析以人为本视阈下高校宿舍文化的育人功能

李海兆，孙晓明，翟 杰

（山东工商学院， 山东烟台264005）

宿舍文化是高校校园特色文化的重要组成部分，良好的宿舍文化对于促进大学生的成长成才具有不可替代的作用，注重高校宿舍文化建设，拓展宿舍文化在大学生育人方面的价值，对提高学生的美育和德育具有重要的指导和借鉴意义。

一 宿舍文化的内涵以及特点

宿舍文化是校园活动的主要阵地，是学生学习和互动交流的立体平台，宿舍不单单是休息的地方，更是学生之间探索学习，进行人际交往，促进情感互动的主流阵地，良好的宿舍文化对于提高大学生的文明素养、德行情操和人格魅力意义重大。何为宿舍文化？不同的学者站在不同的角度给予了自己的理解，学者刘秉文认为“大学生宿舍文化是大学校园文化的重要组成部分，是以宿舍为载体表现出来的精神文化和物态文化形式的总和，是大学生在学习和生活实践中共同创造的”；王萍、时宝国在《高校学生宿舍文化的功能》中认为“宿舍文化是指以学生为主体，以课外活动为主要内容，以校园精神为主要特征的一种群体文化”。结合以上学者的论述，笔者认为，所谓的宿舍文化是一个宿舍群体特有的、反映宿舍特征的、能够引领当下青年的主流文化意识形态，通过学生的团队建设而体现出来的一种文化综合体，是学生集体成员的智慧结晶，能够代表宿舍成员特色，展示宿舍成员风貌的窗口。它反映的是在宿舍文化创建活动中，宿舍成员所体现出来的崇高的精神情操和优良得品格特征，是激励宿舍成员奋发图强、敢于担当、勇于进步的强大精神动力。宿舍文化作为一种主流引导，在学生学习生活交往过程中具有一种强大的引导作用和推动作用，宿舍文化具有以下特点：

（一） 成员的地域差异性

新时期大学的特点之一是容纳性，能够容纳来自不同地方的学子，这些学子汇集到大学校园里，带来了不同地域的价值观念和多样的主流文化，同一个宿舍的成员朝夕相处，在生活习惯、家庭背景、语言表达、思维方式、价值理念等方面具有较大的差异。

（二） 性格的相互包容性

当今大学校园里的学生，绝大多数都是独生子女，或者是“90后”的特殊群体，这一群体的学生，自我意识强，个性突出，崇尚流行，对当下主流文化极力追求，这样的一群个性极强的人，要在宿舍里和谐的相处四年，就需要成员之间具有一定的性格包容性。

（三） 兴趣爱好的共鸣性

生活在同一宿舍里，成员之间从餐饮娱乐到社团活动，处处体现着交流与碰撞，在彼此的交流和互动中，成员之间能够相互学习，相互模仿，从而在兴趣爱好、生活喜恶等方面能够逐渐趋于一致。休闲娱乐、体育活动、健身娱乐、美食餐饮、电子竞技等活动都会让舍员之间产生共鸣，找到共同的兴趣爱好，使各成员能自然随性的结伴而行，共同参与。

（四） 价值观念的互感性

宿舍是全体成员温馨的家，家庭成员之间相处的过程中，世界观、人生观、价值观都会发生互融性的变化，“高校学生宿舍文化特别是共同的价值观念对大学生有着促进作用”共同的目标、上大学的共同使命感、对社会正能量的认可等等，都会驱使着成员之间不断地拼搏，不断地历练，不断地反思，不断地进步。同时这种文化价值的引导也会在很长时间内成为社员之间为人处事的价值衡量标准，即使在毕业之后，一些优秀的思想也会一直伴随着他们，“而且持久，有时甚至往往影响他们的一生。”

二 宿舍文化的育人功能

宿舍是高校文化建设的基本单位，学生是宿舍建设的主体。宿舍文化建设的核心原则是“以人为本”。“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”是新时期高校教学育人的基本宗旨。宿舍文化育人主要体现在美育和德育两个方面。

（一） 宿舍文化的美育功能

“美育”是指运用审美的方式实施教育，目的是提高人们的审美感受力、审美创造力及审美情趣，以促进其人格的完善以及素质的提高。宿舍文化功能的美育方面主要体现在培养学生的形象美、表达美、气质美和心灵美四个方面。

1 形象美

宿舍文化育人功能的形象美，主要是培养宿舍成员仪表得体、穿着符合学生规范，同时创造一种良好的宿舍环境，床铺整洁、物品摆放整齐、空气清新、布局合理、色调得体、环境优雅，身处这样一种环境中能够为大学生的愉悦学习和快乐生活提供有力保障。

2 表达美

所谓的表达美，主要是指宿舍成员语言文明规范，行为举止得体。宿舍文化育人功能中的表达美，主要是培养宿舍成员之间能够注意自己的言行，学会使用文明用语，不说脏话，不做不文明的事。尤其是宿舍成员之间出现争执和矛盾的时候，做到不鲁莽，不恶言相加，并且能够心平气和的理智表达，文明理性的自我反思，学会相互理解和包容他人。

3 气质美

气质是人的个性心理特征之一，文化育人对于培养宿舍成员的气质方面，主要表现在宿舍成员行为修养与情操的潜移默化。宿舍成员在交往中，对于舍员的言行举止能够相互吸引，相互模仿，尤其是在为人处事，待人接物和人际关系的处理方面相互学习，进一步推动高尚的品德与情操的养成。

4 心灵美

美育中的心灵美主要是指注重宿舍成员高尚人格情操的培育。良好的宿舍文化能够调适和优化学生的心理环境，形成和谐愉悦的生活氛围。在这样的一种氛围下，宿舍成员能够通过涵养身心，浸润心灵的方式，实现自我提高，展示人格魅力。同时也更加有利于宿舍成员团结合作、互帮互助、乐于奉献的良好习惯的养成。

（二） 宿舍文化的德育功能

宿舍文化是高校良好品德教育的载体，也是提升学生品德教育的基地。宿舍文化中的德育功能对大学生的成长成才具有不可替代的作用，宿舍文化中的德育功能主要展现在优良学风、感恩教育、诚信教育和责任意识培养几个方面。

1 学风优良

优良的舍风建设是宿舍精神层面文化的重中之重，学风正则舍风正。培养优良的学风，侧重于学习和实践能力的培养，注重在宿舍成员之间形成良好的精神风貌，敢于拼搏，“能够做到积极争取奖学金，拥有一项专业特长，积极参加社会实践，参与科技创新活动，注重兴趣爱好的培养等等。”

2 感恩教育

感恩教育的主要目的是能够在宿舍内形成一种良好的意识氛围，能够铭记他人对你的帮助和扶持，同时在内心深处形成一种奉献社会和他人的品德。感谢舍友的帮助、感谢老师和同学的帮助、感谢国家和社会的帮扶等等。良好的感恩氛围的培养不仅能够激发学生互帮互助、奉献自我的意识，也有助于个人良好风气的形成。

3 诚信品德

“讲文明、懂礼貌、诚实守信是做人的基本准则”。培育宿舍成员的诚实守信意识是宿舍文化德育方面的重点。通过一系列品牌活动，使宿舍成员之间形成考试不作弊、做事讲信用、坦诚待人的良好氛围，更有助于培养学生热爱学校、热爱学习、热爱生活的情感态度。

4 责任意识

敢于承担责任是当代大学生应有的基本品格，是做好一切工作的基础。培养学生的责任意识，勇于担当的能力是宿舍文化育人的基本要求。通过文化育人，宿舍成员能够敢于弘扬道义，乐于传播仁义，勇于传递温暖、关爱和正能量，以良好的品格影响他人，实现社会价值和个人价值的统一。

三 提升宿舍文化育人功能的途径

2005年1月，胡锦涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话中指出：“高度重视学生生活社区、学生公寓、网络虚拟群体等新型学生组织的思想政治教育工作”。新时期，充分发挥学生宿舍在引导学生，凝聚学生、教育学生、管理和服务学生的作用，发挥宿舍文化育人的功能，其基本途径可以通过学校、教师和学生“三位一体”的层次来落实。

（一） 学校方面应加强制度建设

学校作为宿舍管理和维护的主要单位，应该重视宿舍文化建设，为文化育人提供一种良好的基础和平台，作为学校来讲，推动宿舍文化育人建设，必须在制度建设方面大做文章。

首先，加强制度文化建设，高校要制定并不断完善大学生宿舍相关规章管理制度，如《高校学生宿舍管理规章制度》、《高校学生宿舍文明公约》、《高校学生宿舍安全公约》等，加强宿舍管理工作的力度，同时引入科学管理机制，对大学生的日常表现实施量化管理，所得的成绩与学生的评奖评优挂钩。

其次，推进物质文化建设，宿舍物质文化，主要涉及到宿舍内物质设施保护、宿舍卫生与内务整理、宿舍陈设摆放等方面，学校要加大学生宿舍的基础设施建设，积极改善宿舍环境，提供有利于学生成长成才的空间。

再次，加强宿舍精神文化建设，定期举办宿舍文化节，开展特色的宿舍logo设计大赛、宿舍内务装饰评比、宿舍心灵手巧比赛等特色项目，不仅能够实现宿舍整体布局规整，色调追随时代潮流，而且有利于维护优雅的宿舍环境，创造和谐、温馨的育人氛围，用精神文化引导大学生成长。

（二） 教师方面应落实管理职责

在宿舍文化育人环境的平台搭建方面，教师扮演着桥梁角色，落实管理职责，搭建学校制度和学生内化之间的平台。

第一，加强思想引领。思想的引领主要表现在价值观念、行为方式、为人处事等角度，引领学生学会宽容，懂得尊重，积极进取，敢于拼搏，善于传递正能量；第二，开展心理教育。作为一线工作着，辅导员与学生最为密切，及时关注家庭困难学生，学习成绩差的后进生，心理自卑学生的心理健康，有助于宿舍活泼、健康、稳定氛围的培养；第三，注重学生交流。通过QQ、飞信、人人网、微信、微博等媒介，或者走访宿舍、主题班会、主题沙龙等多种形式，加强与学生的互动交流。在交流与互动中，不仅加深了师生情谊，同时也能够及时发现学生中存在的问题和困惑，并根据学生反映的问题及时找寻解决方案。

（三） 学生方面应注重自我提升

学生作为宿舍文化建设的主体和实施者，扮演着双重角色，一方面是被动接受者，接受来自学校和教师的约束和引领；另一方面又是主动实施者，自己的一言一行，一举一动会对周围同学产生影响。

在宿舍文化的育人功能方面，作为学生应该注重自我提升。自我提升主要表现在宿舍文化建设方面，能够学会自我管理、自我教育、自我发展。积极参与学校组织的各项宿舍文化活动，同时敢于在活动中自我展示，自我彰显，自发、自觉、自愿、自主的营造自我成长成才的环境，能够以一种主人翁的意识和心态，参与到宿舍文化良好氛围的建设上来，参与到自我的成长和成才桥梁的搭建上来。同时在平台的搭建过程中，学会独立、学会自信、懂得感恩、懂得奉献、善于合作，善于分享。

宿舍文化育人的途径的构建需要学校、教师、学生三者的共同参与，作为学校，加强制度建设；作为教师，落实管理职责；作为学生，注重自我提升；三者相互促进，三位一体，共同为学生成长、成才搭建平台和基础。

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