论高校思想政治辅导员在学生就业指导工作中的职能定位

项 鑫，徐芝兰

（安徽财经大学，安徽 蚌埠 233030）

论高校思想政治辅导员在学生就业指导工作中的职能定位

项 鑫，徐芝兰

（安徽财经大学，安徽 蚌埠 233030）

高校思想政治辅导员作为大学生管理及思想政治教育方面的专职人员，他们在大学生就业指导工作中的合理化定位，对于大学生全面、充分的就业至关重要.本文将在呈现当今大学毕业生就业问题的基础上探讨思想政治辅导员在学生就业指导中的合理定位，试图在辅导员就业指导方面对当下越趋严峻的大学生就业问题提出些自己的看法.

大学毕业生；就业问题；思想政治辅导员；职能定位

大学生就业难问题越来越成为国家、社会、学校、家庭等各个方面关注的重点，胡锦涛总书记就曾在十七大报告中明确指出：“就业是民生之本.”高校思想政治辅导是从事大学生管理与思想政治教育的专业老师，在指导大学生就业工作中拥有十分重要的地位，他们在宣传国家的就业政策、了解大学生的就业心理、引导学生的就业需求、解决学生的就业困惑等方面具起着重要的作用，所以解决高校大学生的就业问题，合理定位思想政治辅导员在学生就业工作中的职能将会是一个行之有效的方面.本文将在具体分析当今高校学生就业问题的基础上，阐释一下高校思想政治辅导员在学生就业指导上的优势，进而从其自身的优势出发，探究其怎样的职能定位才能更好的促进学生全面、充分的就业.

1 严峻的就业形势.

据教育部2009年发布的就业信息数据显示，2002年全国大学毕业生总数共145万人，到2008年就达532万人，预计2009年加入求职大军的毕业生总数将达592万人，时隔四年，其加入求职大军的毕业生总数之大可想而知，大学生在就业问题方面面临着空前压力.在这一十分严峻的就业压力面前，高校毕业生在就业途中所面临的困难与问题主要表现在以下几个方面：

1.1 陈旧的就业观念，狭隘的地域选择

严峻的就业形势迫使大学生要与时俱进，根据时下的需求，充分发挥自己在专业及能力方面的优势.有不少大学生在找工作的时候，眼光过于狭隘，要么过分的看重自己的“大学生”身份，一味的追求经济发达的城市的高层次岗位，要么有严重的恋乡情怀，不愿意离开家乡去闯荡，尤其是大部分女生.这两种狭隘的就业观念都不符合当今社会的发展要求，高校毕业生要想找到相对适合自己的工作必须眼界开阔，与时俱进.

1.2 眼光短浅，缺乏符合自身发展的职业生涯规划

大学阶段的职业生涯规划对大学生来讲至关重要，但是，许多大学生没有这方面的眼观，要么整日忙于课业，要么虚度时光，以至于毕业时就业目标不明确，找不到自己的职业方向，手足无措.

1.3 专业知识及专业技能不佳

从高中迈进大学的学生，其在大学的发展多数表现在两个方面：虚度时光，专业知识不扎实；仅局限于课业知识，缺少必要的社会实践.这都不是社会所呼吁的全面发展的人才，难以满足单位及岗位的要求.

1.4 忽视必要的就业指导课程

近年来，面对大学生就业难这一问题，多数高校都开设了就业辅导课，但是，大多数老师及学生就这一课程并没有多大热情，忽视了必要的就业辅导，没有得到必要的诸如技巧、方法等求职方面的训练，在真正的求职途中难免茫然失措、无从下手.

1.5 缺乏良好的心理素质

良好的心理素质也是成功就业的一个重要方面.求职途中难免遇到困难、挫折，但是，现今大学生多数情况下是一味的怨天尤人，一旦失意，便一蹶不振，这一难以逾越的心理障碍也不同程度上上加大了就业的难度.

2 思想政治辅导员在学生就业指导中所具有的独特优势及其合理的职能定位

面对本文前面所提到的就业困难，作为高校学生思想政治辅导及管理工作的辅导员，有义务帮助学生走出就业困境，解决就业途中所面临的问题，帮助他们充分、全面就业.对思想政治辅导员这一要求的提出，不仅是因为他们是学生的直接管理者，还因为他们自身的特殊优势：思想政治辅导员既是学生就业工作的直接指导者又是学校及国家就业政策的传递者，这一双重身份优势使思想政治辅导员在学生与学校及国家间起到了桥梁的作用，一方面，可以及时的向学生们传达学校的就业策略和国家的就业信息，一方面，也可以真实的反映学生们的就业难题，有助于学校及国家对症下药，制定合理的就业政策.思想政治辅导员这一优势的地位的获得使得其在学生就业工作中扮演者重要的角色，所以他们在学生就业指导工作中的职能定位就显得尤为重要.笔者认为，思想政治辅导员在学生就业指导工作中应这样定位自己：

2.1 国家就业政策的积极宣传者

《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中明确指出，“思想政治辅导员要积极的开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，尽早的帮助学生树立正确的就业观念”.对于时下大学生就业难、就业差问题，我们党中央、国务院以及各级党委、政府长期以来就十分关注，为了能够有效的帮助大学生又好又快的就业，每年都会颁布一系列有助于大学生就业的政策、措施，除此之外，一些教育部门也会相应出台完一些有效的措施帮助大学生就业，辅导员要充分的获取并学习多方的就业信息，并及时地向学生宣传党和国家的就业政策，让学生充分了解当下的就业形势，摆脱过于陈旧或狭隘的就业观念，尽量避免择业时出现手足无措的情形.在学生入学新起，辅导员老师就应该通过各种方式向学生介绍最新近的就业制度、就业形势，积极的引导学生根据自己梦想，树立正确的就业观念念，为未来的职业生涯做最好最行之有效的准备.

2.2 学校就业工作的实践者

对于学校来说，思想政治辅导老师是学校就业工作的直接执行者，他们处于学校与学生之间，起着桥梁的作用.这一特殊的身份使得他们可以及时的向学校传达学生在就业中所面临的问题，以便学校实事求是，根据学生具体面临的问题采取相应的措施.比如，面对学生缺乏合理的就业指导课程这一问题，辅导员可以在第一时间了解并向学校转达这一信息，以便学校可以及时的开办面对学生尤其是即将毕业的学生的就业指导课程.再如，面对学生社会实践缺乏这一现实，辅导员这一就业指导工作的直接指导者应该及时向学校反映，在学校的帮助下联系实习单位，给予学生们以实习机会，锻炼实践能力.

2.3 学生就业指导工作中的好助手

高等学校里的思想政治辅导员是“党和国家对青年学生思想道德教育的一支生力军，是跟学生走得最近的教师群体”.辅导员老师是大学生健康成长的指导者和领导人，是帮助大学生成长的骨干力量，其特殊的地位使思想政治辅导老师成为了学生就业指导工作中的好助手：首先，思想政治辅导老师该是大学生职业生涯规划的参议者.时下就业难这一问题使得辅导员有必要在学生入学伊始就提醒学生制定切实可行的职业生涯规划，帮助学生端正学习态度，引导学生正确的了解自己的兴趣、特长、智能、情商、气质、价值观等；引导学生去有意识的去熟悉跟自己息息相关的就业前景；引导学生根据自己的实际情况，确定自己的职业取向；其次，思想政治辅导员应该成为学生就业指导课程的号召者，当前，虽然多数学校都开办了就业指导课程，但是老师和学生显然没有足够的重视，面对这一现实，辅导员应该开办有意义的就业指导课程，除了课上的学习指导之外，还应走出课堂，开办各种就业面试模拟活动，教授学生必要的就业技巧及方法，培养求职能力；再次，思想政治辅导员应该是大学生专业技能学习的敦促者.大学生就业途中，专业知识不扎实，也是其难就业的一个方面.辅导员作为学生的直接管理者，应该认真敦促学生专业知识的学习，通过适当的考核措施检验其专业知识的掌握.此外除了课堂的学习之外，社会实践也是非常必要的，辅导员要积极的组织学生的课外实习，将其理论知识付诸实践，这样在就业中就有了一个实习经验的优势；最后，思想政治辅导员应该是大学生就业心理心理困惑的疏导者.学校的思想政治辅导老师多数都是年轻、有活力的人，与大学交流少距离感，面对大学生就业途中的心理素质不佳的这一问题，辅导员可以深入学生中间，及时的与他们沟通畅谈，帮助他们客观的分析就业中所面临的具体问题，摆脱消极的就业心理，走出就业困境，建立积极的就业心态，尽快的实现就业.

2.4 社会上就业信息的传达者

学生社会就业信息，尤其是用人单位的招聘信息的获得很大程度上来自学校的辅导员，联系用人单位、收集就业信息也是辅导员在就业指导中应做的工作.辅导员在学生与用人单位间扮演者传达者的身份，一方面，他们要站在学生的立场，将学校收集到的来自四面八方的各种就业信息进行整理，做详细的宣传、讲解，保证信息资料得到第一时间的有效利用，动员学生们积极的报名参加；另一方面，他们要为用人单位提供学生在校的诸多信息，方便用人单位全方面的了解应聘大学生的综合表现，辅导员在这一过程中充当了重要的信息传达者的角色，这一传达者的角色对于学生就业的选择乃至就业的成功都起到了必不可少的作用.

3 结语

从以上的论述来看，在时下大学生就业十分困难的现实情形下，面对诸多的就业难、就业差等方面的问题，以思想政治辅导员为突破口来解决，也不失为一种有效的方法.各大高等学校要落实将党和国家的宏观就业指导方略与思想政治辅导老师对大学生的微观就业指导工作密切的结合起来，全面发挥思想政治辅导员在国家、学校及用人单位与学生之间这一桥梁的作用，合理安排辅导员在学生就业指导工作中的职能定位，要求辅导员把对学生的就业指导工作结合到对学生的日常管理之中；各高校思想政治辅导员也要充分的认识到自己在学生就业指导工作中的必要位置，合理的进行自我职能定位，在大学生活中，在各个年级中，开展不同阶段、不同内容的就业指导工作，与此同时，根据平时对学生接触与了解加强，依据他们各自的特点及优势，有针对性的对他们进行就业指导；各高校的学生尤其是即将毕业的大学生，也要认识到辅导员对自身就业指导中的重要作用，及时的与自己的辅导员进行沟通，获取最新近的就业信息，积极采纳他们的就业建议，促进自己更好、更快的就业.总之，只有把党和国家的宏观就业指导方略与学校辅导员的微观指导统一起来，互相作用，才能为有效解决当下这一就业难问题找到新的突破口，促进大学毕业生全面、充分的就业.

〔1〕杨振斌，冯刚.高等学校辅导员培训教程.高等教育出版社，2006.

〔2〕蔡静.浅谈辅导员在大学生就业指导工作中的职能定位.福建商业高等专科学校学报，2009（4）.

〔3〕刘利.论告知辅导员在学生就业指导工作中的职能定位.重庆城市管理职业学院学报，2011（1）.

〔4〕李红霞.浅谈辅导员在大学生就业指导工作中的作用.考试周刊，2011（11）.

〔5〕万四平.专业化:警察院校辅导员建设的必由之路——以学生警务化管理体制为视角[J].福建论坛(社科教育版)，2009（04）.

〔6〕慕海军，王晓鹏，李世龙.中美高校辅导员职能比较与我国高校辅导员专业化建设 [J].思想政治教育研究，2008（04）.

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