的不断增加，大学生的心理需求呈现出自身的独特特点。他们的情绪也非常容易受到外界的影响，心理需求变化大。当前的思想政治教育工作在内容上千篇一律，忽视了大学生自身的心理特点，脱离学生实际，缺乏针对性，从而很难解决大学生在心理和思想上出现的问题。

3.思想政治教育方法落后。国家非常重视大学生思想政治教育工作，也出台了一系列文件和措施，但效果却差强人意，主要原因之一就是思想政治教育方法落后，教育方法缺乏生动和创新。学校在思想政治教育方法上还倾向于行政管理手段，理论灌输严重，缺乏与时俱进的教育方法，容易造成学生与教师处在对立的关系，引起学生的逆反心理，使大学生思想政治教育达不到理想的效果。

4.缺乏对学生的心理疏导。现阶段影响学生心理的因素是各方面的，信息爆炸、学业竞争、经济压力、感情困惑等都容易引起他们思想的波动，诱发心理危机。这就要求我们对大学生进行科学的心理疏导，给予他们充分的理解。而目前我国高校在思想政治教育工作中大多强调政治观念的培养，忽视了学生的心理健康。近年来，大学生恶性案件频发，复旦高材生投毒案、马加爵案件等无一不是由于大学生心理健康出现问题而导致的悲剧。

四、心理疏导和柔性管理渗透思想政治工作的途径

1.转变思想政治教育观念。在新时期，思想政治教育中一定要强调学生的主体地位，使他们与教师处在平等的位置上，最大限度地激发学生的积极性。教师在教育中要充分尊重学生，鼓励学生发表自己的看法。只有以学生为本，引导他们发现自己的价值，充分发挥自己的特点，才能使思想政治教育真正扎根在学生的学习与生活中。

2.营造健康向上的校园文化氛围。健康向上的校园文化对大学生的思想和心理起到了积极的作用，因此，要在校园中营造出健康向上、体现高校特点、有利于培养高素质人才的校园文化氛围。校园文化是高校管理制度体系和高校文化体系必不可少的组成部分，高校要通过加强制度建设对校园文化进行规划设计，为大学生思想政治教育提供良好环境，最终使思想政治教育成为广大学生的精神指引。

3.构建科学长效的思想政治教育机制。高校几乎都出台了思想政治教育的措施，但很多都没有针对性，不注重教育效果。要想改变这种情况，就必须建立起科学的、长效的思想政治教育机制，将学生思想政治教育渗透到学生学习的各个环节。一是要建立领导机制，成立以党委一把手任组长的大学生思想政治教育领导小组，全面负责大学生思想政治教育工作;二是重视心理疏导和柔性管理方法在思想政治建设中的应用，针对不同层次学生的心理特点，制定相应的教育内容，把学生思想政治教育与解决学生实际问题结合起来，提高学生思想政治教育的效果。

经济全球化浪潮给社会带来了深刻的变革，我国已经进入经济社会发展的重要转型期。在这个特殊的时期，大学生思想政治教育工作尤为重要。高校承担了培养优秀人才的重要任务，大学生是我国未来建设的主力军，大学生思想政治教育工作一旦出现问题将会给社会带来极坏的影响。而心理疏导和柔性管理作为创新的教育方法在大学生思想政治教育工作中的应用将会对提高思想政治教育工作的有效性起到极大的促进作用。

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