爱在学生需要时

徐永晨

我国有一位著名教育家，周恩来总理称她为中国的“国宝”，她就是霍懋征。“没有爱就没有教育”是她从事教育教学活动的座右铭。没有人会拒绝另一颗心对自己的真心关爱。关爱学生，就是用真诚的情感帮助学生；关爱学生，就是用一颗悲天悯人的心去化解学生心中沉寂的一缕缕苦闷、忧虑、彷徨、悲伤；关爱学生，就是急学生所急，想学生所想，千方百计地为学生排忧解难；关爱学生，就是要抱着为人父母的一片菩萨心肠，无论春夏秋冬、风雨雷电，都不忘记时时垂问……

每每在接班前，为记住学生的名字，拉近师生距离，我都会把班级里的学生名字和照片对照。我想在和学生第一次见面时就能准确地叫出他们的名字。每到学生报到那天，一见面，我就会准确叫出学生的名字。孩子们都表现得特别兴奋，感觉自己受到了老师的重视，家长感到特别高兴，认为孩子在老师心目中很有地位。

今年开学，我班有一个叫鸿的孩子令我感到很奇怪。当我叫到她名字的时候，她特别惊慌，不敢抬眼睛看我。在接下来相处的日子里，我格外注意她，发现她在班级几乎不说话，不和同学交往，也没有学生和她一起玩，平时坐在那双肩夹得特别紧，头埋得很低，一副很受气的样子。鸿总是在偷偷看别人，如果班级发生什么有趣的事时，她也会淡淡一笑，当和我的目光对视时，马上就收起了笑容。

这个孩子怎么回事呢？开学不长时间的第八节课，班长气喘吁吁地来找我：“老师，老师，鸿在班级‘拉了！”我愣了，这么大的女生，怎么能在教室大便呢？我吓坏了，三步并作两步跑到班级，一股难闻的气味扑面而来，教室里静得出奇，同学们皱着眉头，有的捏住鼻子，有的用本在扇风。我把目光投向鸿同学，她刷地一下把头藏进了桌子下边。

看到她的样子，一切都明白了。一种让每个学生都快乐的责任感，在我的内心油然而生，“学生尴尬之时，正是老师帮助之时”。于是，我不紧不慢地走到讲台，微笑着对同学们说：“同学们，屁乃人身之气岂能不放？一个‘屁用得着同学们为之动容吗？”听到我的话，同学们都放下了手上的多余“动作”，鸿也慢慢地抬了抬头，可是，“快嘴”小李同学说：“老师，这是大便味儿！”闻听此言，鸿又把头回复了原状。我马上说：“可能是鸿同学中午黄豆吃多了，应该看看校医。”听了这话，同学们都笑了，鸿也抬起了头，一脸的感激。趁机，我大大方方地走到她的面前，拉着她的手，一起走出教室。来到宿舍，我帮她换好了衣服。走路期间，我了解到鸿由于小时候受到惊吓，惊吓之后就大小便失禁，自己感到非常自卑。刚才，由于班级同学恶作剧，让她旧病复发。了解这一情况后，我和鸿认真地做了一次长谈，鼓励她克服自卑心理，树立战胜疾病的决心。我又组织了一个以《不惊扰别人——关爱》为主题的班会。经过一个月的努力，鸿同学没再犯毛病，她紧缩的肩打开了，头抬起来了，同学们也愿意和他一起玩了。之后我及时和家长联系，孩子得到了家长的进一步治疗。现在的她偶尔还会在班级给学生做鬼脸呢！

爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。老师的事业，是“神”的事业。这一事业，需要我们关爱每个孩子，不仅是成绩好的、聪明的、长的漂亮的，更是对那些落后的、问题学生。须知，学生困难之日，正是老师帮助之时。endprint