钢琴演奏中注意的分配

莫军梅

（皖西学院 艺术系，安徽 六安 237012）

钢琴演奏中注意的分配

莫军梅

（皖西学院 艺术系，安徽 六安 237012）

钢琴的演奏与心理学有着千丝万缕的联系，尤其是“注意”这一心理活动是影响演奏效果及其音乐表现的重要因素，合理的分配注意对于演奏的成功具有重要的意义.因此，从应用心理学的角度，通过对钢琴曲目的具体演奏分析，来探究钢琴演奏中的注意的分配，使钢琴演奏更加流畅，演奏更具有感染力，值得探究.

钢琴演奏；注意；分配

钢琴是所有乐器门类中难度很大的一件演奏乐器，从生理角度看，钢琴宽阔的琴键决定了双手的横向运动范围相当大；从心理角度看，钢琴音乐的多声特点决定了钢琴演奏者的心理活动十分复杂.但是，在一定时间内，演奏者的“注意”的资源是有限的，必须作出合理的分配.因此，演奏者在演奏过程中如何分配注意是需要引起充分重视的心理活动，这必定会影响钢琴演奏的质量.

1 注意的分配与钢琴演奏的关联

1.1 注意以及注意与钢琴演奏的关系

“注意”一词是心理学的术语，是指心理活动对一定对象的指向和集中.指向是人对客体的选择，集中是对所选择客体的关注和坚持.具有注意的能力称为注意力.注意有两个基本特征，分别是指向性和集中性.由于这两个特征的存在，也就使得注意同时具有保持功能、选择功能以及调节和监督功能.[1]因为注意的选择具有自然倾向，所以在钢琴演奏时，有许多客观性的因素会引起演奏者的注意，如：演奏中有规律的、对比关系中较突出的及重复刺激等等.

注意又可以分为有意注意、无意注意和有意后注意三类.从心理学的角度来看，有意注意是一种有目的的，必要时还需要有一定意志努力的注意.对于钢琴演奏者而言，有意注意使演奏者关注的的重点集中于弹奏这个系统的心理和物理运动.无意注意对于有意注意来说是相反的，是既不需要既定目的也不要意志努力地注意.它在钢琴演奏中既有积极的一面，也有消极的一面.即它不仅能够将演奏者的注意引向钢琴演奏上，而且也能因外界环境因素分散演奏者的注意.有意后注意也叫随意后注意，它是有意注意的“自动化”.如果演奏者在钢琴演奏中，能够将有意注意转化为有意后注意，那将会以极少的精力取得更大的成效.

1.2 影响注意分配的客观因素

“注意的分配是指在同一时间内，把注意力分别指向多种事物或活动，它的生理机制是在注意分配时，主要活动都在大脑皮层的兴奋中进行，而同时其他活动已经达到某种‘自动化’的程度，可放在抑制状态的皮层区域进行.”[2]注意的这种分配能力不仅能够产生丰富的表现力，还能够让演奏者在演奏时多方位的考虑问题.众所周知，钢琴演奏是一个极其复杂的心理活动和物理运动，它要求有意注意贯穿始终，但是，有时演出对象和演出场所的改变又要求演奏者对有意注意进行转移，从而才能保证演出的成功.而演出对象和演出场所的改变有时是一种无法预料的客观因素，它直接影响着演奏者演奏的临场发挥.客观因素可以分为积极的和消极的两种.

在钢琴演奏中，听众报以热烈的掌声和欢呼以及投来的赞许目光，这些都是积极的因素，必然可以增加演奏者的自信心.但是同样又会干扰演奏者，而把注意分配到观众的赞美声中，这时候演奏者不能对演奏有任何放松，要防止注意分散乃至出错从而影响演奏质量.因此在演奏者获得听众的认可的积极因素下，更要把注意集中在对作品的关注上，以免过度的兴奋造成注意的不当转移.

产生消极因素的原因有很多，并具有不确定性，如音乐会过程中有人随意走动、接电话、翻动椅子发出恼人的响声，或台下有人拍照造成闪光灯扰乱演奏者的视线，以及舞台灯光音响的不适等不良因素.消极因素会使演奏者脱离对作品的主观因素的注意，而将注意转移到不利因素，最终影响演奏质量，严重的话会使演出失败.演奏者要充分控制无意注意，以防无意注意发展成为负面的有意注意.笔者认为，这些消极因素发生后，演奏者要有积极地抑制无意注意的发展，换句话说，就是一定要把注意分配到作品的演奏和舞台表演上，忽略当前发生的不利因素，让有意注意有效地为演出服务.种种不可预测的情况，常常干扰演奏正常进行，意外情况会在十分之一秒甚至更短的时间内发生，要求演奏者必须立即在同样短的瞬间做出反应.”[3]

2 注意的分配对钢琴演奏的调节作用

注意分配技能不是先天就存在的，而是后天培养和训练出来的.钢琴演奏是个多官能的复杂活动，演奏者在演奏时，注意总是会受到诸多信息的干扰.例如一个钢琴初学者，演奏时有可能把注意集中在背谱或难点节奏方面以及观众的反应上，这样的演奏效果必然会大打折扣.因此，只有将需要关注的活动逐一突破，在大脑中形成一定反应系统，即“有意注意”，这样才能演奏时才能顺利完成各项活动，演奏质量才有保证.由于在同一时间内，把注意同时分配到几种活动上是需要一定条件，所以在主体同时进行着的两种或几种活动中，必须有一种或者至少有两种活动是演奏者已经熟悉和自动化了的，只有这样，演奏者在演奏作品时才不会顾此失彼.[4]钢琴演奏是一个系统的活动，包括熟背谱子、感体验情，控制音色等等，只有将这些环节逐个从有意注意转化为无意注意后，才不会因为注意同时指向各个活动而在演奏中手忙脚乱，才能保证演奏的质量.

钢琴演出的成功，演奏者除了要注意作品的技术难度问题外，作品的音乐控制、层次对比，以及风格把握问题也同样重要.所以演奏者平时在练习的时候要加以控制，合理分配注意，不能只注意作品的表面的技术信息，从而忽视了作品的内在音乐表现，不能任由注意无意识的分配.如果遇到超出了自己技术水平作品时，应该根据作品的实际情况酌情处理，这时注意不仅要集中于作品的技术难点上，也要注重作品的感情处理方面.而在遇到与自己实际水平相差不大的曲目时，演奏者应鼓励自己，在心理方面暗示自己一定能够完成这个曲目.

要想合理的分配演奏者的注意，良好的心理素质也是一方面，一位成功的演奏者不会因为外界环境的变化而受到影响，能够始终专注于自己的钢琴演奏，从而才能真正展示出自己的演奏水平.需要说明的是，学习过程中一定要慢练，尤其是在有一定技术难度的作品中，慢速练习就显得特别重要.慢速练习有利于演奏者注意的有效分配，因为在慢速练习时演奏者有充足的时间考虑下一秒要弹的音，能够更好的将注意分配到作品的各个部分，所以演奏者要将“如何进行慢速演奏，以及慢速演奏的目的”弄清楚.慢练的最主要目的是让演奏者“有远见”地演奏，也就是说，“需要准确考虑到每一个手指在演奏下一个音之前的准备时间.”[4]简单地说，就是演奏者要学会让思想走在手的前面，即我们常说的提前意识，例如节奏以及指法方面的变化，这会对我们演奏较难作品时有较好的帮助.

实践证明注意是可以分配的，一个成熟有经验的演奏者在舞台上演奏时，能够把注意同时分配到作品的内容、音色的控制、风格的把握、层次的对比、与观众的交流等多种对象上.如果演奏者在演奏前没有对作品作出合理的分配，那么在演奏时的质量就很难得到保证，可见合理分配对钢琴演奏来说非常重要.

3 注意分配要关注的问题

3.1 读谱阶段的注意分配

正确的读谱是成功演奏的基础和关键，是钢琴演奏中十分重要的阶段.在钢琴学习的第一阶段，一定要仔细分析乐谱，将注意分配到谱子的左右手谱表上的调号、临时升降号、节奏、指法、气息、表情记号、段落等等，严格按照谱面上的标记来练习.钢琴演奏中演奏者经常会遇到技术难度大而影响音乐表现的问题，因此分手和分声部的练习是必要的.这样就可以最大限度地缩减注意对象的数量，从而能够让演奏者有意识地注意到乐谱上的每一个信息.演奏者还可以挑出难点的部分加以重点练习，这样在正式的演奏中就可以避免注意集中在技术难点上从而出现紧张现象而降低演奏质量的问题，切不可把作品的机械性的动作练熟后再思考问题，这是一个非常严重有害的习惯.

在练习过程中，一定要根据练习中出现的问题随时调整注意的主要对象，这样能够有利于及时地纠正错误.有时错误在所难免，这就需要演奏者努力地调整大脑运作模式，放慢演奏速度，反复的练习调整，积累正确的演奏方法，这样正式的演出场合，错误就会大大降低.

3.2 左右手的注意分配

到了双手合作的慢速阶段是注意分配调控的最重要时期，演奏时要协调好左右手，除了要注意演奏动作的控制，谱子上的标记之外，还要注意体验作品的音色控制、内在情感形象、乐曲家风格、个性特征发展变化等因素.作品的音色控制和风格把握在演奏的舞台上是最容易忽略的，实际演奏中，由于演奏者平时的大量练习，作品中比较复杂的节奏和技巧性难点很容易达到自动化水平，但是作品的风格把握和音色处理看似简单的问题却很难做到自动化，所以演奏者如果想在钢琴演奏中轻松自如的完整演奏，就必须人为地控制注意选择的对象.

3.3 注意知觉的统一

因感觉通道容量是有限的，根据“在同一通道内分配较难，在不同通道内分配较容易”的原则.演奏者在演奏时遇到无法解决的问题时，这时就需要动觉、听觉和视觉协调一致，共同来完成演奏的任务.比如：在演奏的过程中，会遇到两只手同时大跳的情况，这时如果左右手都用动觉来控制的话又不可靠，而视觉又不能同时注意到左右手上，这时演奏者就需要将注意分配给不同的控制器官，可以让右手做大量的练习，让动觉器官对右手的距离有所把握，同时视觉器官控制左手进行跟踪，最后听觉进行综合的检验，这样问题就可以迎刃而解了.

演奏者经过平时的大量而又科学的训练之后，作品的难点部分基本上已经可以有所消化，演奏时几乎可以不用思考就可以形成自动化演奏.在经过良好的注意分配转移训练后，就可以在演奏时轻松自如的随时调整注意了.手指跑动交给肌肉自动化的控制，有意注意作品要求注意的部分，以及学会应用不同感觉器官的规律来分配注意，同时还可以应用不同的力度、音色、色彩来表现不同的作品层次.在演奏时，演奏者将注意分配在艺术表现上，还可以和观众产生共鸣，对于演出的成功具有重大意义.

在钢琴的练习和演奏过程中，演奏者应该学会有意识的分配注意，提高注意的控制、合理应用有意注意和无意注意的规律，这样才能更好的提高练习和演奏的效率.

〔1〕叶奕乾，祝蓓里.心理学[M].上海：华东师范大学出版杜，2006.33.

〔2〕范静.浅析音乐注意在钢琴演奏中的作用[J].阜阳师范学院音乐学报，2010（3）：124.

〔3〕赵晓生.钢琴演奏之道[M].上海：上海音乐出版社,2012.148.

〔4〕杨立新.论艺术歌唱中的注意心理调控[J].漳州职业技术学院学报,2010（4）：83.

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1673-260X（2014）02-0172-02