“中国梦”视域下大学生自信心培养探析

吉洪田， 高 敏

（西华师范大学 马克思主义学院， 四川 南充 637000）

2012年11月29日，中共中央总书记习近平在参观“复兴之路”展览时第一次深情阐释“中国梦”的概念。2013年3月17日，习近平主席在第十二届全国人民代表大会第一次会议上为13亿国人再绘“中国梦”的画卷，并寄语全国广大青少年：“要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。”[1]“中国梦”的提出展现了国家发展的道路自信、理论自信和制度自信。实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，自信比什么都重要。国家自信带动人民自信，人民自信凝聚国家自信，中国梦的实现关键在自信。当代大学生是祖国的未来、民族的希望，是实现“中国梦”的生力军，大学生自信心的培养不仅关系到个人的成才，更是关系到“中国梦”的实现与否。

一、当代大学生自信心现状

自信是人们行事的脊梁，支撑着人们砥砺前行。大学生朝气蓬勃、精神抖擞，是充满激情与斗志的青年人。大学生理应具备强烈的自信心，然而有相当比例的大学生存在着自信心不足的状况，甚至一部分学生存在着强烈的自卑感，自己贬低自己、对自己不信任、消极的看待自己的未来。大学生不自信的主要表现有：缺乏学习动力，对考试产生恐惧；在课堂中害怕成为焦点，有问题也不敢提问、不敢发言；害怕与同学交往，对同学关系加以回避；在竞争比赛活动中退缩、不敢表现自己，甚至明明有实力竞争也选择放弃；极力掩饰自己的缺点和不足，为此常常美化自己；虚荣心较强，对别人对自己的评价很敏感；做事缺乏恒心和毅力，往往事情做到一半就因为坚持不下去而半途而废；就业压力大，对自己的未来前途没有自信。这些不自信的表现或多或少的都出现在当代大学生的身上，影响其自身的发展。[2]

未来的社会机会和挑战并存，机遇和发展稍纵即逝，只有自信爆满的大学生，才能正确把握自我，及时抓住机遇，使自己的聪明才智得到充分发挥。而缺乏自信则会完全相反。新西兰著名演员马尔顿曾经说过：“坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。”如果一个人对自己都缺乏信心，那么这个人做任何事都将是优柔寡断，顾虑重重、止步不前。一个人不自信，更不会得到别人的信任与认可，也就不能获得更好的发展机会来施展自己的才华。不自信的人遇到暂时的失败和挫折，往往就会灰心丧气、自卑怯懦，怀疑自己的能力，形成焦虑、抑郁、孤僻、自卑、冷漠等心理恶疾，进取心磨失殆尽。长此以往，积累的问题越来越多，形成恶性循环，到后来就干脆自暴自弃，混迹此生。[3]由此可见，自信心的缺乏严重影响了大学生在各种能力发展上的积极性，成为他们成长、成才和走向成功的最大障碍。培养大学生的自信心，改变当前大学生自信心的现状不仅关系到大学生自身发展的问题，更是上升到“中国梦”能否实现的战略高度。

二、“中国梦”融入大学生自信心培养的必要性

（一）大学生是实现“中国梦”的中坚力量

2013年5月4日，习近平总书记在同社会各界优秀青年代表座谈时曾讲到：“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。”[4]大学生是国家的未来，民族的希望，责无旁贷应成为实现“中国梦”的中流砥柱。“中国梦”的实现必然需要依靠全体人民的共同努力，大学生作为国家富强和民族振兴事业的主力军，是带领全国各族人民全面建成小康社会、实现社会主义现代化的排头兵。大学生自信，国家才能自信，才能实现伟大的“中国梦”。所以，把“中国梦”的种子深埋在大学生的内心，让“中国梦”的重要内涵在大学生的追梦赤子心中开花、结果，培养大学生的自信心，提升其各方面的综合素质，在凸显个人才华时展现自信，在实现“中国梦”的进程中彰显信心。少年强，则国强，少年智则国智。今天的中国，“奥运梦”、“飞天梦”、“航母梦”等诸多梦想均已实现，而大学生正是这一支支追梦大军中的中坚力量。“中国梦”的梦想正在向当代的大学生发出召唤，未来的事业需要我们继续奋斗。当代的大学生要树立好自信心，担当起建设美丽中国的神圣使命，让青春在“中国梦”的实现中出彩。

（二）“中国梦”有助于增强大学生的自信心

当前，伴随着我国改革开放的不断深入，经济的高速发展，社会竞争也日趋紧张、激烈。当代大学生所面临的压力陡增，他们比过去的任何一代人都更需要强烈的自信心来激励自己成长、成才。“中国梦”的时代正能量犹如一剂强心剂，让大学生为之振奋，重新看到了人生希望的曙光，引领他们冲出人生的迷茫困境和“自信雾霾”，重新扶起“跌倒”的自信心。“中国梦”不仅有利于大学生树立正确的人生观、世界观、价值观，而且有利于增强其抗压抗逆能力，增强自信心，即使面对错综复杂的社会环境，也不退缩，有一股勇于开拓创新的心劲儿支撑其奋勇向前。在这个追求个性张扬，思想价值多元的时代，“中国梦”犹如一剂猛药，为当代大学生注入了动力，为大学生的价值追求掌舵方向，为大学生坚定深入改革开放和社会主义现代化建设的信心提供了精神力量。[5]对于大学生来讲“中国梦”更是一种责任担当。在实现“中国梦”的进程中，每个人都要为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗，当代大学生只有对自己负责，对社会负责，才能在中华民族的复兴舞台上有更广阔的施展空间。有了“中国梦”的支撑，并对大学生在学生、生活当中遇到困惑加以引导，就能增强大学生的自信心，促使其不断地挑战自我，突破自我，实现其人生的价值。

三、“中国梦”引领下培养大学生自信心的路径

（一）打牢大学生“中国梦”的理想信念

部分大学生自信心不足，在遇到困难和挫折时缺乏自信，正是由于其自身的理想信念不够坚定，对梦想不能持之以恒。让“中国梦”成为大学生梦想的凝聚与升华的源动力，就必须要打牢大学生的理想信念。要让大学生树立自信心，就要用理想信念来鼓舞大学生，让大学生把对中国梦的理想信念深入头脑当中，形成理性认同。要不断深化对大学生的理论知识的教育，准确把握中国梦的科学内涵，增强道路自信、理论自信和制度自信，引导大学生增强民族自尊心、自信心、自豪感，坚定理想信念。此外，还要加强“中国梦”与现实生活相结合，理论联系实际，让“中国梦”更加的接地气儿。总之，我们要用“中国梦”的理想信念构建大学生的思想基石，引导大学生自觉地坚定“中国梦”的理想信念，用伟大的精神激励和动员大学生增强自信心，在实现“中国梦”的道路上砥砺前行、顽强拼搏、奋勇争先，中国才能在实现梦想的道路中越走越远，个人的自信心才能得以不断的提升。

（二）探寻“中国梦”与大学生自身的集合点

2013年5月5日，习近平总书记在给北京大学学生的回信中提到：“你们在信中写到，中国梦让你们感受到了一份同心奋进的深沉力量，让你们更加懂得了当代青年所肩负的历史责任。说得很好。中国梦是国家的梦、民族的梦，也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。‘得其大者可以兼其小。’只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。希望你们珍惜韶华、奋发有为，勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者，努力使自己成为祖国建设的有用之才、栋梁之材，为实现中国梦奉献智慧和力量。”[6]“中国梦”是国家大梦与个人小梦的结合。落实到大学生的身上，“中国梦”就是“学业梦”、“成才梦”、“工作梦”、“发展梦”等与其学习生活紧密相关的具体梦想。大学生要想实现这些个人梦就要探寻“中国梦”与其自身的结合点，在国家大梦中找寻自己的梦，在“中国梦”中看到未来的美好，找准自己的前行目标，增强自己努力奋斗的自信心。此外，大学生还要深刻认识到个人的前途与国家的命运休戚相关，将个人理想融入共同理想中，把个人力量汇集成集体力量，将个人梦融入到中国梦中，翘起自身与“中国梦”的集合点，树立自信心，通过实现和发展自己的梦，来推动国家大梦的实现。另外还需明确，大学生既是“中国梦”的实践主体，也是“中国梦”的价值主体，通过大学生对梦想的憧憬和追求来增强其自信心。

（三）在实践中锤炼自己的自信

回望中国的近现代史，“中国梦”的深刻内涵从“独立自强、民族解放”到“国家富强、民族振兴、人民幸福”的转变经历了漫长而艰辛的历程。大梦至美，实干而成。美好的梦想需要我们一代又一代的中华儿女脚踏实地，勤勤恳恳的努力奋斗才能实现。伟大的梦想需要伟大的信心才能完成。大学生的逐梦之旅同样也是充满着荆棘坎坷，如果没有足够的自信心是很难达到梦想的彼岸；没有足够的自信就不能充分发挥自己的聪明才智，激发自己的潜能，更不能在困难面前勇往直前，杀出一条血路。参加社会实践是大学培养自信心的重要途径。首先，大学生通过社会实践可以深入基层、深入群众，将所学的知识应用到实际当中，并从实践中获得书本上学不到的知识，在实践中体验“中国梦”的伟大意义。其次，大学生可以在参加社会实践的过程中磨练意志品质。通过社会实践，大学生可以直接体验到实践梦想的艰辛，感受实践梦想的快乐，品尝实践梦想中的成功与失败，触动心灵。从而能够使大学生自身在实践的过程中增强抗压拒挫的能力和战胜困难的勇气，进而增强大学生的自信心。再次，通过社会实践，可以引导大学生对“中国梦”的认识由感性认识上升为理性认识，将在社会实践获得的满腔热情转化为现实中的勤奋学习、努力工作，在实现中国梦的进程中谱写出绚丽光彩的华章。

[1]习近平.在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话[N].人民日报，2013－03－18（01）.

[2]佟燕燕.论大学生自信心及其培养[J].内蒙古师范大学学报，2007，（1）：60—61.

[3]王志峰.大学生自信心的培养与塑造[J].思想教育研究，2005，（3）：35—36.

[4]习近平.在同各界优秀青年代表座谈会时的讲话[N].人民日报，2013－05－05（01）.

[5]李章军.刘云山在深化中国梦宣传教育座谈会上强调推动形成实现中国梦的强大精神力量[N].人民日报，2013－04－09（01）.

[6]习近平.勇做走在时代前面的奋进者开拓者奉献者——给北京大学学生的回信[N].中国教育报，2013－05－05（01）.