独立学院考试改革研究——基于应用型人才培养理念

余森艳，余国锋，许爱华

（湖北工程学院 新技术学院， 湖北 孝感 432000）

独立学院考试改革研究
——基于应用型人才培养理念

余森艳，余国锋，许爱华

（湖北工程学院 新技术学院， 湖北 孝感 432000）

合理的考试制度对于独立学院应用型人才培养具有重要意义.本文通过对独立学院考试制度存在的问题进行剖析，并探讨了考试制度改革的总体方向，以及基于应用型人才培养理念的考试改革细节.

独立学院；考试改革；应用型人才

中国高等教育飞速发展，独立学院就是这个时代的代表作之一.它从 1999年开始，迅速发展至全国各地，它的目标很明确，就是为了造就一批服务社会又能在复杂的区域经济发展中可以很好地适应现代需求的应用型人才.在这个大背景下，独立学院秉承着培养应用型人才的理念，不断摸索着前行.但是，考试制度的不完善,使得独立学院对应用型人才的培养显得心有余而力不足.因此，适时进行考试制度改革,对于培养应用型人才独立学院显得尤为重要.

1 当今独立学院的考试制度中存在的问题

独立学院大多根据市场需求，进行系统的教学，来培养高级应用型人才.这与普通高等院校的职责有所不同，但是它却沿袭普通高等院校的考试制度，几乎不加修改，这就使得独立学院的学生不能更好的对其所学专业进行灵活运用.当今独立学院考试考查制度尚不完善，其中存在很多不足之处.

1.1 对考试认知程度不够深刻

在独立学院现有教学模式下，大多数教师和学生对待教学与考试的认知程度并不够深刻.例如，教师在评价一名学生的好与坏，是否努力学习本专业科目的尺度上有一部分都停留在卷面考试成绩的表面现象上，这就显得不够科学了.虽然卷面考试成绩可以在一定程度上反映出学生对待本门科目的理解和掌握的情况，但是，并不代表能考高分的学生就一定可以将这门科目的知识运用到未来的实践工作当中去.卷面的考试成绩，往往与奖学金的评比以及各种评优息息相关，所以，成绩好的学生便如同有了一把尚方宝剑，获得优待，并且被寄予厚望，学生们不由自主地感觉只有卷面的成绩才是最重要的，从而在思想上产生了误区. 1.2 考试方式不够科学

独立学院飞速发展，离不开它有许多优秀的教学资源，并且借鉴了普通高等学校的教学模式与教学制度，因此独立学院的发展壮大是大势所趋.但是，它独特的教学背景和教学目标使得它对于常规的教学考试制度，有时还不能真正适应，从而使得考试达不到目的，这种考试主要是指以闭卷为主的考试.独立学院的学生思维不受拘束，可塑性强，有各自不同的特长，见识都很广，经历丰富，实际动手与操作经验比同龄人出众.这样的学生如果被闭卷考试所束缚，反而会打击他们的自信心，无法发挥他们自己的潜能.但是目前，一些学院对这一点认识还不够深刻，在条条框框的考试方式下，忽略了学生们的动手能力.

1.3 考试命题不够规范

现今独立学院大都依附于某些高等院校，很多师资也来源于主办高校.有些老师会在考前告诉学生复习的重点，学生们则会根据老师说过的重点去看题、背题，却忘记了考试的本质与目的，有些自制力不高的学生也就变得越来越懒散，也让那些锻炼思维与动手能力的项目被晾在一边.一些科目的考试可能几年都不换题型，在考试的命题中也缺少创新精神，让学生们不能独立地去思考去解答，也在一定程度上抑制了学生们的想象力和自主解决问题的能力.

1.4 考试管理不够严格

独立学院一直处在发展中，在考试管理方面做得还不是很好，有的甚至没有对考试作弊等现象进行处理的校规校纪.在独立学院不断的发展中，我们应该认识到这一点，并且加以改进，能够从考试管理入手，让学生们能够严于律己，达到以考促学的目的.

2 独立学院考试改革的方向

实施考试改革实际上是为了将考试的功能与作用最优化，使教学质量有质的飞跃，同时将素质教育带入独立学院办学宗旨里面来，把学生的特点和教学、考试相结合，以考试的方式提高学生的动手能力、理解能力、分析能力和解决问题的思维与能力，将“教”与“学”相兼容，将“考”与“学”相辅相成.

2.1 以培养应用型人才理念为基础

应用型人才就是要求对生产技术能够十分熟练地掌握，并且运用十分娴熟，将理论知识与实际操作融会贯通.要培养这样的人才，就需要教育机构采取新的方式方法去探索.由于世界经济飞速发展，各行各业需要这种即来即用的应用型人才，而要培养这种人才则需要创新体制，增强人才培养的力度与科学性.

2.2 从教育主体的认知方面着手，把教学管理放在第一位

教育离不开考试，考试更是与教育无法分割.只有教的好，才能考得好.要想搞好独立学院考试改革，首先要深化教育改革，将教学过程规范化，系统化，条理化.这样，培养一个人才的每一个细节都会在规定的环节当中实行，在规定的时间做规定的工作，并很好的完成这项工作，这样才能使结果达到预期所想.这就是说，培养人才的每一个过程都是十分重要的.对于一个学生来说总体评价很重要，这就要求在学习的每一个细节过程当中，都需要做出正确的评价.如果每一项都达到要求.因此，以学生为本，抓好教学细节管理显得尤为重要.

2.3 利用考试改革，增强学生综合应用能力

独立学院要想突出对学生动手能力以及专业基础课程的理解能力，就应该立足于培养目标.无论是平时考核还是最终考核都应该重视应用能力的培养，教师不应该崇信“学科本位”，应当以“能力本位”为旗帜，着重在考试方式方法上做文章，并联系实际，对学生的能力进行科学考评.

2.4 重点强调深化教学改革

独立学院教育改革同样需要继续深化，转换人才培养模式，以提高教育质量，同时，考试改革要以教育改革为基础及核心，将教育改革的目标和诸多内容有机地结合到考试改革之中.不管是考试内容改革还是考试方式方法改革，都应该督促和引导教师们亲自去改变教学内容等诸多方面，将其融入实践环节，把学生的能力培养放在第一位，从而激发学生的创造力，开创一个活跃的教学氛围.

2.5 构建完整完善的考试制度体系

独立学院的考试制度目前还不够完善，过于单一，如果适当改变一下，例如将以前单一的考试改变成多元化多层次的考试，这样不仅可以实时掌控学生的学习动态，还能将学生的学习效果分层次地呈现出来.同时考试制度体系也包括考试管理等诸多方面，完整的考试制度体系是需要通过考试改革慢慢建立起来的，而且每个细节都不可遗漏.

3 独立学院考试改革实施细节

3.1 改变成绩结构，取消“一卷制”

“一卷制”主要是指成绩只靠一张期末试卷得出，这种制度虽说很方便快捷，但不能体现出学生的整体能力.把成绩划分成若干部分，期末成绩占一部分，平时成绩占一部分，课程实践占一部分，通过百分比计算得出最后的分数，这样虽然麻烦一些，但是会更客观的反映一个学生学习的情况.平时成绩包括出勤、课堂表现（课上提问，课下答疑）、平时作业等等；课程实践是将本门课程的精髓通过实践体现出来，实践也可以考验学生的动手能力，课程实践给分标准则由任课教师根据学生做的实际情况进行适度打分，每一项的优秀率和不合格率可固定在一定的范围之内.

3.2 将教学与考试分离，统一命题

命题是考试改革的关键之一，命题关乎着每一位学生学习的方向，如果这个方向有了偏差，就会使得学习的重点有所偏差.所以把好命题这一关也至关重要.传统的命题方式有较大的弊端，为了使考试改革更加全面，实行题库制也未尝不是一个好的选择.虽然题库制也会有很多不足，但是利大于弊，这种方式无形之中消除了人为的影响.具体实施的方法是：由学校的有关部门进行统筹、部署，由各个科目的教师进行试题整理，并将电子试题统一上传至教务处，建立多个电子试题存放的数据库，待考试时由教务处抽取试题进行考试.

3.3 实行多种考试方式

若独立学院进行考试改革，则必须改变单一的考试方式.传统的考试方式多以有闭卷考试为主，而随着教育的发展，闭卷考试已经无法满足教育的需求了，所以增加更多的考试方式会增加考试的客观性和真实性，还可以提高学生的综合素质.理论考试的形式也可以有很多种，比如开卷、论文、分析等，这些形式大多可锻炼学生各方面能力，有利于促进学生全面发展.实践考试也可以有很多种，如课程设计、实习、模拟实验等.

3.4 增强考试管理力度

独立学院考试要增强管理力度，不能让作弊等行为持续存在.若条件允许可对所有考场进行监控，对有违反考场纪律的学生绝不姑息.同时，对监考教师也要进行培训和严格要求，最终达到以抓考风促学风的目的.

总之，独立学院培养应用型人才需要对考试进行系统的改革，只有将考试方式、命题形式、成绩结构和考试管理等多方面进行综合改革，才能培养出新时代的应用型人才.

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G642.474

A

1673-260X（2014）08-0272-02

本文系 2013 年度湖北工程学院新技术学院教学研究项目（湖工新院教字[2013]18 号）的研究成果