数字资源优化高中英语教学

罗涓

数字资源的发展和计算机的应用已经对外语教学产生了巨大影响。数字资源可以用来设计全新的整体教学过程和交互性、个性化的训练方式，它把教师的教学过程和学生的学习过程紧密地融为一体，促使教师对教学构想产生新的创意，促使教学过程发生根本的变化，促使学生改变传统的被动学习方式，形成教师、学生、教材和教学方式的新组合，下面我结合我校和自己的教学实际，谈一谈数字资源在英语教学中的应用。

一、数字资源活跃英语课堂

多元化的数字资源使英语教学课堂不那么枯燥。我上课经常用的适合教学的课件，音频，随着网络发展，我慢慢的将FLASH，动画，电影，网上词典，在线课程，网络聊天室，视频，图片应用到了教学中，使得英语课堂活跃起来，学生通过视觉冲击，精神洗礼。对英语学习产生了浓厚的兴趣。自主性比以前强多了。学生只要确定了学习目的，就能够根据自身情况，选择学习时间，设立自己的学习目标，选择可以达到学习目标的相应的学习内容，根据学习内容选择适合自己的学习方法，找到所需资料，然后逐步完成一个个的学习目标，最终达到学习目的。另外，电脑上还有学生所学课程的自学课程，教师的课件，大量听力材料，等。学生可以根据自己的需求和兴趣选择适合自己的学习材料，进行自主学习。这种学习的另外一个益处就是学生可以自由选择时间段来进行学习，而不必受时间和场地等因素的限制。数字资源辅助语言学习可以促进学生培养自主性，帮助其学会为自己的学习负责，从而提高学习效率。学习真的是件快乐的事情。

二、数字资源教学使得学生学会学习

我校每年都有好多外出学习的机会。从兄弟学习的经验都大力推崇自主学习的能力。即“学会学习”的能力。而数字资源大大的迎合了这一点。在学生学习能力的培养中有三点特别重要：一是怎样迅速、充分、有效地选拔、存储和获取所需信息；二是怎样利用它来解决问题；三是怎样打破常规重新组合，利用它来创造新思路。我们需要学习的不单是知识，而是如何运用知识及创新的特殊本领。学会利用无穷的数字资源并学会分析和利用无疑非常利于学生的学习能力的培养。而这一点是传统的书本所无法做到的。

三、数字资源提高课堂效率

教师在传递大量信息的时候如果有数字资源作为辅助教学工具就会达到更为理想的教学效果。例如，教师可以运用VCD、幻灯片、PPT课件、电影、音频等多种方式将一些看似枯燥、晦涩的内容阐释和呈现出来。这样就可以实现图文并茂、灵活生动。除此之外，PPT课件可以成倍地增加课堂的信息量，既节省了教书写板书的时间又使教师能从粉笔灰中解脱出来。应用这种模式不仅可以使教学效果有所加强，并且可以调动学生的学习兴趣和参与积极性，对学生的学习也有明显的帮助。在此，我们需要注意，数字资源教学手段固然有许多优点，但传统教学方法仍具有许多无法取代的地方。因此，在运用数字资源于英语教学时，教师要尽力做到如下几点：①使抽象、深奥，复杂的教学内容变得具体、简单、直观、生动，以便于学生理解和掌握。②运用色彩丰富、动态和悦耳的多媒体课件，激发学生的学习兴趣。③多媒体课件应容量丰富，单位课时内教学内容多，以切实提高教学效率，增强教学效果。④充分利用课外资料及数字资源丰富教学内容，扩大教学范围，扩大学生的知识面。

四、数字资源辅助语言教学对中学英语听力教学的帮助

对于英语语言学科，听说读写四项能力对于学生全面发展缺一不可。数字资源辅助语言教学对英语听力教学的提升作用是非常明显的。北师大版教材听力提供配套的光盘既可以提供大量真实的语音材料，又可以实现人机互动，为学生的自主学习提供了良好的条件。其选材大都以外国原版为主，兼顾材料的多样性和语言的真实性，是充分利用现代教育技术的典范。如果教师再选用一些难度适中、生动有趣的教材，如《走遍美国》，作为辅助教学软件，为学生创设更为真实的语言环境，则可以进一步提高学生对于英语听力的兴趣，对语言有更为直观的感受。

五、数字资源辅助高中英语课堂培养学生说的技能训练

对此，一是可以对教材文本进行编辑，在PowerPoint中实现与声音文件同步，点击一段文本，出来一段声音。这样学生就能够及时的模仿或矫正自己的语音、语调及朗读时应投入的各种情感。二是，教材文本设计成各种FLASH，教师点击进入一个场景，让学生用英语来描述这个场景或对这个场景用英语作出反映。在实施过程中，教师或可以运用各种软件对数字音频实时的变速不变调功能，在播放的过程中就可以直接改变声音的速度。或者，利用外部硬件（如录音机、录像机、VCD等）来模拟音频都，以达到比较，发现问题，适时纠正的目的。

总之，英语教学现代化的重要标志之一是应用现代化教学手段。教育技术是深化教育改革，提高教育质量的必要基础。应用数字网络语音系统，应用校园网、互联网是培养复合型高级英语人才的重要手段。英语教学必须充分利用现代化教育技术— ——数字网络语音系统，把传统的以教师为主导的知识传授型教学模式转变为以学生为学习主体的能力培养型教学模式，使我们的语音室真正成为教师的好帮手，学生的好朋友。为学生成为21世纪的新型高级医学英语人才而努力。