高职教育校企深度合作问题及反思

张同敏

（烟台职业学院，山东 烟台 264000）

高职教育校企深度合作问题及反思

张同敏

（烟台职业学院，山东 烟台 264000）

高职院校通过和企业之间的合作，培养出适合企业发展的高素质型人才，加快推进我国实现社会主义现代化建设的进程。但目前校企合作还存在很多问题，如企业缺乏合作的积极性、政府支持力度不够、学校自身能力有限等。为加强校企深度合作，就要强化企业的校企合作意识；构建完善的法律体系保障校企合作；要寻求资金、财政和税收上的支持等。

高职教育；校企合作

一、高职教育校企合作模式发展的必然性

1、传统高职院校是由政府投入，由院校培养，这样单纯依靠政府的投入大大限制了院校的发展质量和速度，且教育资源水平不够，很少与外部资源进行交换，难以得到最新的教育，这就对校企的合作起到了推动作用。

2、高职教育的教育内容主要针对实际操作技能，比学历教育更加具有实用性和针对性，这种教育模式贯穿了学校和企业，具有明显的开放性，另外，高职教育是产业教育，对于学习和企业之间可以起到良好的互补关系，这三点也从内在推动了校企之间的合作模式的快速发展。

3、传统的职业教育中，单纯的授受模式已经很难满足现代社会对大规模人才的需要，因此学校必须要对教育模式进行改变，校企合作模式可以为社会提供符合自身企业需求的人才，这种人才普遍满足了社会的复合型并具有创新能力，由此也可以看出，校企合作模式的发展是当今经济社会发展的必然结果。

4、政府的单方面投入对于高职教育来说很有局限性，达不到院校的发展需求，企业参与院校的发展，可以调动社会、企业与学校之间对于教育的积极性，同时也对企业自身的组织起着良好的完善作用，可以提高企业的经济效益。

二、当前我国高职教育校企合作办学中所面临的问题

1、企业对于校企合作的热情不高。高职教育的校企合作计划是双方自愿的行为，不带有任何强迫性。企业作为盈利性的经济组织，必然要在满足自身利益的情况下进行合作，学校作为对社会所需的高素质人才的培养地，是非盈利性的机构，对此，企业缺乏成熟的合作意识。校企合作的根本目的是为了实现学校和企业之间的双赢，但是在校企合作中，企业对于学校的教育投入了大笔的资金以及人力物力，却无法在短时间之内获得满足其要求的人才，投入和收入无法成正比，而且在校企的合作过程中，企业还要承担学生的人身安全、商业机密等风险，导致了企业对于合作的积极性不高。

2、政府没有对校企合作进行帮助。有调查数据显示，高职教育的办学成本是普通院校办学成本的1.64倍，但国家对于普通院校投入的财经费用则是高职院校的4-10倍。在高职院校的建设之中，政府没有进行足够的资金投入，更加无法使院校与企业之间进行合作，这直接影响到了校企合作的深度。另外，虽然我国已经十分重视校企合作模式，但仍然没有相关的配套政策或合作准则，国家也没有出台对于校企合作的奖励政策，对校企合作缺少法律保障，而且对合作间出现的违约行为也没有明确的法律予以保护，企业没有足够的利益保护，也没有建立专门的组织来负责推进校企合作工作。企业无法院校人才的培养与自身之间的联系，鼓励企业参与校企合作的机制未形成，使得很多项目难以开展，阻碍了校企的合作发展。

3、校企合作没能形成统一的协调机制。校企合作设计学校、企业、政府等多个行业和部门，是一个系统的工程，但目前我国的校企合作管理部门单一，只有教育部门对其进行鼓励，劳动部门、主管部门等都没有进行专门的监督、设计、推行等。学校和企业无法得到有机融合，也限制了校企的合作发展。

4、学校自身的学习能力有待提高。企业与学校合作的目的就是为了获得高技术的、符合企业自身特点的人才资源。学校作为人才的培养地，只有充分发挥其服务功能，才能有机会参与和企业之间的合作关系。但对于目前的高职院校来说，师资力量薄弱，科研能力也有限，对于科研的项目都是一些层次较低、知识较单一、重复的内容，对于现代新型企业来说，起不到技术上的帮助。如何加大师资力量，使师资队伍从普通的单一素质转变为职业技能型的高素质师资，进而将学校教育从单一转变为多项，也是影响校企发展的因素。

5、我国的观念普遍轻技能、重学历。由于这等观念，使得职教在社会上不被认可，许多人都缺乏对职业教育的认识，都盼望能够考上一所好的普通大学，而认为职业教育是低层次的教育，这种认识的偏差也制约着校企的合作发展。目前的校企合作，多是院校为了寻求发展而主动向企业提出合作，合作的主要内容集中在资助设备、培训员工、提供学习场地等浅层次方面，对于技术研发等深层方面的合作还尚未开展，校企之间在文化、运行等方面存在根本差异，因此很难融合起来，对于深度合作也是一个缺乏统筹的计划，很难达到预期的效果。

三、推动我国高职教育校企合作发展的建议

1、强化企业的校企合作意识。要加强校企合作，就要强化企业中对于高职院校为其服务的根本意识。首先，院校要加强和企业之间的沟通，拟定出校企合作发展计划，并建立专项的校企合作机构；其次，院校要根据企业的要求进行人才的培养，把企业的需求作为教学的需求，在教学中，不仅要培养学生的技术知识能力，也要对企业的文化进行培训，让学生从学校中就和企业融为一体；最后，院校应该根据企业的技术要求，对专门的技术进行教育，聘请企业专项技术人员来对学生进行专项教育。

2、构建完善的法律体系保障校企合作。一，要明确校企合作的方向，不钻法律的空子，明确合作概念，全面覆盖住合作内容；二，明确主体。校企合作的过程中，要对于双方的利益都有明确的界定；三，确定了主体的同时，要坚持主体的权利和义务，保障主体的利益；四，为违反法律法规者要有明确的处罚措施；五，加强与各项法律之间的联系和衔接，如教育法、劳动法、企业法、就业促进法等。

3、寻求完善的支持。在资金、财政和税收上，要构建起完善的体系来保障校企合作。一，政府要加强对高职教育的资金投入，平衡在高职教育和普通院校的资金投入，保障职教的教育费用的增长率不会低于整体的教育增长率；二，对于积极参与校企合作的企业，要出台相应的税收优惠政策，企业参与校企合作，就可以在税收上给予优惠，这样可以大大促进企业的合作积极性；三，鼓励社会各类机构对校企合作进行支持。

4、将校企合作协调完善。一，设立专门的机构进行协调工作，主要负责企业和招生的内容，为招生、招聘、课程设计、技术等进行协调；二，加大社会各部门对于校企合作的引导；三，发展中介进行专门的校企合作服务，为校企的合作提供了一个服务平台和保障。

校企合作的目的是学校和企业之间实现双赢，是利益进行互换的过程。在我国当前的社会发展和市场经济的大条件下，只有利益才能维系校企合作的良性运转和推动。我国当前的校企合作并不成熟，因此，校企之间的合作过程不单单是学校和企业二者之间的合作，而承担着社会各方面的责任，是学校、企业、政府之间实施科教兴国战略的重要方案，是贯彻落实科学发展观的重要举措。对学校来说，是提高院校层次、培养高素质人才的需要；对企业来说，是提高企业人才的需求，是加强企业盈利的有效手段。

[1]陈军锋.浅谈高职教育中的校企合作[J].陕西教育(高教版).2009(03).

[2]王云珠.对校企深度合作的思考与建议[J].江苏教育.2011，(06).

[3]吴耀伟.高职教育推进“工学结合、校企合作”的研究与探索[J].职业技术.2010，(11).

[4]吴建成,王媛媛.校企合作在欠发达地区高职教育中受制的原因分析与出路探寻[J].镇江高专学报.2011，(01).

[5]洪贞银.高等职业教育校企深度合作的若干问题及其思考[J].高等教育研究.2010，(03).

（责任编辑：马银华）

G717

A

2095—7416（2014）01—0160—02

2013-12-03

张同敏（1975-）,女，山东青岛人，大学学历，烟台职业学院教师。