浅谈体育课堂的德育教育

王淑霞

德育是指我们平常所说的思想品德教育，是指我们学校在教育教学过程中，根据社会发展的要求和时代的需要，把一定的积极向上的政治认识、思想观点、行为准则传授到学生的思想认识之中，使学生树立正确的人生观、价值观，从而推动学生在德、智、体、美、劳各方面均衡地发展，实现全面发展的教育目的。

人们常说：“一个人如果没有知识那么他就可能是个次品；而没有良好的身体可能是个废品；但是如果没有好的道德品质，那他就是一个危险品。”改革开放以来，我们国家的发展速度是惊人的，社会面貌在改变，人民的物质生活水平在不断提高。但是，需要我们警醒的是，整个社会的思想道德体系出现了缺失的问题，主要表现在：一部分人拜金主义思想严重，为追求经济利益不择手段；亲情观念淡化，人际关系冷漠……对于广大青少年学生来说，问题也不小，由于受我国计划生育政策的影响，独生子女家庭越来越多，父母和老人出于对孩子的爱，在物质生活方面投入的精力可能更多，孩子的生活条件有了很大的改善，家长们在孩子上学上也舍得投资，各种教辅资料、课外辅导班、兴趣班都在加入孩子们的生活；但是，很多家长在满足孩子物质生活，追求孩子学习成绩提高的同时却忽略了对孩子的思想引导，导致很多孩子在中学阶段就表现出了很多的问题，如没有理想和人生追求，缺乏责任意识，自私、任性，缺乏对于父母的感恩和对于同学的关爱。

青少年出现这些问题，一方面，与我国正在处于转型期的社会现实密切相关，这一时期各种社会思潮交错，这对于处于年少阶段涉世未深、明辨是非能力较差的青少年来说，形成正确的思想道德认识很难得；另一方面，信息时代的飞速发展使互联网深入到了我们的生活之中，学生尤其喜欢这一新生事物，但是网络上不健康的内容如暴力、色情等内容的影响使很多学生逐渐走入了歧途。这一系列问题的出现，充分说明了在社会主义新时期，加强青少年思想道德建设和引导的重要性。青少年是我们国家的未来和民族的希望，他们的成长关系到我们中华民族的前途和命运，所以，加强对青少年的思想道德的教育和引导，可以说是刻不容缓，且责任重大。

学校是教育学生的主要场所，课堂是对学生教育的主阵地。作为学校来说，德育教育始终是学校教育教学的重要内容，而且要常抓不懈。我们中国有句古话说：“人之初，性本善。”所以我们学校各学科教师都应该在自己的课堂上重视学生的德育教育，重视对于学生正确的人生观和价值观的培养。这就意味着，我们各学科教师要立足于自己的课堂和学科特点，在向学生传递知识，提升学生能力的过程中，也要重视学生的思想教育，我们体育学科也不例外。中学体育学科作为一门基础性学科，虽然是以培养学生的体育技能为基本目标，但是德育建设在体育课堂上也同样重要。那么，在体育课堂上应该怎样对学生进行德育教育，来完成体育课堂的德育教学任务呢？结合教学实践，我谈谈自己的一些做法。

一、抓好细节，培养学生的纪律意识

现代社会是一个法治社会，因此，培养学生的纪律意识就非常重要。因为家庭教育的忽略，很多学生自我意识太强了往往忽略纪律的约束，所以，作为体育教师要注意从体育课上的小事做起，培养学生的纪律意识。

如从上课铃响，就要求学生迅速集合、整队，并保持安静，进而形成良好的队列纪律；在做准备活动过程中，要求体委口令清晰，学生动作到位，防止因为活动不开导致学生意外伤害；同时在体育课上课过程中，要求学生一定要按照教师的要求，规范体育动作，要严格遵守活动流程；在其他方面，如体育课的着装要求、请假制度等方面都力争作出具体的规定，从而培养学生的纪律意识。

二、在教学过程中培养学生的合作精神、团队意识

玩是孩子的天性，体育课学生喜欢上，是因为他们可以多玩，我们要利用学生的这一特点，在教学过程中设计体育游戏，来培养他们的合作精神、团队意识。

体育游戏是学生最喜爱的一项综合性的体育活动，它不仅能有效地发展学生的体力和智力，提高学生掌握和运用体育知识、技术和技能，而且对学生进行德育教育，培养集体主义、同学友谊、自觉遵守纪律、勇敢、果断的道德意志品质等方面，都有重要的意义和作用。

三、在体育竞技中增强科学的竞争意识

教学比赛能有效地发展学生的身体素质，提高动作技术、技能，以及在复杂的比赛条件下，合理运用技术动作的能力，培养学生坚毅、勇敢、果断、克服困难、自制能力、集体主义精神等优良品质。如进行蓝球教学比赛时，安排学生当裁判，学生裁判水平不高，难免出现判罚不准确的时候，这时我就要求队员必须服从裁判的判决，培养学生遵守规则、遵纪守法的优良品质。同时在激烈的比赛中，学生通过在掩护、策应、传切等战术配合最后精彩得分的喜悦中体会到集体的力量、团结的力量，也能明白“友谊第一，比赛第二”的真谛，还能培养学生胜不骄败不馁的思想品质。

四、在课程管理细节中促进学生良好习惯的养成

课前整理场地，领取器材和课后收拾器材，是引导学生热爱劳动、爱护公物的重要契机。例如：在上课前，教师要求学生搬运器械（如垫子）时，告诉学生不许拖、拉。领取的器材（如篮球、排球、羽毛球拍等）不许用脚踢、不能扔等等，发现有不爱护公物的现象应及时教育制止，对于那些热心协助教师劳动和爱护公物的学生应给予当众表扬。这样，不仅对保护学校体育器材有好处，而且使学生养成了热爱劳动和爱护公物的良好习惯。

教育是门艺术，学校教育更是如此，我们要在保证学生知识提升的同时，也要重视学生的良好道德品质的养成，这样才符合新时期素质教育的需要，才能培养出更多的合格人才。

（责编 田彩霞）