浅谈幼儿园的环境创设与幼儿发展的关系

李丹

摘 要：环境对于每个人的成长和发展都有着不可忽视的作用。而幼儿正处于幼儿期，许多行为和想法都会很容易受其他因素的影响，因此，创设一个健康、良好的环境，对幼儿的成长起着至关重要的作用。

关键词：幼儿园；环境；发展；作用

我们都听过“孟母三迁”的故事，孟母为了孩子能有一个良好的读书环境，不惜三次搬家。可见，环境对于每个人的成长和发展有多么大的作用。幼儿正处在幼儿期，不管是在生理方面还是心理方面，他们都还不成熟。他们这时的状态就是橡皮泥，我们把他捏成什么样子，他就有可能成为什么形状。因为他们这个阶段的许多行为和想法都易受周围因素的影响。因此，为幼儿创建一个健康、宽松的幼儿园环境对于幼儿的成长与发展至关重要。作为教师，应该努力为幼儿创设一个良好的幼儿园环境。下面结合本人的工作经验，谈一谈幼儿园的环境创设与幼儿发展的关系。

一、环境对幼儿发展的作用

众所周知，环境可以成就一个人，也可以毁掉一个人。一个良好的成长环境对于一个人一生都将起到重要的影响。而对于正处在重要塑造期的幼儿来说，一个良好的幼儿园环境对他们更是至关重要。

幼儿园是幼儿日常生活的场所，幼儿会长期看到和接触到幼儿园中的一切环境设置。因此，幼儿园特定的环境设置在幼儿成长与发展的过程中起着潜移默化的作用。此外，创设生动有趣的教育环境，能够促使幼儿对所创设的环境感兴趣，从而调动起他们的主动性和积极性，有利于幼儿获得全面健康的发展。

因此，幼儿园的环境对幼儿的成长与发展有着至关重要的影响，我们应当想方设法地为幼儿创设良好的环境。

二、创设幼儿园环境应当遵循的原则

1.符合教育目标的原则

幼儿园环境是重要的教育资源。要根据幼儿园环境的教育性，使幼儿园环境的创设目标符合幼儿园的教育目标。只有在这样的前提下，才能创设出适宜幼儿成长与发展的良好的幼儿园环境，才能有利于教育目标的实现。

2.符合幼儿身心发展特点的原则

我们所创设的幼儿园环境最终是为幼儿服务的，因此，创设的幼儿园环境一定要符合幼儿的身心发展特点，满足他们的成长需要。幼儿的特点是好奇，有强烈的探索欲，活泼好动等等，教师应该根据幼儿的这些特点创设环境，让幼儿在这样的环境下，充分发挥自己的主动性和积极性，不断发挥自己的潜力。此外，每个幼儿的特点都是不一样的，他们之间存在着个体差异，因此教师在创设环境的时候，要充分考虑这种差异性，创造出适合他们成长和发展的良好的环境。

3.发挥幼儿主动性和积极性的原则

我们不只能在良好的环境下对幼儿进行教育，而且也能在环境的创设过程中展开教育活动。因此，教师要利用好创设环境的这个过程，让每位幼儿参与其中，发挥他们的主动性和积极性。让幼儿在参与的过程中，充分展示自己的才能，体会参与的乐趣，感受合作的快乐，享受解决问题的喜悦。只有让幼儿在环境创设的过程中充分发挥他们的主动性和积极性，才能充分发挥好环境的教育作用，才能促进幼儿全面健康地发展。

三、创设有效的环境，促进幼儿全面发展

1.利用一切可利用的事物，营造和谐、健康的环境

在幼儿园里，一切事物都有可能成为教育幼儿的手段。比如，利用“玩具的摆放”就可以告诉幼儿做事要井井有条；利用“玩具的归位”就可以告诉幼儿“物归原主”的道理等等。所以，教师在创设环境的过程中，要利用一切可以利用的事物，让幼儿在宽松、自由、和谐的环境中受到教育，获得成长。例如，在幼儿教室的墙上粘贴一些有关做人、做事、合作等的图片、格言等，让这些在无形中滋润正在成长的小苗们，让他们在潜移默化中受到教育的熏陶，获得成长的快乐。

2.创设具有互动性和自主性的区域活动

开展区域活动有利于充分发挥幼儿的主动性和积极性，有利于满足幼儿成长与发展的需要，有利于对幼儿实施个性化的教育。因此，教师应当有目的、有计划地为幼儿创设合适的区域活动。

为了实现个性化教育，开展区域活动首先要符合幼儿的特点和所开展活动的特点。其次，区域活动是为幼儿服务的，因此要充分发挥幼儿的主动性和积极性。比如，可以将活动时用的桌椅、隔板等按照活动的特点设计出不同的位置，充分发挥区域活动的功能，让幼儿充分地参与其中。最后，区域活动要充分发挥互动性，从不同侧面促进幼儿的全面发展。

综上所述，幼儿园的环境对于幼儿的成长与发展有重要的作用。作为教育工作者，我们有责任为幼儿创设与教育相适应的幼儿园环境，促进幼儿健康、快乐地成长。但是创设良好的幼儿园环境不是在一朝一夕中就能完成的，这需要我们每位教师不断地积累经验和教训，不断地吸取优秀的教育经验，不断地创设和调整适合幼儿身心发展的幼儿园环境，从而让幼儿在良好的环境中获得教育的熏陶、体会成长的快乐、享受成功的喜悦，促进幼儿健康、快乐、全面地发展。

（作者单位 伊敏煤电公司综合服务中心第一幼儿园）

编辑 韩 晓