南通大学实验动物中心开放式比较医学实验室建设探讨

宋鸿雁, 邵义祥

(南通大学实验动物中心, 江苏省开放性动物实验中心, 南通 226001)

南通大学实验动物中心开放式比较医学实验室建设探讨

宋鸿雁, 邵义祥

(南通大学实验动物中心, 江苏省开放性动物实验中心, 南通 226001)

通过阐述生物医学发展中比较医学与实验动物科学的密切关系，分析了南通大学实验动物中心比较医学实验室现状及目前存在的主要问题和不足，提出为了加强实验动物中心比较医学实验室的建设与管理工作, 应采取一系列相应的对策与措施，使实验室管理与运行与国际接轨。

比较医学; 实验室建设; 对策与措施

随着生命科学的发展，实验动物科学工作越来越受到重视，目前，世界上生物医学研究的60%以上是通过动物实验来进行的，有超过70%的关于生理学或医学的诺贝尔奖项颁给了包含实验动物的研究。比较医学是近年兴起的以实验动物或疾病动物模型为工具，对动物的生理状态或病理状态进行比较研究，为人类疾病的防治研究提供线索的一门边缘学科，是医学研究的前沿之一。近年来，国内外许多医学或实验动物研究所均成立了比较医学实验室，在国外，许多知名院校比如哈佛医学院、耶鲁大学、麻省理工学院等均建有比较医学系。在国内, 扬州大学比较医学中心是成立比较早的比较医学机构，是我国第一所设立实验动物本科专业(方向)的大学, 并培养实验动物方向的硕士研究生和博士研究生，在科研方面也形成了稳定的研究方向，另外还为高校及科研单位提供各级各类合格实验动物[1]。浙江中医药大学比较医学研究中心为浙江省的动物实验研究基地，以比较外科学和比较药理学为特色的比较医学是其重点研究方向。此外, 南方医科大学、苏州大学、中国医学科学院北京协和医学院等也设有比较医学研究所或者比较医学研究室, 均已发展为集服务、教学和科研为一体的综合性服务机构, 保障地方医药、教学、科研、生产、检定用动物的需要。南通大学实验动物中心比较医学实验室建立于2005年。近年来, 随着生物医学的发展需要, 中心比较医学实验室硬件设施及软件条件均得到了快速发展, 已经具备了较好的软硬件条件、基础设施和教学资源, 但实验室建设和运行过程中也出现了一些问题与不足。如何加强对比较医学实验室的管理，特别是实验室队伍的建设，保证高校基础科研、教学工作及地方服务的顺利进行，笔者就南通大学实验动物中心比较医学实验室近年来的管理与建设进行探讨。

1 比较医学与实验动物科学

比较医学是实验动物科学与医学的结合点，是利用模式动物进行基因功能研究、疾病机制等研究，对动物和人的基本生命现象，特别是各种疾病进行类比研究。实验动物科学发展的最终目的，就是要通过对动物本身生命现象的研究，进而推用到人类，探索人的各种生理现象和病理机制及疾病的防治，对这些问题的研究，最终必然要通过动物实验来阐明解决[2～3]。先进国家对实验动物科学的发展，均给予高度的重视，其投入的经济物资和技术力量，几乎可同发展原子能科学相提并论，其重要意义可想而知。比较医学的兴起与发展，标志着实验动物科学不仅是生命科学研究的重要支撑条件，而且是生命科学的重要前沿学科。美国是国际上比较医学发展最早的国家之一，美国多所著名的医学院校，比如耶鲁大学、麻省理工大学等均建有比较医学系，其实验动物设施门口无一例外的挂有比较医学系和实验动物中心两块标牌，后者为前者的支撑条件。

2 南通大学比较医学实验室现状

2.1 体制与管理

南通大学比较医学实验室的依托单位是南通大学实验动物中心，中心作为学校直属单位是江苏省开放性动物实验中心、南通市动物实验开放服务平台。比较医学实验室由教学实验室、动物实验综合实验室、动物代养观察室组成，拥有符合实验动物国家标准的屏障环境、实验动物饲养设施和动物实验设施。实验室不仅对本校师生、科研人员开放，还对外为几十家企事业单位提供开放式、专业化的动物代养及动物实验和科研服务平台。根据比较医学实验室特点和管理要求，制定、修改和完善了实验室管理制度和标准操作规程(SOP)。南通大学为了加强学校实验室的规范化管理，提高实验室建设水平和质量，定期组织对实验室进行评估，对实验室建设起到了很好的监督管理作用。

实验室重视现代化的管理手段，在实验动物中心原有网页的基础上，专门建立了比较医学实验室网页和BBS论坛，自主研发了实验室开放预约管理网络系统，对基本信息实现了计算机管理。实验人员可通过网站浏览实验教学内容、教学计划、实验室规章制度、主要大型仪器设备使用说明等信息，同时可通过网页预约各项动物实验，也可通过网上留言、在线BBS交流进行互动学习，丰富了实验指导与辅导的形式，方便了实验人员对实验知识和技能的掌握。

2.2 职能

比较医学实验室成立以来，承担了学校的部分教学工作任务，主要承担生物技术及医学实验技术专业本科生实验动物学、动物实验方法学、实验动物培育技术、比较医学概论、疾病动物模型技术等相关课程的理论与实验教学工作。除了承担教学实践任务，还完成或正在进行数项教材建设及教学研究项目。承担了学校和校外相关科研单位各级各类科研课题的动物代养观察及动物实验指导工作, 还为地方有关企事业单位提供多项实验服务, 包括产品质量检测、药效实验、药品安全性评价等,承担了各类实验项目数百项。实验室成员积极开展科学研究，近几年，主持完成和立项国家自然科学基金、江苏省自然科学基金以及市厅级各类课题数十项，同时积极与企业合作, 开展横向课题数十项。指导毕业了数名硕士研究生, 目前有4名研究生在读，指导生物技术相关专业方向本科生见习、实习，指导生物科学、生物技术专业本科生毕业论文数十篇。受省实验动物协会委托，承办了多期实验动物屏障运行与管理培训班。组织实验动物从业人员上岗考试数批次，报名参加考试近千人。

2.3 实验队伍

近年来，比较医学实验室重视加大引进高素质人才的力度，充实加强实验技术队伍。目前，实验室已具有一支人员相对稳定，以青年教师为骨干的技术与管理、实验教学队伍，现有实验室管理人员、实验教师、实验技术人员共13人，其中具有高级技术职务者2人，占15.4%，具有中级技术职务者7人，占53.8%，其他职称者4人，占30.8%; 学历结构上，具有博士学位人员4人，占30.8%，具有硕士学位人员8人，占61.5%，大专学历1人，占7.7%。实验室人员结构合理，基本能够满足教学和实验服务的要求。

3 比较医学实验室存在的主要问题

3.1 实验室队伍建设问题

实验室是一个科学技术性极强的工作整体，需要所有实验室工作人员相互协调一致，彼此配合开展工作。目前，实验室人员结构基本合理，但是，由于目前实验动物的需求量越来越大，动物实验项目越来越多，繁重的教学任务、实验指导及对外服务工作，导致压力越来越大。实验室工作人员通常身兼数职, 实验室专职岗位不太稳定, 实验室技术人员既有教学任务，又有饲养管理任务，也有自身进行提高、科研工作任务，还有不少事务性工作，导致不能形成可引导实验室发展的稳定实验室专职人员队伍，从而影响提升比较医学实验室自身的实力和竞争力。

3.2 管理体系尚待完善

由于中心比较医学实验室是开放式实验室，开放性实验室管理的最大难点之一就是如何对实验人员进行管理[4]。除了对本中心的工作人员及研究生，还对学校师生及外单位科研人员开放，人员进出复杂，但由于建筑设施陈旧，设施硬件条件配置不到位，导致人员的管理、仪器的使用及安全等诸多问题得不到保障。随着仪器设备的更新,实验技术手段的提高,实验室人员的技术水平参差不齐，实验室人员不能及时进修与培训,知识结构更新不及时,使实验水平难以再上新。管理体系不够完善、管理人员数量不足直接影响着管理效率和水平，也很难实现实验室和人员队伍的科学化管理。

4 建设专业化开放式实验室的对策

4.1 加强人才队伍建设

建设一支高水平、高素质，结构合理的实验技术人员队伍对于高校实验室的教学、科研及服务水平提高是非常重要的。首先，根据现有实验技术人员结构比例，合理配置人才资源，制定人员补充计划，根据技术岗位特点适当引进一些大专学历的人员[5～6]。其次，科学设岗、实行岗位管理：从类别上岗位设置可分为管理岗位和实验技术岗位。管理岗位全面负责实验室各项工作，负责制定实验室发展规划、协调。实验技术岗位又可分为: 教学与科研实验技术岗位、专门实验技术服务岗位、动物饲养管理岗位[7～8]。再次，重视对实验室队伍的培养、培训及对外交流: 鼓励实验技术人员在职攻读学位，鼓励有计划地进修，学习先进的实验技术和实验理论，提高科研能力和实验创新能力[9]。此外，建立完善的考核机制和激励机制: 正确、合理的实验考核办法能够有效激发实验室人员的工作热情，在考核过程中，可根据岗位特点设置不同的具体考核指标，具体的考核指标应该做到详细、合理、量化。考核结果出来后，应及时向相关人员反馈，并且组织人员进行认真总结。完善激励机制，坚持工作量与工作质量并重的原则，体现按劳分配、多劳多得。

4.2 提高管理水平, 与国际接轨

虽然目前中心是省级开放式实验动物中心，已获得实验动物使用许可证和生产许可证，但是比较医学实验室尚未通过国际性实验动物机构的评估和认证，如AAALAC International认证。目前全球已有几十个国家的数百家公司、大学、医院、政府部门和其他研究所获得了AAALAC认证，国内也有几十家机构已经获得了AAALAC认证[8]。AAALAC认证是生物制药和生命科学研究走向国际化的一个重要环节，可以为研究机构增加国际合作的机会，有利于在国际期刊上发表论文，对提高实验动物和动物实验管理水平，促进产业、科研和教学等具有重要意义，因此，应该按照《实验动物饲养管理和使用指南》的要求，充分认识实验动物使用管理中应该始终贯彻的理念即保障实验动物的福利，设立兽医岗位，保证动物得到良好的医疗护理保障。虽然现在中心有几位兽医，但是岗位职责还不是很明确，没有发挥其相应的作用。应在中心内部成立动物管理和使用委员会(Institution Animal Care and Use Committee, IACUC)，定期检查评估动物设施设备，并对实验动物的使用管理进行监督。并且确保工作人员的安全防护措施到位[10～11]。虽然获得认证的程序比较复杂，但应以获得国际认证为目标，努力提高管理水平，与国际接轨。

4.3 加强基础设施条件建设

近年来大专院校纷纷投入大量自筹资金用于动物实验用房的改建，如上海复旦大学、南京医科大学、浙江大学、徐州医学院、苏州大学等高校加大对实验动物产业的投入[12]。南通大学现有设施建成于1992年，后按照新的国家实验动物环境设施标准进行过多次改造，虽然室内环境指标达到了国家标准要求，但由于现有场地和固有建筑结构的限制，使得整个实验动物设施与我国实验动物科学快速发展的水平差距越来越大，也越来越满足不了学校自身教学科研及服务地方发展的需要。因此，迅速扩大建设新的高标准高要求的实验动物设施是学校事业发展的必然要求，学校领导已充分认识到这一迫切需求，正在全力推进新设施的规划与建设，期盼能够早日成为现实。

5 总结

实验室建设是一项复杂的系统工程，实验动物中心是进行实践教学和从事科学研究的重要场所，是学校对外开放、服务社会的窗口，比较医学实验室有着繁重的教学、科研及服务任务。比较医学实验室的建设对于学校培养人才，提高教学质量，开展科研项目，服务地方经济等都具有重要意义，因此，此项工作也是一项长期而艰巨的任务。但是，只要各级领导高度重视，积极探索和出台相应的政策和保障措施，通过全体工作人员的共同努力，不断积累和借鉴实验室建设和管理的经验，中心比较医学实验室的管理一定会更加科学化、合理化，并逐步接近国际先进水平。

[1] 叶明霞, 孔利佳. 关于我校开展医学实验动物学教学现状的思考[J]. 实验动物与比较医学, 2012, 32(1):25-27.

[2] 郑红, 角建林, 沈培清. 云南实验动物从业人员培训与教育的探讨[J]. 实验动物与比较医学, 2008, 28(1):46-48.

[3] 邵义祥. 高校实验动物发展工作路径探讨[J]. 实验动物科学, 2008, 25(1):35-36.

[4] 朱裕华, 刘学, 彭长凌, 等. 公共服务动物实验中心的管理[J]. 实验动物与比较医学, 2006, 26(2):119-120.

[5] 王雪梅, 单志桂. 医院动物实验室的规范化管理[J]. 实验动物与比较医学, 2011, 31(6):464-469.

[6] 张双才, 王友明, 罗联社, 等. 优化结构完善机制建设高素质的实验技术队伍[J]. 实验室研究与探索, 2007, 26(6):115-118.

[7] 张栋. 北京协和医院动物实验室管理制度探讨[J]. 实验动物科学, 2010, 27(1):40-42.

[8] 段立伟, 侯彩霞, 粘山坡, 等. 加强地方院校实验室师资队伍建设的探讨[J]. 实验技术与管理, 2009, 26(3):284-285，300.

[9] 熊春梅. 高校实验室技术人员队伍稳定与提高初探[J]. 实验室研究与探索, 2009, 28(12):213-214.

[10] 施爱明, 秦珩. 国际AAALAC认证的认识与实践[J]. 实验动物与比较医学, 2006, 26(4):265-26.

[11] 周艳, 王建飞. 美国研究机构的动物饲养管理和使用计划简介[J]. 实验动物与比较医学, 2009, 29(6):403-406.

[12] 殷为民, 王禹斌, 周正宇, 等. 高校在实验动物产业化中的角色思考[J]. 实验动物与比较医学, 2007, 27(4):257-260.

Q95-33

A

1674-5817(2014)02-0159-03

10.3969/j.issn.1674-5817.2014.02.017

2013-09-06

南通大学教学研究课题(2010C08)

宋鸿雁(1982- ), 女, 博士, 讲师, 主要从事实验动物学研究。E-mail: songhongyanv@ntu.edu.cn

邵义祥(1956-), 男, 博士, 教授, 主要从事实验动物学研究。E-mail: shaoyx@ntu.edu.cn