当前我国通信工程专业发展现状

王旭向成

（贵州大学电子信息学院，贵州贵阳550025）

当前我国通信工程专业发展现状

王旭向成

（贵州大学电子信息学院，贵州贵阳550025）

通信工程专业本身具备领域跨度大、实用功能强、服务水平高的特征，并且广泛汲取各类通信IT的技术优势，可以说其已经成为我国最新的支柱型产业，并完全有资格参与国际产业竞争活动.面临全球科技和经济发展的局势状况，我国通信产业的结构模式和长远规划目标如何，怎样才能满足中国可持续发展战略要求.因此，本文在具体总结了通信工程的专业研究内容和管理范围之后，总结过往实践工程经验，并客观评价目前我国此类产业的发展现状，尽力开发全新途径去迎合阶段目标的整改理论和模式框架，推动我国该领域综合发展.

通信工程；专业模式；发展现状；实践经验；改进措施

计算机自动化发展和智能信息网络技术日渐发达，这为高科技迅猛发展提供内部动力，同时满足社会经济同期发展的节奏要求，这势必引起高等教育部门中心的深入改革活动.通信工程专业作为理工科项目中最具有代表性的课程之一，最终出发点在于培养学生的通信环境改造技能，维护通信网络和内部系统的基础建设力量，之后在整个领域中完善创新项目的设计和更新工作，维持相关企业运营的实力.在国防工业中长期聘用高端通信工程技术人员，能够及时赶上外国先进设备更新的节奏步伐，避免传统工作经验的限制，这是巩固先进事业单位综合发展的必要途径，应该受到社会的广泛重视和积极推广、维护.

1 通信工程专业具体研究内容阐述

通信工程专业伴随着内部技术的不断调整与广泛应用，逐渐形成一门独立的应用课程理论，其具体研究项目就是探寻信号的产生路径，包括传输、交换手段和后期处理模式，以及计算机数字网络延伸的阶段改造问题.这类专业的实际定位与内涵总结具备一定的时效特征，加上社会、经济格局的不断完善，有关行业也十分关注此类专业项目教育与最新时代步伐的同步延展效应.通信工程专业所要讨论的内容就是按照社会内部需求的特定要素，不断规划系统维护的基本原理，同时设计传输速度快并且足够创新的系统格式，令综合样式的信息应用工具更加多样和完整.本专业的前沿内容包括信息处理、压缩、卫星定位、光纤推广和集成电路设计等.此类课程的教育特征在于巩固技术的活力基础效应，贯彻市场导向地位功能，进而培养不同层次和特长的工程开发团队.目前学习此类课程的学生主要将注意力集中在通信系统维护和通信网改造工程中，争取借助组成原理和通信实践训练，令自身具备主动参与网络设计和开发调试的能力，这是促成现代信息应用式教育的有力措施.

2 通信工程应用技术的发展现状研究

此类专业是经过通信技术不断更新的过程中提炼和总结出来的，自从过去国家教育部门规范本科教育专业范围开始，通信工程专业就注定拥有广阔的改造空间和实效潜力.在一些涉及关联专业的体制结构中，由于内部覆盖尚未做出明确规定，这令一些增设电子信息应用和工程开发课程的学校，积攒了通信工程专业过渡转型的经济实力和实践基础，并且随着时代脚步的不断迈进，现如今我国排名靠前的通信技术指导院校数量繁多，它们共同验证我国在这类项目应用活动中的实践能力和发展素质.

现下在已经设定通信工程专业的各大院校中，广泛分布着第三类学校，其专业开发体制上均存在着不同样式的矛盾和有待解决的问题.主要表现为：

特定专业内容经过多次改革，内部专业口径、外延特征和课程设置等，总体来说发展有模有样，但办学模式过于单一，在培养的大批学生中，相当部分的毕业人员还不能尽快适应现代通信产业规划的要求标准.这主要是因为这群毕业学生创新能动意识不够强烈，能够领衔智慧结晶队伍趋势的人物十分有限，因此最近产业中心的人才动力严重下降，并且给后期本专业学生的待业困境施加沉重压力.

再就是过去通信工程专业就业局势明朗，生源样式比较丰富，许多院校都争先恐后地开办此类专业并广泛招纳学生，但就是由于办学主体的思路和观念过于陈旧，管理的队伍素质和设备条件不够和谐，这给办学质量带来严峻的考验.其中，学生的技术应用能力和素质最需要受到学校重视，但实际上大部分学生在学习活动中积极动力严重不足，并且失去主动掌控意识，有些学生反而滋生急功近利的浮躁思想，因此有关学生心理素质和整体设备的更新措施需要得到及时处理.

3 企业人才培养反馈机制效应与高校专业设置的调整

按照本专业教学指导委员会的既定安排要求，有关业界人才管理现状和相关问题的反馈机制逐渐建立，其诱导趋势十分明朗和清晰.针对近几年高校通信工程专业毕业学生现实工作状况和自身能力实现科学评价和客观反馈，并且对该专业知识点实施重新规划，要求内部学生的应用能力也要适当革新.这从某些方面反映通信工程专业过往培养学生的效果，也对后期应用型人才的挖掘和科学改造补充指导信息.目前，本专业中本科生和研究生比例近乎达到一比一的状态，相信日后博士学位的明朗局势会更加鲜明.有关学校部门应该注意全面推广学生综合素质改造和职业道德意识强化活动，促使学生吃苦耐劳并勇于拼搏的素质品格，令其早日融入社会贡献和沟通团队当中.

而现代通信产业实践活动中，了解到学生在先进仪器使用和系统运营知识、协作能力上比较欠缺，按照业内反馈渠道的客观资料阐述，需要产业主体事先做好人才定位标准，要求高校事先将各类技术能力纳入培训与考核项目中，避免人才供应瓶颈效应的再度扩散.

4 未来我国通信工程专业人才的需求情况预测

我国宏观经济环境一直处于良好状态，相信这类发展势头会继续维持下去，这对外部经济局势和通信产业可持续发展都提供广阔的适应空间.我国电信体制改革活动已经开始渗透到通信制造企业格局当中，整个商业契机局势明朗，特别是在高增长领域中，包括移动通信领域已经摆脱垄断经营传统和行业控制，这给科学通信产业的运营和服务都注入了鲜活的生命力.另外，国家实施西部大开发战略之后，设计通信制备企业的市场渗透能力已经明显改善，目前西部地区已经逐渐过渡为一个全新的投资热点角色，不同行业开始加大对该地区的投资力度，如中国移动实施的西部省份资金补贴政策，借用注资减债和无息贷款来调整西部通信环境改造资金紧缺的危机情况.最近西部部分省份的通信企业已经迈向盈利阶段，内部消费者数量的不断增长也对新型电信设备的更新速度提出要求，可以说后期通信产业的发展趋势仍然会不断优化.

要真正提升我国通信产业的国际竞争活力，持续稳固经济可持续发展潜力贡献，还需要将细化工作做进一步的管理，其中最为重要的是人才渠道的疏通.可以说，业界本身急需综合素质较高、技术创新优势明朗的团队组织，并且要求管理人员能够主动承担关键技术传承的职责；这类人才不但要完全适应国际经济组织和法律事务的管控标准，同时要面向创新格局补充活力因素，透过最近人才市场职业规划行情观察，有关发达地区的人才框架中，网络部门人员占据比例高达一半以上，这些人才的来源，是企业内部现有员工培训和高校技术支撑共同管控的必然结果.面对21世纪全新通信技术革命挑战任务，加上有关产品市场需求空间的扩大，不但要确保本阶段通信工程专业毕业生就业率达到百分之九十五以上，更需要在后续过渡环节中完善工科专业的平均就业水准.我国目前通信企业数目，包括各类大中型结构项目在内共计600多家，另外还存在一些相关的研究部门.这些企业对人才的需求状况呈现多层次、多规模特征，均匀功效分布广泛.面对既定企业现代化程式的改造现象，对本专业博士生人才的需求标准全面提升.因为这类专业高新和密集程度较高，加上各类学科的交叉和市场激烈竞争活动，这就决定日后较长一段时期，涉及复合型、创新性人员的供应渠道数量会瞬间暴涨.

5 通信工程专业改革与发展的计划分析

国家提出的“信息化带动工业”战略框架，为通信产业的可持续发展开辟了广泛前景.在体制规模和核心竞争力目标明确梳理的前提下，包括小康社会全面建设动力和电信强国的标榜，通信产业始终肩负着沉重的历史使命，这就对专业高等院校的改革和建设标准提出深刻要求.现下，我国通信业已经迈入全新时期，配合网络世界前列排位的贡献主流传统，移动网络已经成为最主要的上网途径.国家全新网络试点的投入活动已经开展，多媒体和光通信终端实力稳固，通信IT产业注定大放光彩.

5.1 科学定位通信工程专业培养目标

高校人才培养目标的明确是为我国社会主义现代化建设提供坚实基础和系统理论的必要措施，进而确保各类人员能够广泛适应市场管制要求和经济控制模式，实现个人综合素质的转变.通信工程专业利用现代电子技术完成不同种类信息传输和交换处理的工作，接着尝试向多媒体设备应用的过渡转型.这是一门知识理论密集分布、更新能效活跃的产业，具有很强的科学应用前景.针对本专业实用地位高和服务面广特点，人才素质改造主要集中在扎实的数理基础和熟练掌握信息系统、网络运用程序等层面上，要求其能在信息领域中实施系统改造和运行管理.

5.2 构建多层次、多规格的专业培养体系

坚决提倡高校结合自身教学特点完成多层次、模式交融改造任务，首先将本科教育与研究生教育放在一起规划与管制，其次就是在专业建设中结合通信产业既定特性，巩固并发挥多层次、多规格专业人才的渗透渠道功能.按照分层教育模式原理分析，本科教育主要贯彻专业学习为主和工程素养兼修的理念，专注于创新研究型人才的开发活动；而研究生教育在下达系统应用理论的基础上，落实更高层次的素质改造指标.其中，光通信技术在高度解决宽带传输限制的前提下，结合光交换手段解决节点阻碍效应，进而落实互联网在光层的动态组网价值.为了真正提高学生的综合素质，加强实践教学环节效应，在实验项目中应适当引入综合性和设计性概念，减少验证流程的繁琐元素.经济条件优越的校区可以对大型网络系统做一下整合，积极开展通信技术制作和竞赛活动，这对促进应用型人员创新应用能力来说意义重大.

结语：根据分析目前我国通信工程专业发展现状中发现，通信产业内部创新人才缺乏是本行业出现阶段瓶颈问题的根源.有关教育部门在深度重视知识能力改造能效的同时，还必须发挥学生的人文素质和综合技术开发实效，令学生能够运用既定的理论完成阶段整改创新任务.各大院校应该鼓励学生树立高度的事业责任意识，懂得适应团队协作的气氛，教导人员全面贯彻科学探索价值观念，稳固内部人才能动意识的基础力量，进而紧跟国际最新通信技术调整步伐，实现突破性地可持续发展指标.

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