传统绘本与互动绘本的发展现状探讨

仇慧琴

（安徽巢湖学院 艺术学院， 安徽 巢湖 238000）

传统绘本与互动绘本的发展现状探讨

仇慧琴

（安徽巢湖学院 艺术学院， 安徽 巢湖 238000）

传统绘本在数字技术快速发展的今天从形态上发生了改变，互动绘本将逐渐成为电子阅读的一个重要领域，运用数字技术改善绘本形态以适应数字媒体时代的发展，传统绘本与互动绘本二者的发展将相辅相成.

绘本；传统绘本；互动绘本

国内对绘本的研究大多数是从绘本对儿童教育的积极意义、绘本图书的历史、绘本创作理论技法、绘本图书的艺术分析等角度进行分析，很少有人注意到绘本形态的转变，在数字技术时代正在从传统的静态图书形式向多元化动态转变，出现了互动电子绘本.互动绘本将逐渐成为电子阅读的一个重要领域，对于运用数字技术改善绘本形态以适应数字媒体时代的发展有积极意义.

数字技术的发展与运用使这种阅读互动绘本的方式越来越与我们的生活贴近.在读图的电子时代,书籍的阅读方式日益失去其绝对优先地位,电视屏幕和电脑网络逐渐的部分取代书本,成为最基本、最重要的文化传播媒体之一,改变了人的知觉、思维、行为和认识方式,它的全面普及和运用,将导致以文字为基本媒介的文化形态让位于以图像为基本形态的视觉文化[1].这对人类文化的存在形态造成了巨 大冲击，文化的生产、传播和接受方式乃至人的思维和知觉方式正经历一次史无前例的变革，这些都在以数字技术为支撑的数字媒体环境下加以实现和创新.

1 传统绘本与互动绘本发展现状

英国是现代绘本的起源地，英国也致力于将这些经典绘本以动态的方式呈现，注重艺术性的英国甚至花费巨资打造绘本动画，只是为了原本地表达出原著的艺术特征.一方面将绘本打造成畅销的儿童节目，另一方面在计算机终端上也设计和开发了许多儿童互动图书，相较于中国互动绘本成熟很多.随着计算机图形学的发展数字多媒体软件的开发与普及应用使得绘本形态的改变变得越来越便捷，也呈现出多种类型.在实现了二维互动绘本后又出现了三维形式.英、美等国家在有优质绘本原著和专业数字制作团队的基础上制作了许多经典作品，并且合作和交流也很频繁，因此在艺术与商业上都取得了巨大成果.

欧美和日本是绘本产业发展成熟的国家，绘本的形态出现变化最初是在在二十世纪五十年代，最初是将畅销的儿童经典绘本作品改编成动画短片，这一方式在受众情感和商业上取得了很大成功.而中国的连环画在过去的地位可以媲美欧美国家的绘本图书，但连环画的发展在经历了八十年代的辉煌之后几乎走向灭亡，现在己经很少有小孩喜欢看连环画了，而且也几乎没有传统连环画作品诞生；与之相反，各种卡通书籍和国外绘本成为了国内很多青少年儿童和成年人挑选图书的首选.在这种情况下中国的绘本才开始受到重视与发展.因此中国绘本存在原创性不够，内容多样性较差、本土化缺失，这些也直接制约了互动绘本的设计与发展.

我国绘本书籍市场从表面看欣欣向荣，但随着社会的发展世界变得越来越小，交流变得也越来越多，纵观我国绘本书籍市场在这种势态下发展也乏善可陈了.在其总的环境下，绘本读物与文字读物总体而言，在我国发展的同时存在的相同不足点如下：

（1）市场调查研究、读者调查研究、各年龄阶层心理学及教育理念研究等各方面还是属于粗放型的，其主要表现在书籍的选题、策划、设计等方面.

（2）对不同年龄阶层绘本与文字读物而言，读者年龄层次的划分不够精细，尤其是我国的低幼图书，更是如此，年龄划分过于笼统.

（3）本土化原创绘本与文字读物作品不多并且洋化倾向严重，缺乏本土品牌效应，纵观儿童书籍市场不少出版社的重头书仍是引进版.

（4）绘本与文字读物与市场的竞争日趋激烈，书籍选题跟风严重，重复出版倾向较严重.

而且我国绘本、互动绘本开发及绘本周边产品开发这一领域的研究基本是分开的，大多停留在研究绘本的创作上，鲜少有注意用数字技术创造新的绘本形式，并且互动绘本设计开发是一个高度互动的交流过程，需要有多层次性，而我国在交互开发技术方面水平不高，媒体工具选择不合理，交互活动缺乏设计.但随着新媒体时代阅读方式的转变国内这一领域将受到越来越多的关注和开发.

在我国的互动绘本研究无论是理论还是实践都还处在发展的初级阶段，相对于西方国家利用多媒体手段和绘本图书的结合增加儿童的阅读兴趣，以及绘本图书如何在数码时代多元化发展，数码出版发行方面我们还没有太多研究.

但全球随着计算机图形图像技术的发展，绘本的形态在慢慢发生改变，由纸质媒介转变成数字媒介、由静态转变为动态、由无声转变为有声、辅有游戏，而且还具有了交互性——互动绘本.

互动绘本不仅仅是电子绘本书籍，而且也是一种新的艺术形式，互动绘本不仅是文字、图像、声音、音乐集合的普通字面上解释的多种媒体形式，更是一种以动画绘本为主游戏为辅的一种形式，并且在阅读和游戏上具有多层次性，也不是简单的文图音综合的互动媒体.

互动绘本设计利用计算机技术开发创作和处理图画，比纯手绘更方便快捷，更真实，还可以轻松修改和复制各种画面元素，使互动绘本设计艺术与技术、高效率、高质量的特征完美地发挥出来.让受众在阅读时以辅助游戏的形式参与进去互动，在 2D和 3D的维度里带来新的视觉效果和新奇的感官感受.我们在绘本前期创作的同时可以考虑后期的互动化、多元化、产业化发展，这也有助于作者了解市场、受众，从宏观上把握创作的过程.

二者在其发展上的不同点是：

（1）绘本读物是可视化的文字影像，以其丰富的图画内容、简洁的文字内容和精致的书籍编排设计、亲切的生活图像符号呈现给人们，受到不同年龄层次读者的喜爱，而且绘本的发展形态也在由纸质向数字媒介改变.

（2）儿童文字读物内容上新意较少，形式上构思设计较呆板，创意不够大胆，与引进的相比较无论是书籍形态设计还是书籍内容都显得拘谨，虽然也有向数字媒介改变但其内容与品质都不高，受欢迎程度也不及绘本.

2 互动绘本发展优势

相对于传统平面媒体的信息传播，数字影像媒体更加直接有效的让人接受信息.因此我们不单处于“读图时代”，更是处在“影像时代”——声音、图像、动态效果等元素的多元化结合.但是绘本艺术并没有因为数字时代的到来发展消亡，反而在数字技术的大环境下一方面由传统绘制形态的模式向数字绘制转变，使传统画布、画纸得以延伸，绘本创作思维和艺术观念得到新的释放；[2]另一方面在运用数字软件技术与传统绘本形式相结合形成多元化的互动绘本，推动了绘本艺术的发展使之在艺术和商业上都取得了很大的成功.

当今数字技术的冲击下，绘本由传统的静态形式转变成动态，走入了跨媒介的新时代.绘本的表现手段、应用范围和效果，乃至衍生艺术品都会得到极大的扩展.数字技术时代跨媒介交流随处可见，传统书籍转换成电子文档或利用软件制作成电子书，方便在手机和电脑中查阅；报纸杂志除去印刷发行流通外，也会在网络发布电子文档，个人也可以利用多种软件技术制作发行自己喜欢的杂志和电子相册并以数字形式传播.

在我国无论是传统绘本还是互动绘本产业都还处在发展阶段，研究互动绘本设计不论是对绘本艺术的发展还是对儿童建构思想，培养多元智能都是有利的.以传统绘本发展的新形式为起点，以数字技术为手段研究从传统绘本到动态绘本的新媒体艺术形式的发展趋势，并以实际案例为研究对象，探讨如何运用数字技术将平面的绘本故事转化为动态的互动绘本，意在艺术形式和技术运用上取得应用价值.

绘本艺术形式发展的前景令人鼓舞，全新的技术手段造就了新的艺术形式，由于这种艺术依赖于数字化技术的发展，研究的热点往往遵循技术至上的原则，但简单的用技术论的方式界定绘本艺术的审美标准显然是片面的.

多元化的互动绘本设计更有利于绘本艺术的发展，有助于孩子的阅读能力的培养，特别是对于儿童或正处在学习初级阶段的学龄儿童，互动绘本能够帮助他们更好的理解书籍内容和感受新的阅读体验，增强个体的学习性.在目前家庭电脑普及率很高的情况下，绘本图书的发行连同互动绘本一起发行将是一种流行趋势.

一定意义上，信息化社会里以计算机为代表的高科技媒体艺术正逐渐成为这个社会里普泛的艺术样式，人们无法离开数字影像正如无法离开电脑一样[2].探讨 数字艺术的交互逻辑，其目的在于站在人性的高度和现实文化情境的角度理解和消化数字艺术的人文化及其观念的完整性，这种完整性是通过时空、人机以及媒体交互参与的逻辑关系完成的.

为绘本阅读的形态发展设计提供新思路，为青少年儿童的健康成长创造良好的阅读环境，探究开发阅读互动绘本带来的娱乐性、快乐性、思维开发和视觉享受，让更多的受众了解喜爱这一形式的绘本，在数字媒体时代普及动态绘本的阅读方式，并希望有更多的出版商和公司及个人团体加入互动绘本设计，开发出更多的国产优质产品推动绘本产业的发展.

〔1〕傅守祥.数字艺术:技术与人文的博弈.

〔2〕章国锋.信息技术 与德国 “构成主义”学派的文化理论[M].欧美文学论丛.

J524.2

A

1673-260X（2014）08-0028-02

巢湖学院校级科研项目（科研处编号：XWY—201209）