开远方言中的语气助词“啊”

朱 雨

（华中师范大学文学院，武汉 430000）

开远方言中的语气助词“啊”

朱 雨

（华中师范大学文学院，武汉 430000）

“啊”是开远方言中使用频率极高的语气助词之一。“啊”往往用于句末表示事态的变化、新情况的出现，或是单纯表示说话者的情感、态度。通过比较不同意义、功能的“啊”，我们还可以发现它们之间的区别与联系。

开远方言；啊；普通话；语气助词

“啊”是开远方言中常用的语气助词之一。“啊”在读音方面附着性弱，有固定的读音。在意义功能方面，“啊”可以位于陈述句、“给VP”结构问句末尾表示事态的变化、新情况的出现，读作[a313]，我们将其记作“啊1”；“啊”也可以位于疑问句、感叹句、祈使句以及陈述句的末尾表达说话者的情感、态度，相当于普通话中的语气助词“啊”、“吧”，读作[a535]，我们将其记作“啊2”。下面就“啊1”、“啊2”的意义和功能展开论述。

一 “啊1”的意义与功能

开远方言中的“啊1”用于陈述句或“给VP”结构问句末尾，表示事态的变化，新情况的出现，一般读为[a313]。

（一）“啊1”用在陈述句末尾表示某动作、状态刚刚出现或出现了变化，相当于普通话中表示变化的“了2”。

1 位于名词性成分之后表示某种新情况、新状态出现，并暗示该情况、该状态仍在持续。如：

（1）大学生啊1大学生了。

（2）十多个啊1十多个了。

（3）红啊1红了。

需要指出的是，能够出现在“啊1”前的名词往往带有时序性、循环性、可推导性。

2 位于谓词性成分之后表示某动作刚刚发生、进行。如：

（4）下雨啊1（开始）下雨了。

（5）洗车啊1（开始）洗车了。

（6）学生上课啊1（开始）学生上课了。

在上述例句中，“啊1”表示“下雨”、“在家”、“学生上课”等动作是刚刚发生、出现的，并且暗示该动作仍在进行、持续。

3 “啊1”出现在带有“好、完”、变调动词的陈述结构之后，功能有二：一是肯定该动作已经完成、形成结果；二是指出完成的动作、形成的结果是一种新情况。试比较：

（7）※A、衣服妈妈洗（变）/妈妈洗（变）衣服。

B.衣服妈妈洗（变）啊1/妈妈洗（变）衣服啊1衣服妈妈洗过了/妈妈洗了衣服了。

（8）※A.门票我拿好/我拿好门票。

B.门票我拿好啊1/我拿好门票啊1门票我拿好了/我拿好门票了。

（9）※A.车我加完油。

B.车我加完油啊1车我加完油了。

在上述的例子中，不带“啊1”的A句意义不完整，无法独立成句；在带有“啊1”的B句中，“啊1”首先加强变调动词、“完、好”的意义，肯定“洗衣服”、“拿门票”、“加油”等动作已经完成，再进一步肯定该动作、结果是一种新情况。“啊1”作为句子基本意义的一部分，具有足句的功能。

需要指出的是：若是（7）句中的动词读本音，句末表事态变化的语气词“啊1”则变为表情感态度的“啊2”，在句末起强调、感叹作用。

4 “啊1”与“要、要着快要、该”等副词共现于陈述句时，表示某一动作、情况将要进行、出现，即事态将要发生变化。如：

（10）树叶要绿啊1树叶要绿了。

（11）他们要着开会啊1他们快要开会了。

（12）该剪头发啊1应该剪头发了。

在上述用法中，“啊1”对于带有“要、要着”的陈述结构有足句作用，将“啊1”删除，“树叶要绿”、“他们要着开会”无法成立。（12）句末尾的“啊1”去掉之后则表示说话者提出的要求，句子的意义发生了变化。

（二）“啊1”用于“给VP”结构问句末尾时，意义、功能体现在以下几个方面：一是表示说话者询问变化是否发生，新情况是否出现。试比较：

（13）A.他给同意 他同意吗/他同不同意？

B.他给同意啊1 他同意了吗/他是不是同意了？

（14）A.给是大学生 是大学生吗/是不是大学生？

B.给是大学生啊1 是大学生了吗/是不是大学生了？

二是用在带有变调动词的“给VP”结构问句末尾，询问对话双方已知的某动作是否已经完成、结束。删掉“啊1”，句子则表示说话者询问某一动作是否发生过。试比较：

（15）A、小贝给洗（变）澡 小贝洗过澡吗/小贝洗没洗过澡？

B.小贝给洗（变）澡啊1小贝洗完澡了吗？

（16）A、你给买（变）书 你买了书吗/你买没买书？

B.你给买（变）书啊1你买到书了吗？

通过比较上述例子，我们可以看出：不带“啊1”的A句询问“洗澡”、“买书”这些动作是否发生过；带有“啊1”的B句询问“洗澡”、“买书”是否已经完成、形成结果，并且暗示出“洗澡”、“买书”是对话双方之前已知晓的或谈论过的。

三是用在带有“好、完”的“给VP”结构问句末尾，表示说话者询问对话双方已知的某个过程是否已经完成、结束。试比较：

（17）A.他给定好时间 他（之前）定没定好时间？

B.他给定好时间啊1他（现在/之前）定好时间了吗？

（18）A.小妹给考完试 小妹（之前）考没考完试？

B.小妹给考完试啊1小妹（现在/之前）考完试了吗？

通过比较上述例子，我们可以看出：A句对应普通话的正反问句，B句对应的则是非问句。在不带“啊1”的A句中，“定时间”、“考试”被作为一种过去发生的动作来看待，句子询问“定时间”、“考试”是否完成；在带有“啊1”的B句中，“定时间”、“考试”被作为过去发生过或现在正在发生的事件来看待，并且是对话双方已知晓的，句子询问“定时间”、“考试”的过程是否已经完成。

二 “啊2”的意义与功能

开远方言中的“啊2”一般读作[a535]，既可以出现于疑问句、感叹句、祈使句和陈述句的末尾以表达说话者的情感、态度；也可以出现在句中，表示对主语、话题的说明（强调），或表示列举。

（一）疑问句末尾的“啊2”

“啊2”位于疑问句末尾时，并不能传达疑问语气，而是在句子原本的疑问基础上添加了说话者的情感、态度。

1 出现在用“啊1”表示事件、情况发生了变化的特指问的末尾，给句子添加了惊讶的语气。此时，“啊2”和“啊1”合并，读作[a535]。如：

（19）A.哪个认得这件事啊1谁知道这件事了？

B.哪个认得这件事啊1+2谁知道这件事了啊？

（20）A.王伟长□[nian33]样子啊1王伟长什么样子了？

B.王伟长□[nian33]样子啊1+2王伟长什么样子了啊？

通过比较上述两组句子，我们可以发现：A句就情况、事件是否发生了变化而发问；而B句末尾的“啊”是“啊1”和“啊2”的综合，既表示出原先的情况发生了变化：“有人知道这件事了”、“王伟变样子了”，又在句子的疑问意义的基础上添加了说话者诧异、惊讶的情绪。

“啊2”位于特指问末尾时还可以表示说话者突然意识到某些被记错或被忽视了的情况。如：

（21）今天几号啊2今天几号啊？

（22）老师讲着些□[nian33]啊2老师讲了些什么啊？

（23）他们哪下走（变）啊2他们什么时候走了啊？

上述三个句子分别表示说话者突然意识到“记错了时间”、“没有听到老师说什么”、“不知道他们走了”，现在就这些情况而提出疑问，语气急促。若是将上述句子末尾的“啊2”删除，句子则变为意义单纯的特指问句。

2 “啊2”出现在带有“着”的是非问句的末尾时，读音受句末升调的影响，读作[a214]。此时的“啊2”使原本带有怀疑意味的是非问句变成带有惊讶意味的问句。试比较：

（24）A.你参加着比赛 你参加过比赛？（怀疑）

B.你参加着比赛啊2你参加过比赛啊？（惊讶）

（25）A.收着信 收到信了？（怀疑）

B.收着信啊2收到信了啊？（惊讶）

在开远方言中，“着”既可以表示某动作、状态已经完成、形成或结束，相当于“过”，如（24）句；也可以表示某种动作已经产生了结果，相当于“到、了”，如（25）句。“啊2”无论与何种意义的“着”共现于是非问句中，一律使问句带有惊讶、诧异的语气。

3 “啊2”出现在询问是否将要进行某种动作的是非问句末尾时，传达说话者惊讶的语气，受句末升调影响读作[a214]。如：

（26）开会啊2（现在）开会啊？

（27）下班啊2（现在）下班啊？

4 “啊2”用于“给VP”结构问句末尾时，有以下两种用法：

一是缓和疑问语气，使“给VP”结构问句的语气温和、亲切。试比较：

（28）A.小王给□[k’e12]过学校 小王去过学校？/小王去没去过学校？ （直率）

B.小王给□[k’e12]过学校啊2小王去过学校了吗？/小王去没去过学校啊？ （温和/亲切）

（29）A.小程给买着车 小程买到车了？/小程买没买到车？ （直率）

B.小程给买着车啊2小程买到车了吗？/小程买没买到车啊？ （温和/亲切）

（30）A.给下雨啊1 下雨了？

B.给下雨啊1+2下雨了吗？

二是表示希望求得受话者的证实，并且给句子添加了说话者哀叹或不满的语气，使句子变为带有感叹语气的疑问句。“啊2”的发音拖得越长，哀叹、不满的意味越重。如：

（31）你给记（变）路啊2你记没记着路啊？

（32）小张给认错啊2小张认不认错啊？

（33）她给按时申请表啊2她有没有按时交申请表啊？

（二）感叹句末尾的“啊2”

“啊2”位于感叹句末尾时，功能有以下三个方面：

1 “啊2”可以进一步加强句子原本的感叹意义。

“啊2”使表示赞扬意义的感叹句带上兴奋的意味。如：

（34）你说□[ni55]太好啊2你说得真是太好啦！

（35）今日玩□[ni55]高兴啊2今天玩得真高兴！

“啊2”使表示不满（愤怒）意义的感叹句的感叹语气更为强烈。此时的“啊2”变调读作[a42]。如：

（36）她是一天急些哪样啊2她老是急些什么啊！

（37）你就这种对我啊2你就这么对待我啊！

“啊2”还使有中性意义的感叹句带上夸张的意味。如：

（38）做模型花我一天□[ni55]时间啊2做模型居然花了我一天的时间啊！

（39）今日下雨啊2今天居然下雨啊！

“啊2”为感叹句添加夸张意味时，着重突出的是时间或说话者没有想到的情况。

2 “啊2”用于带有疑问格式或疑问词的感叹句末尾时，给句子添加了埋怨、愤怒等语气。此时的“啊2”变调读作[a42]，相当于普通话中的“啊”。如：

（40）你给能听我说完啊2你能不能听我说完啊！

（41）哪个挨你说这些话呢啊2谁跟你说这些话的啊！

（42）桌子咋个会成这种样子啊2桌子怎么会成这个样子啊！

若是将上述例句末尾的“啊2”去掉，句子的语气就要根据具体的语境来判断，或严厉或无奈。而添加了“啊2”的句子则传达出埋怨、不满或愤怒的语气，句子语气一律变得严肃、郑重。

3 “啊2”还可以用来传达说话者嘲笑、讽刺的语气。如：

（43）诀别□[ni55]时候还能冷静啊2诀别的时候居然还能冷静啊！

（44）出着国就了不起啊2出过国就了不起啊！

在这一用法中，句子原本的意义必须为赞扬义，句末的“啊2”负责传递说话者的嘲讽，句子的意义由褒义变为贬义。

（三）祈使句末尾的“啊2”

“啊2”位于祈使句末尾时可以表示多种祈使语气，读作[a535]。

1 表示说话者的提醒、劝说，语气委婉、亲切，相当于普通话中的“吧”。如：

（45）我们该走啊2我们应该走了吧。

（46）喜欢哪样拿啊2喜欢什么拿吧。

“啊2”还能暗示出先前发生过某些不如意、不愉快的经历，说话者就之前的情况对他人做出提醒、告诫。如：

（47）小心□[pai313]切着手啊2小心别再切到手了啊。

（48）过路要注意啊2过马路要注意了啊。

2 表示说话者的请求或要求，语气严肃、郑重，相当于普通话中的“吧、啊”。如：

（49）你们坚持一下啊2你们坚持一下吧/你们坚持一下啊！

（50）大家稍微牺牲下子时间啊2大家稍微牺牲一下时间吧/大家稍微牺牲一下时间啊！

3 表示说话者要求、命令他人立刻进行某动作，语气坚决，不容置疑。如：

（51）瞧路啊2看路啊！

（52）买票啊2买票啊！

4 表示说话者叮嘱他人不要进行某种动作。“啊2”发音短促，句子语气亲切，带有商量的意味；“啊2”发音拖长，句子语气则严肃郑重，带有不容置疑性。如：

（53）麦□[kɚ42]□[pai313]烧啊2麦秆别烧啊！

（54）不要说废话啊2不要说废话啊！

（四）陈述句末尾的“啊2”

“啊2”位于陈述句末尾时，大多数情况下读作[a535]。

1 对句子所阐述的事件、情况进行强调。如：

（55）吴婷一家是移民加拿大啊2吴婷一家是移民加拿大的。

（56）他挨我医好啊1+2他把我医好了的。

还能对某一事件、情况进行申述、分辩，语气严肃，略带责怪的口吻。此时的“啊2”发音较表强调的“啊2”稍重。如：

（57）我在想明日开会□[ni55]事情啊2我在想明天开会的事情啊。

（58）小李锁门啊1+2小李锁门了的啊。

2 对某种变化的主观确认，此时的“啊2”与“啊1”合并，仍读作[a535]。如：

（59）外□[te55]下雪啊1+2外面真的下雪了啊。

（60）小王感冒啊1+2小王真的感冒了呀。

3 “啊2”位于陈述句末尾时还能使其变为感叹句。此时的“啊2”相当于普通话中的“啊”。如：

（61）你又在搞鬼啊2。

（62）我们现在要靠自己啊2。

（63）我不想挨给你们添麻烦啊2。

上述例子中的“啊2”读为[a535]时，表示的是说话者无奈、哀叹的语气；当“啊2”读为[a42]时，表示的是说话者不满、愤怒的语气。

（五）“啊2”位于句中时，其意义、功能主要有以下两种情况：

1 表示对主语、话题的强调，或是对他人的提醒。

当“啊2”读作[a535]时，其后的句子成分一定不能带有消极色彩。如：

（64）英语啊2，是我最想学好□[ni55]的科目。

（65）开车啊2，我们要小心。

（64）句中的“啊2”表示对主语“英语”的强调，（65）句中的“啊2”就话题“开车”做出提醒，（64）、（65）两句表示的是说话者的主观愿望。

当“啊2”读作[a42]时，跟随其后的成分必须带有消极色彩。如：

（66）你啊2，就是粗心。

（67）书啊2，我会赔还你呢。

（66）句中的“啊2”表示的是对说话者的对他人的提醒，而（67）句中的“啊2”则表示的是对“书”的强调。

2 表示列举，缓和语气。如：

（67）她是苹果啊2，饼干啊2，果冻啊2，乱七八糟□[ni55]的背些。

（68）老九□[ni55]果园以的桃树啊2，梨树啊2，荔枝树啊2，都栽□[ni55] 老九的果园里面桃树啊，梨树啊，荔枝树啊，都种着。

四 “啊1”和“啊2”的比较

“啊1”、“啊2”在开远方言中承担着不同的意义、功能，但它们之间并不是完全孤立的，而是交叉的、相互联系的。现将“啊1”、“啊2”的语表形式、语里意义、共现进行比较、分析，以展示它们之间的区别与联系。

（一）语表形式的比较

1 语音的比较

“啊1”的意义较为单一、固定，读音也较为稳定，基本读为[a313]，只有在受句末升调影响时才读为[a214]。“啊2”负责传达说话者的情感、态度，意义、功能较为虚灵、多样，因此读音也较为多变，如表示感叹时基本读作[a535]，表示命令、威胁、时读作[a42]。

2 分布特征的比较

“啊1”只能够用于陈述句和“给VP”结构问句的末尾，表示变化的发生、新情况的出现，或是与“给VP”结构共同表示变化是否发生、新情况是否出现。如：

（69）我听说过这个人啊1我听说过这个人了。

（70）给下雨啊1 下雨了吗？

“啊2”分布广泛，可以用于疑问句、感叹句、祈使句、陈述句表示多种语气。如：

（71）你哪哈回办公室啊1+2你什么时候回办公室了啊？

（72）你见着老张出院啊2你见到老张出院啊？

（73）八号桌给点（变）菜啊2八号卓是不是点了菜啊？

（74）今天天气太好啊2今天天气真是好啊！

（75）回家啊2回家吧！

（76）公交车准点到站啊2公交车准点到站的。

（二）语里意义的比较

语里意义是语表形式所负载的内容。不同的语表形式既能够表达不同的意义，也能表达相同的意义。“啊1”和“啊2”在形式方面存在着区别，相应地，它们在意义方面也存在着区别。

1 强调点的区别

“啊1”能够用来表示变化的的发生，新情况的出现；“啊2”主要用来传达说话者的情感、态度。试比较：

（77）A、十八岁啊1 十八岁了。

B.十八岁啊1+2十八岁了啊。

（78）A、下雪啊1开始下雪了。

B.下雪啊1+2下雪了呀！。

在上述例子中，“啊1”表示刚出现或刚完成的动作是新情况，如（77）A和（78）A；“啊2”负责传达说话者对新情况、新事件的情感或态度，如（77）B和（78）B。

2 成句能力的比较

“啊1”是句子基本意义的组成部分，有成句的作用，删掉“啊1”，句子表意不完整或基本意发生变化；“啊2”则是负责在句子基本意义上传达说话者的主观情绪或态度，不具备成句的能力，删掉“啊2”，句子基本意义不变。试比较：

（79）A.我们回家。

B.我们回家啊1我们回家了。

C.我们回家啊2我们回家吧/回家啊！

（80）A.你给相信我 你相信我吗？

B.你给相信我啊1你相信我了吗？

C.你给相信我啊2你相信我吗？/你到底相不相信我啊？

通过比较上述例子我们可以看出：“啊1”能够改变句子的基本意义，删掉“啊1”句子的意义会发生变化，如（79）A、（80）A；而“啊2”并不能改变句子的基本意义，而是为句子添加了说话者的主观情绪，如（79）C中的“啊2”表示的是祈使语气、（80）C中的“啊2”能够缓和疑问语气，或是表示无奈、哀叹。

（三）“啊1”、“啊2”的共现分析

“啊1”和“啊2”虽然在语表形式、强调点、成句能力等方面存在差异，但是它们之间绝不是对立的，而是相互联系的。“啊1”和“啊2”能够共现于同一句子末尾正说明了这一点。

“啊1”和“啊2”可以两两配合，共同出现于某结构或某一句子的末尾。此时的“啊1”、“啊2”合并为同一个“啊”，读作[a535]。“啊1”和“啊2”共同出现于句子末尾时有以下三种功能：

1 “啊1”首先表示变化的发生、新情况的出现，“啊2”用来表示说话者对新变化、新情况的感叹或是强调。如：

（81）谷子抽穗啊1+2稻谷抽穗了啊！

（82）老李搬（变）家啊1+2老李的确是搬家了啊。

2 “啊1”首先表示某种变化，“啊2”表示说话者对该变化的主观确认。如：

（83）小张出差啊1+2小张真的出差了。

（84）他劈完/好柴啊1+2他真的劈完/好柴了。

3 “啊2”位于带有“啊1”的“给VP”结构问句末尾舒缓疑问语气，或是传达不满、无奈的语气。如：

（85）你给来找我啊1+2你来找我了吗？/你来没来找过我啊？

（86）老王给准时到啊1+2老王准时到了吗？/老王准没准时到啊？

需要指出的是：“啊1”和“啊2”共现时，表示变化发生、新情况发生的“啊1”必须位于传达主观情绪、态度的“啊2”之前，但二者合并后的读音同“啊2”。

[1]陈昌来,齐沪扬,张谊生.现代汉语虚词研究综述[M].合肥:安徽教育出版社,2002.

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[3]胡明扬.胡明扬语言学论文集[M].北京:商务印书馆,2011.

[4]吕叔湘.现代汉语八百词[M].北京:商务印书馆,1999.

[5]齐沪扬.语气词与语气系统[M].合肥:安徽教育出版社,2002.

[6]邢福义.说NP了句式.语文研究,1984,(03).

[7]张一舟,张清源,邓英树.成都方言语法研究[M].成都:巴蜀出版社,2001.

[责任编辑贺良林]

On the Mood Particle“A（啊）”in Kaiyuan Dialect

ZHU Yu
(Central China Normal University College of Liberal Arts,Wuhan 430079,China)

“a（啊）” is one of modal particles frequently used in Kaiyuan dialect.It is usually used at the end of a sentence describing that something has been changed or here comes a new situation. Sometimes it is used just to express speaker’s emotion or attitude. By comparing two different uses of "a" in terms of their different meaning and functions, we can also find some connections and differences lied in them.

Kaiyuan dialect; A（啊）;mandarin;modal particle

H17

：A

：1008-9128（2014）04-0095-05

2013-11-25

朱雨（1990—），女，云南开远人，硕士，研究方向：现代汉语语法，现代汉语方言。