微博视域下大学生思想政治教育创新研究

马 凯

（华北水利水电大学 土木与交通学院，河南 郑州 450045）

微博作为一种新兴的网络交流工具正迅速受到大学生的追捧和青睐，对大学生的思想、学习、生活等方面产生了深远影响，面对信息化网络条件下嘈杂的社会思潮，深刻变动的舆论生成方式以及意识形态领域斗争的复杂性，高校必须深刻认识到做好微博环境下高校思想政治教育工作的极端重要性，从理念思路、方式方法、体制机制等方面的创新入手，全面做好做好微博网络环境下的大学生思想政治教育工作.

1 微博的定义和特征

微博，即微博客的简称，是一个基于用户关系的信息分享、传播及获取平台，用户可以用140字的文字更新信息，并实现即时分享.最早也是最著名的微博是美国的twitter.2009年8月，中国最大的门户网站新浪网推出“新浪微博”内测版，成为门户网站中第一家提供微博服务的网站.

2 微博的特征

2.1 信息传播的便捷与及时性

由于使用了移动互联网技术，使得新鲜资讯、热点新闻等微博议题能够打破时空、形式的限制，只需拇指轻轻一动，就能在最快、最短的时间内传播.

2.2 信息交流的圈存与互动性

微博上评论、转发、私信、关注等形式，以交际圈进行传播，实现了人们对自己关系密切的朋友进行实时关注与互动的愿望.微博上的一些议题常常从议题本身所涉及的领域迅速向其它领域蔓延，使得对个别现象的关注，变成更广领域、更深层次的互动讨论.

2.3 参与主体的多元与平等性

微博的参与主体多元，包括偏好潜水型、自我表达型、讨论参与型、社交活跃型.由于微博上没有版主，自主管理，每位博主的地位是平等的，可以自由选择关注的对象，关注的内容，改变了人们以往对权威部门、知名人士的高高在上的认识.

3 微博对大学生思想政治教育工作的积极影响

3.1 拓展了大学生思想政治教育空间

微博为思想政治教育提供了一个全新的教育空间，让思想政治教育从课堂教学上、从书本知识上、从会议讨论上走出来，以简明的内容、通俗的形式为学生群体所掌握.微博信息传播的快捷性和内容海量性加快了思想政治教育内容的更新速度和容量，由此产生的同步化效应使学生接受内容的空间距离和时间差异基本消失，打破了原有的地域和空间的路径依赖，拓展了大学生思想政治教育空间和渠道.

3.2 丰富了思想政治教育形式

微博新媒体为大学生思想政治教育提供了新的形式、载体和平台，微博使施教方与受教方的交互沟通能够得到充分及时反馈，打破了自上而下的单向灌输方式和简单的命令说教形式，传受双方的信息不对称地位逐渐被丰富的多元化模式、双向多向和直接交流互动方式所取代，为学生提供了一个极具个人特色的话语环境，充分保证了学生的主体人格，丰富了思想政治教育形式.

3.3 提高了思想政治教育时效

教育者不仅可以通过建立自己的微博获得最新的、大家最感兴趣的信息，通过与学生一起交流分享，来了解学生的思想动态，还可以通过整合微博内容来提高自己的教育方法；微博为学生提供了丰富、动态的内容，不同的价值观念、生活方式等都呈现在碎片化的微言微语中，使得师生之间、学生之间的交往交流更具宽容性，有利于在求同存异的基础上达成理解和共识，增强思想政治教育的时效性.

4 微博对大学生思想政治教育的挑战

4.1 弱化了思想政治教育工作者的主导性

微博背景下的无中心、无权威和自由平等特性使高校思想政治教育工作者的主导性受到削弱.学生愿意在微博中表达自己的话语和思想，不愿意顺从和接受教育者的观念.施教双方获得信息的同步性增加了教育者对不良信息的隔离、净化的难度，进而弱化了思想政治教育工作者的主导性.

4.2 对大学生价值取向产生不利影响

微博上各种观念相互碰撞，各种思潮相互影响，一些人利用微博来向大学生灌输历史虚无主义、非社会主义价值观.一些大学生出现了政治信仰迷茫、理想信念模糊、社会责任感淡化、自我责任感弱化、家庭责任感虚化等不良价值取向.

4.3 对大学生生活方式产生不良影响

一些学生沉溺于微博网络中，严重影响了个人生活和课堂效率，导致学习成绩下降，当微博网络环境中所形成的人格特征和现实环境中的游戏规则发生冲突时，一些学生容易产生逃避现实或的心理和行为，让大学生对真实世界的交流变得模糊不清，降低了学生在真实世界的交流能力.

5 微博时代大学生思想政治教育工作的对策研究

5.1 以理念思路创新引领大学生思想政治教育工作新飞越

理念思路创新是做好大学生思想政治教育工作创新的先导.理念思路创新就是要善于把微博网络活力转化为服务学生学习生活和成长进步的动力，激发正能量.

5.1.1 适应网络教育环境新格局，树立全媒体理念

微博新媒体技术的广泛应用，使大学生的沟通、交流、联络和聚集方式发生改变，大学生思想政治教育工作者必须要强化全媒体理念，把一切具备传播功能和媒介属性的载体都作为传播教育渠道，纳入思想政治教育体系，做到新媒体阵地扩展到哪里，大学生聚集在哪里，教育管理就跟进到哪里，努力掌握微博环境下大学生思想政治教育工作的领导权、主动权、话语权.

5.1.2 把握微博特点和传播机理，树立“时、度、效”理念

树立“时、度、效”理念，就是要及时发声、据理发声和有效发声，做到顺时、合度、明效.顺时就是要抢占微博传播时机的制高点，解决好“什么时候说”的问题.通过研究微博上内容的发布、转发、评论的高峰时间节点，学生使用微博的行为特征、目的偏好，浏览微博的时间节点，在“快”和“早”字上做足文章.合度就是要发挥好微博积极作用的内在尺度，抢占表达制高点，解决好“说什么”的问题.根据不同年龄段、不同专业学生的心理特点和接受能力，进行分众化引领.明效，就是要从思想政治教育的实际效果出发，以学生满意不满意作为效果好坏的观测点，解决好“怎么说”的问题.善于使用大学生熟悉的网络流行语和喜闻乐见的方式，让学生产生共鸣.

5.1.3 适应高校学生管理新趋势，树立“疏、堵、导”理念

高校思想政治教育关键在于“导”，应建立统一协调、高效畅通的高校网络舆情收集、研判、处置机制，对微博上热点难点问题准确把脉，理性引导，及时回应微博上的师生关切，引导理性发言，重点在于“疏”，在信息手段日益发达的今天，出现问题后要积极应对，化堵为疏，坚持重大突发事件微博首发制度，通过微博回应等方式及时客观传播信息.难点在于“堵”，对于违反互联网“七条底线”的行为，要严格予以处理.

5.2 以方式方法创新增强大学生思想政治教育工作新能力

方式方法是做好大学生思想政治教育工作的船和桥，方式方法的创新是提升大学生思想政治教育工作水平的重要保证.

5.2.1 更新老方法

高校在长期的思想政治教育工作中探索出了一系列行之有效的好方法.随着微博等新媒体对大学生思想政治教育工作带来的不断冲击，老办法遇到了新问题.更新老办法，则是要遵循“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的原则.“照镜子”主要是对照中央关于加强和改进大学生思想政治教育工作的有关重大政策和指示，照出在理念思路、体制机制等方面存在的问题和差距，在以学生为本、为学生服务等方面明确方向；“正衣冠”就是在“照镜子”的基础上，敢于指出传统思想政治教育在教育手段、教育内容等方面存在的缺陷，利用微博丰富和创新高校思想政治教育模式；“洗洗澡”，主要是清洗传统思想政治教育在思路老化，形式僵化，表达固化方面积淀的灰尘，让老办法焕发新活力；“治治病”，主要是深入分析发生上述问题的原因，构建系统完备、科学规范、运行有效的高校微博思想政治教育总体布局和制度体系，充分发挥其在大学生思想政治教育中的积极作用.

5.2.2 学会新方法

一方面是在内容上有新厚度，注重“大处着眼，小处着手”，围绕学生身边的思想困惑、理论困惑和生活琐事设置话题，把政策理论重点、经济社会热点、校园文化热点、班级建设难点等方面的大道理转化为大学生易于接受的小道理；另一方面是在语态上有新力度，用相对活泼的网言网语和诙谐风趣的微言微语来摆事实、讲道理，多讲真话、实话、心里话，少讲空话、套话、场面话；多讲言之有物、入情入理的家常话，少讲人人皆知，没错没味也没用的大道理，做到深入不深奥，浅出不浅薄，生动不生硬.

5.2.3 善用多方法

综合运用教学科研、校规校纪、技术程序等多种方法.在教学科研方面，充分发挥教学科研手段的“杠杆”作用，运用网络和课堂双轨进行思想政治教育,开设微博等网络新媒体素养教育课程，并将其纳入正规的教育教学规划，加大对教师微博媒介素养的培训和相关课题的研究.在校规校纪方面，充分发挥校规校纪手段的的“红绿灯”作用，加大网络伦理道德的构建与教育，将网络媒介素养教育纳入学校校规校纪体系之中，引导大学生处理好网络人际关系，规范网络行为.在技术手段方面，充分发挥技术手段的“助推器”作用，在形式上严格实行用户实名注册制度，增强大学生自律意识.

5.3 以体制机制创新推动大学生思想政治教育工作新实践

高校应从战略上思考，体制上改革，机制上创新，加强顶层设计、强化领导体制、完善组织架构、壮大网络队伍.

5.3.1 强化领导体制，有效驾驭全局

高校应从全局和战略高度来加强领导，将校园微博网络文化建设和高校网络舆情监测和引导纳入大学生思想政治教育工作全局来进行统一规划和部署，建立健全党委统一领导、宣传部门牵头抓总、学生管理部门具体负责、相关单位共同参与的有力有序有效的领导体制，为微博环境下大学生思想教育工作的创新和拓展提供相应的物质基础和技术支持，强化思想政治教育工作的统筹能力.

5.3.2 健全统筹机制，充分整合资源

健全统筹机制主要是通过建立高校微博矩阵有机体来完成，具体包括校务微博矩阵、教师微博矩阵、学生组织微博矩阵和学生个人微博矩阵，矩阵中既有专职人员，又有兼职人员；既有专家教授，又有各级领导；既有职能部门，又有教育骨干.这些组织和人员通过微博与广大受教育者以平等的身份自由交流.既有专家教授及时传播学科前沿信息，又有各级领导实时进行正确舆论引导；既有职能部门管理规章制度及政策的解释，又有教育骨干的答疑解惑等，共同对受教育者进行全方位的思想政治教育.

5.3.3 壮大网络队伍，夯实教育基础

高校应努力培养一批既精通网络技术又掌握网络教育规律的复合型、专兼职相结合的骨干人员，把那些讲政治、懂技术、会管理、善经营的优秀干部，特别是在理论上、笔头上、口才上或其他业务专长上有“几把刷子”的校园网络意见领袖充实到高校思想政治教育教育工作战线，专门负责校园微博的文字编辑、专栏开发、日常维护、信息收集、用户反馈，能通过微博准确、及时地去传达思想政治教育的内容，艺术、巧妙地去描述思想政治教育的形式，积极、有效地和学生互动，在传达、描述、互动中把思想政治教育的道理讲清、讲透、讲够，不断提高微博思想政治教育水平.

大学生思想政治教育以微博的形式进行教育引导，在表述上更加亲切、包容，对学生的话语体系的接纳更贴近、更实在，对大学生思想政治教育理念的表述更接地气、更具感召力、更赢学子心.在形式上让大学生思想政治教育更加亲和、具体，丰富了思想政治教育话语库，并且在一定程度上倒逼传统的思想政治教育方式进行创新和改革，通过创新和改革，来释放出高校传统思想政治教育工作的改革红利，进而牢牢把握高校思想政治教育的领导权、管理权和话语权.同时高校对微博网络舆论既要重视，又不应片面迎合，应坚持面对面现实思想政治教育和键对键网络思想政治教育相结合的工作思路，善建善管善待善用微博，让它成为高校思想政治教育工作者的重要推手、强大抓手和有力助手，成为展示大学生风采、激励大学生进步、凝聚大学生力量、引导大学生成才的助推器，使大学生思想政治教育工作始终沿着正确的方向健康发展.

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