校企共建校内实训基地的研究与实践

王文霞

(中山职业技术学院 经济管理学院，广东 中山 528400)

校企共建校内实训基地的研究与实践

王文霞

(中山职业技术学院 经济管理学院，广东 中山 528400)

以中山职业技术学院国际单证实训中心建设为例，阐述校企共建校内实训基地建设内容及存在问题，并对校企合作实训基地建设和发展进行思考与分析.

校企共建；实训基地；实训项目

高职教育人才培养目标是培养符合社会需求的高技能应用型人才，校内实训基地是高职学生实践能力培养不可或缺的教学场所.当前，国内许多高职院校面临实训经费紧张，实训项目单一，利用率不高及人才培养与企业需求脱节等问题.校企共建校内实训基地是校企合作培养人才、实现校企双赢的有效途径.中山职业技术学院秉承“育人为本、工学结合、创新发展、服务社会”的办学理念，于2013年与东方海外(OOCL)共同投入110万元建设校内国际单证实训中心，用于船代、制单、国贸等方面人才培养.

1 校企合作校内实训基地建设内容

学校与企业拥有不同的育人资源，学校有理论深厚、科研能力强的专业师资，企业有实践经验丰富的技术人员和管理人员，两者在育人方面可以优势互补，密切合作，共享资源，实现双赢.通过实践，校内实训基地建设可以从实训环境建设、制度建设、师资培养、实训方案制定及实训项目开发等方面开展[1].

1．1 实训环境建设及运营

学校国际单证实训中心按照东方海外真实工作环境建设，由东方海外负责安装、维护VBC商务系统，可以开展制单、船期表数据维护、VIP报表生成、合约管理等业务.学院每年从物流管理和商务管理专业选拔两批学员进入实训中心进行为期8周的校内实训，由东方海外派驻实训指导教师，对学生进行制单、贸易谈判、合约管理等方面业务培训，并定期考核，考核合格的学员可直接进入东方海外的制单中心工作.

1．2 实训中心制度建设

由于单证实训中心的运营与管理由学校和企业共同负责，既要坚持基地人才培养目标，又要兼顾企业管理意识和用人需求，因此，校企双方成立管理小组，共同制定实训中心各项管理制度，包括设备管理制度、学员管理制度、实训岗位操作规范、企业业务资料保密协议等.通过制度建设，规范了实训中心管理和使用流程，增强了学员工作岗位意识，提高实训基地运营效率[2].

1.3 实训指导教师培养

由于企业实训指导教师缺乏教学经验，而学校教师实践经验不足，因此，在实训指导方面，采取学校教师进行专业理论教学，企业教师进行实践业务培训的方式.为提高企业教师教学能力，定期开展教师教学方法培训，并与企业共同开展教育教学能力测评，促进企业教师教学水平提高.学校选派教师下企业顶岗工作，提高教师实践能力，并与企业共同开展横向课题研究，帮助企业解决实际问题.通过校企合作，培养了一批既具有丰厚的理论功底，又具有较强的实践能力，既能够承担理论教学，又能够进行技能培训的双师型教师.

1．4 实训方案制定及实训项目开发

根据物流管理、商务管理专业人才培养目标及企业工作岗位需求，校企双方共同制定了实训方案，开发了制单、船代、船期表维护、合同管理、商务谈判等实训项目，培养学生的实践能力、创新能力、协作和沟通能力，通过校内8周的岗位认知+企业半年顶岗实习，使学生毕业后直接上岗工作，真正做到“无缝对接”.

2 校企共建实训基地亟待解决的问题

2.1 校企合作项目单一性导致实训中心使用率低

国际单证实训中心软硬件建设完全与东方海外实际工作环境一致，但是，该中心每年为企业承担的培训项目仅两期(16周)，由于实训中心不具备常规教学条件和其他项目实训条件，导致长时间闲置，造成利用率不高、资源浪费现象.

2.2 校企合作缺乏长效机制

目前，学校与东方海外的合作虽然取得了一些成果，但是，仍仅限于实训中心建设维护和学员选拔培养等方面的浅层次合作，存在短期性和波动性，没有形成长期、有效、稳定的合作关系，这将增加学校的管理难度和企业的用人成本，不利于长期合作.

3 校企合作校内实训基地建设的思考与分析

1)开发培训项目，提高基地使用效率.由于合作主体单一，势必使实训中心项目单一，技能培养单一，资源使用率低，因此，学校正与货运代理、国际贸易等方面知名企业商谈，引入企业的货代业务及商务操作平台，开发货代、商务管理实训项目，培养学生多方面实践技能，提高基地使用效率[3].

2)与企业深度合作，建立长效合作机制.学校与企业需探索多方面、多层次的深度合作，将眼光放远放宽.加强沟通，企业参与学校人才培养方案的制定，学校的课程设置与企业的实训项目相衔接，人才培养目标与企业岗位需求相对接；学校为企业提供技术支持和管理咨询等服务；校企增强人员交流，培养技术骨干和双师型教师；校企合作开发教学资源:编写实训教材、制定专业能力标准等.

[1] 沐林英. 高职教育校企共建物流实训基地探析[J]. 物流工程与管理，2009(3):150-151.

[2] 王应海. 关于校企共建实训基地的研究[J]. 教育与职业，2007(26):162-163.

[3] 童炳金. 校企共建实训基地的模式与机制创新[J]. 温州职业技术学院学报，2006(6):19-23.

(责任编辑:李 平)

Research and Practice of Co-constructing School Training Bases by School and Enterprise

WANG Wen-xia
(School of Economics and Management，Zhongshan Vocational and Technical College，Zhongshan 528400，China)

Taking the construction of international documents specialty training base in Zhongshan Professional Technology Institute as an example，this paper elaborates on some important issues concerning the co-construction of such training base by school and enterprise as well as its prospect.

school-enterprise co-construction；training base；training projects

G718.5

A

1008-5475(2014)04-0079-02

2014-08-22；

2014-09-30

中山职业技术学院教研教改资助项目(JYB1310)

王文霞(1976-)，女，黑龙江鸡西人，副教授，硕士，主要从事国际物流研究.