网络视域下提高大学生思政教育实效性的思考

刘万军

（安阳工学院思想政治课教学部， 河南安阳455000）

在当今信息化时代，作为国家未来的建设者和接班人，大学生不可能生活在真空社会，必然受到来自各个方面的思想文化的影响，西方敌对势力对我国大学生群体也加以从思想方面予以争夺。当今社会的一个显著特征就是网络化，网络以其迅捷性、即时性和虚拟性深深吸引着当代大学生。因此，大学生的思想政治教育也更应该利用好这个科技支撑平台来开展思想政治教育，当代大学的一个基本办学条件就是校园网络的全覆盖，这就为利用好网络资源提供了基本条件和可能。网络这个信息化资源也为思想政治教育服务显得尤为重要。

一 网络对大学生思想政治教育带来的新变化

互联网、计算机和微博等新兴科技资源对当代大学生的思想政治教育的影响是两方面，一方面，它为提高大学生思想政治教育提供了便捷、即时的条件和可能，更及时掌握学生的思想政治状况和特点，应对突发状况以便迅速化解矛盾，更好地开展高校思想政治工作，有力推动高校思想政治工作的开展，为开展思想政治工作提供科技条件。同时，对高校思想政治工作来说，增加了不可预料的复杂性的因素。

（一） 大学生的价值观及精神信仰趋向复杂

基于网络的虚拟化特征形成的网络文化，其思想、价值观受其他民族、文化和精神信仰的影响，是一种时刻受到多重因素影响的易变的文化。这就导致大学生思想政治方面形成两大特点，第一，对信息的取舍和理解方面的多元化，难以简单按照教育者预先设计好的教育目的去理解和把握信息。马克思主义的经典的灌输教育方式受到极大挑战，传统的个别教育的理念受到很大限制；第二，网络时代条件下的大学生对来自不同渠道的信息加工和理解变得更加的主动，不再是被动的信息接受者，他们会运用已有的知识对教育者施加的信息流进行再加工和再创造。选择自己认为是正确的，而不再是单一的接受来自教育者的灌输教育影响，也就是网络时代的大学生对来自各种信息渠道的信息加工和取舍变得更加主动和自主。不同的价值观念和判断标准在大学生的思想意识里面产生相互冲突和影响。

（二） 网络这一科技资源平台使得终生教育成为可能

当前，随着校园网络技术和教育资源的网络化，大大改变了人们受教育的方式，学生不再把教室作为唯一的受教育的场所，也不再把上课时间局限在课堂教学活动中，大学生可以利用全覆盖的校园网络技术以及网络教育资源，根据自己的需要选取合适的学习时间和学习内容进行自主学习。原来传统意义上的教育理念得到了改变，富有个性化的教育和受教育者能主动性的学习成为可能。每位大学生可以在任何时间和任何地点选择自己希望学习的内容，选择适合自己的课程，而以前的传统的思想政治教育模式和方法已经明显与这种无处不在的网络信息的时代条件不相适应，这就要求人们在大学生思想政治教育的方式和模式方面适应新的时代需求。

二 高校思想政治教育在信息化时代条件下的教育途径

大学生的思想政治教育从根本上来讲就是对大学生进行有目的有意识的“三观”教育，即道德观、人生观和价值观的教育，正确的是非价值判断就是价值观教育，在所有的思想政治教育内容中，价值观起基本的决定作用，价值观影响决定个体的行为。大学生正确的价值观、理想信念的塑造和形成过程就是思想政治工作者通过一定的形式和方法对大学生的思想意识和行为产生潜移默化的影响过程。在当今新的历史条件下，如何有效推动大学生正确的价值观和理想信念塑造，帮助大学生认识到事物的美丑和善恶就是高校思想政治教育的重要任务，如何有效的开展高校思想政治教育工作成为高校思想政治教育工作者必须面临和回答的一个全新的命题。

（一） 人才队伍建设是做好新的历史条件下思想政治工作的基础

当前，在新的历史时期，以往的思想政治工作队伍，由于不能适应信息时代的工作要求，思想政治工作的有效开展迫切要求人们培养一批既懂专业知识，又能熟练运用现代网络技术的大学生思想政治工作队伍。能够胜任当前大学生思想政治工作的专业队伍，应该是既要有相应的德育的理论和实践工作经验，又能很好地运用和熟练掌握现代网络资源信息技术，同时还要具备对大是大非的政治敏锐性的洞察力、社会主流价值观的判断力。通过对网络的使用及时发现和解决网络传输中出现的技术和思想问题。净化网络环境，使网络传播的内容积极向上，内容健康，不媚俗，不低俗，弘扬主旋律，激发社会正能量。通过及时发现问题和敏锐的政治洞察力及时发现并解决网络传播中出现的问题，不断开拓思想政治教育的新局面和工作机制。在坚持古为今用、洋为中用的理念之下，扎实地探索并开展新形势下思想政治工作的新途径和新方式。扎实有效地开展网络思想政治教育，实践表明，高校思想政治工作队伍能熟练掌握网络技术会更加有利于及时发现并解决学生的思想道德认识，更加有效地化解矛盾，卓有成效地开展工作。

（二） 充分利用校园网络的思想政治教育主阵地，发挥网络思想政治教育的育人功能

应充分重视校园网络技术在高校育人中的功能，大力进行校园网的全覆盖建设，使之达到网络思想政治教育的基本要求，同时净化校园网的舆论空间和氛围，为大学生学习、生活提供方便，也为学生的身心健康服务，不断拓展思想政治教育的途径和方式，把校园网建设成知识性、趣味性、审美性和服务性为一体的宣传教育网站，利用好重要节假日开展主题教育宣传网页，形成网上和网下一体的新型思想政治教育格局。

（三） 在校园网中，坚持正确的舆论引导和中国特色社会主义的主流价值观教育

当前，网络信息化的时代条件下，高校思想政治教育面临着更为复杂多变的思想政治教育新局面，这就对高校思想政治教育提出了更高的工作要求，国际国内反华势力还会不断地利用网络资源来攻击党和政府，削弱党的执政基础，干扰破坏大学生的思想价值判断，这就要求我们在开展思想政治教育时候，决不能掉以轻心，一定要保持清醒的头脑和坚定的正确的政治方向。主动出击，变被动为主动，充分利用好网络这个现代科学技术手段，通过网络和社会反响比较强烈的热点事件作为开展思想政治工作的着力点，积极进行党和国家大政方针政策的宣传和教育工作，使大学生在接受教育的过程中逐步的拥护我们党的理论、方针和政策，逐步占领虚拟网络世界的思想政治教育阵地。

（四） 加强纪律和道德教育，引导学生树立正确的美丑、善恶的价值判断标准

网络社会尽管某种程度上是虚拟的，但它也有自己相应的网络道德和应该遵守的法律、法规。大学生网络文化必须遵守基本的社会道德和社会公德，遵守相应的法律法规，高校要注重对大学生进行网络心理和网络行为教育，把相关的网络法律知识和网络道德规范作为大学生的思想政治教育的重要内容。采取多种方式增强大学生的网络观念。提倡大学生在网络道德方面做模范执行者，同时也应该成为网络道德的自觉维护者。

三 新的历史条件下，提高思想政治教育实效性的建议

新的历史和时代条件下，加强和有效提升大学生的思想政治教育的实效性，是一个不断探索和创新的全新课题，需要我们在工作实践中不断地研究和改进的新领域，在工作实践中应注重处理好以下两个关系：

（一） 正确把握网络与现实世界中的思想政治教育关系

按照马克思主义理论的观点，任何事物都处于发展变化之中，但是在事物发展的过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用是主要矛盾，处于从属地位、对事物发展不起决定作用的是次要矛盾。同样，网络世界和现实世界在思想政治教育中也是矛盾体中的两个方面，它们既相互联系又相互影响和制约，由于网络世界的虚拟性特征，网络世界中的虚拟性并不能真正进入现实世界并得到实践的检验，因此，两者所处的地位和作用是不一样的，其中，现实世界的思想政治教育居于主导和支配地位，起决定作用，属于主要矛盾；而网络的思想政治教育则处于从属地位，起次要作用，属于次要矛盾。由于当前高校的网络思想政治教育在软、硬件建设方面还不完善，所以现实世界的思想政治教育仍然是高校思想政治教育的主要途径和方式，仍居于主导和支配地位。虚拟世界的网络思想政治教育呈现出的复杂性和敏感性代替不了现实世界的思想政治教育。

（二） 加强现实世界思想政治教育和网络思想政治教育的有机结合

按照马克思主义方法论，虽然主要矛盾在事物的发展变化上处于主导地位，起决定作用，在工作中我们要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；但次要矛盾对主要矛盾的解决也起一定的影响，不可也不能忽视次要矛盾，所以在处理问题时要全盘考虑统筹兼顾，正确处理好主次矛盾的关系。这就要求我们在处理现实世界的思想政治教育和网络思想政治教育时，两方面都要抓，并善于抓主要矛盾，即集中力量研究和解决现实世界的思想政治教育中的问题，同时，又要努力根据新出现的时代和科技条件，思想政治教育新出现的网络特点，改进和完善思想政治教育的内容、方法和手段以适应新出现的思想政治教育网络化特征，实现由现实世界思想政治教育向网络思想政治教育的信息化、网络化、虚拟化、主体化转变。

网络思想政治教育是高校思想政治工作的重要内容和形式，目的是促进当代大学生全面发展，培养合格的社会主义建设者和接班人，培养有网络道德和网络法制观念的新型网民是网络思想政治教育面临的新任务。现实世界思想政治教育与网络思想政治教育的相结合是提高大学生思想政治教育的根本途径。

［1］ 徐建军.网络思想政治教育与现实思想政治教育［J］.思想政治教育研究，2009，（5）：1－3.

［2］ 温勤.高校网络思想政治教育存在的问题及对策［J］.学校党建与思想教育，2007，（4）：47－48.

［3］ 曾令辉.刍议当前我国高校网络思想政治教育队伍建设［J］.丽水学院学报，2013，（3）：95－100.