黑龙江籍学生体质健康和运动能力现状分析①——以牡丹江师范学院2013级新生体质健康标准测试结果分析为例

艾东明 栾振昌 马驰

（1.牡丹江师范学院体育科学学院 黑龙江牡丹江 157011； 2.东北石油大学 黑龙江大庆 163000）

近年来,随着我国改革开放的不断深入,黑龙江省经济建设取得了显著的成绩,粮食生产实现连续10年的高速增长,位居全国第一,全省人民的经济收入和生活水平有了较大幅度的提高,学校体育工作也取得显著成绩,使我省学生体质健康状况得到了极大改善,在营养与形态方面取得了可观的进步。但是为了更详细的了解黑龙江省大学生身体形态与功能发展状况及存在的问题,准确地掌握黑龙江籍大学生体质状况,从学校体育角度研究黑龙江省与其他省份学生身体素质存在差异的原因,使我省学校体育卫生工作的政策、方针能够适应新时期学生体质健康发展的需要。本课题组在2013年对黑龙江省学生体质健康全面调研的基础上,以牡丹江师范学院2013级新生体质健康标准测试结果为例,对黑龙江籍与外省籍学生身体形态、素质方面存在的差异进行比较,并做出相应的分析。旨在为黑龙江省教育职能部门、学校等共同促进学生体质健康良性发展制定对策时提供参考。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以牡丹江师范学院2013级新生中,参加2013年体质健康标准测试并获得有效上报数据的3453名学生为研究对象,其中,男生953人,女生2500人;男生中黑龙江籍497人,外省籍456人;女生中黑龙江籍1772人,外省籍728人。

1.2 方法

1.2.1 信息资料

本研究所使用的信息资料来源是牡丹江师范学院2013级新生录取与报到后的新生基本信息统计表。本文利用2013年《国家学生体质健康标准》测试数据上报前学生基本信息录入测试数据上报系统工作之便,对2013级新生录取和入校时学生登记的出生地、出生年月、性别、民族、生源学校等资料进行了详细的统计处理。这些资料的使用均得到了学校招生工作处及学生工作处负责人的同意。

表1 牡丹江师范学院2013级黑龙江籍与外省籍大学生体质健康标准测试指标比较(±S)

表1 牡丹江师范学院2013级黑龙江籍与外省籍大学生体质健康标准测试指标比较(±S)

性别 男生 (n=953)女生 (n=2500)项目 黑龙江籍（n=497）外省籍(n=456) t值 P值 黑龙江籍(n=1772) 外省籍(n=728) t值 P值身高/cm 173.87±5.77 171.78±6.01 5.478 P＜0.01 161.05±5.74 159.54±5.41 6.218 P＜0.01体重/kg 70.02±14.25 68.00±14.02 2.206 P＜0.05 55.67±9.46 55.52±9.84 0.353 P＞0.05肺活量/ml 4099.85±72.43 3923.37±794.53 3.581 P＜0.01 2623.34±577.34 2532.02±586.36 3.553 P＜0.01 50m/s 8.19±0.69 8.09±0.65 2.128 P＜0.05 10.29±1.05 10.18±0.95 2.391 P＜0.05立定跳远/m 2.17±0.25 2.23±0.20 ﹣3.856 P＜0.01 1.62±0.16 1.63±0.17 ﹣1.301 P＞0.05坐位体前屈/cm引体向上/仰卧起坐(个)1000m/800m（s）13.43±7.85 14.70±7.25 ﹣2.616 P＜0.01 14.61±6.39 15.19±6.65 ﹣1.944 P＜0.01 2.79±3.26 3.53±3.80 ﹣3.213 P＜0.01 26.61±8.10 27.53±9.12 ﹣2.368 P＜0.05 278.58±40.46 268.80±36.88 3.905 P＜0.01 266.17±28.51 257.28±27.08 7.332 P＜0.01

表2 牡丹江师范学院2013级男女大学生体质健康标准测试指标均数2010年全国19～22岁学生体质与健康各项体质指标均数[1]比较

1.2.2 测量方法

按照《国家学生体质健康标准》规定的规范测量方法,采用整群抽样的方法,具体落实到牡丹江师范学院2013级全体学生,进行整群抽样,构成调研样本,抽取样本以其测试数据能满足上报国家数据库条件的人数为限。采用广州恒康佳业教育科技有限公司生产的智能型HK-6000测试仪进行测量、测试,测试人员为具有多年高校体育教学和体质健康标准测试经验的体育教师组成,同时组织专业人员调试仪器,对参测的学生进行了达标测试培训,提高检测人员和受测人员的认识水平。测试时间为2013年9月至10月。测试项目为身高、体重、肺活量、50m跑、立定跳远、引体向上(男生)/仰卧起坐(女生)、1000m跑(男生)/800m跑(女生)、坐位体前屈等指标。

③在由5个数对(11,8),(5,2),(16,11),(11,11),(4,6) 组成的所有数对序列中，写出一个数对序列P使T5(P) 最小，并写出T5(P)的值(只需写出结论).

1.2.3 比较与分析方法

本研究通过对牡丹江师范学院2013级新生进行整群抽样,然后对抽样群体进行男女分群,再将男女群体样本以大学生进入大学前的生源学校所在地为基础,将生源学校地域的属性划分为黑龙江籍和外省籍,这样共分成黑龙江籍和外省籍男女4个样本组别。依据上述分组将进入《国家学生体质健康标准》测试数据上报系统的有效测试数据进行统计,分析和讨论男女各两个组别间从身体形态、身体机能、身体素质(柔韧性、速度、耐力、肌肉力量)等方面存在的差异,并从学校体育角度找出形成差异的原因。

1.2.4 统计方法

本研究采用广州恒康佳业教育科技有限公司研发的《国家学生体质健康标准》测试数据采集工具,将测得的数据录入到从学生体质健康网数据上报平台下载的牡丹江师范学院体测模板(Excel模板),使用SPSS19.0软件进行统计分析。

2 结果

2.1 身体形态

(1)身高。从表1可以看出,黑龙江籍男、女大学生的身高均值均好于外省籍,差异均有统计学意义(t值分别为5.478,6.218,P＜0.01),表现出差异十分显著。同时,黑龙江籍男、女大学生的身高均值均好于2010年全国19～22岁学生体质与健康调研结果公布的均值(见表2),表明黑龙江籍男、女大学生在进入大学前的中学阶段,身高发育水平较高。

(2)体重。从表1可以看出,黑龙江籍男大学生的体重均值均高于外省籍,但女大学生的体重均值无显著性差异,差异具有统计学意义(t值分别为2.206,0.353,P＜0.05或P＞0.05),表现出男生差异显著。同时,牡丹江师范学院2013级男、女学生标准体重的均值均高于2010年全国19～22岁学生体质与健康调研结果公布的均值(见表2),尤其黑龙江籍男生体重超过全国平均水平较多,表明黑龙江籍男大学生在进入大学前的中学阶段,营养、饮食水平较高。

2.2 生理功能

2.3 运动能力

(1)50m跑。从表1可以看出,黑龙江籍与外省籍男、女大学生50m跑成绩差异均有统计学意义(t值分别为2.128,2.391,P＜0.05)。但是,牡丹江师范学院2013级男女生50m跑成绩均低于2010年全国19～22岁学生体质与健康调研结果公布的结果(见表2),且落后差距较大。

(2)立定跳远。立定跳远作为反映人体肌肉爆发力素质的重要指标,其成绩越好所反映的学生的下肢肌肉爆发力量就越好。从表1可以看出,黑龙江籍男大学生立定跳远成绩落后于外省籍,差异十分显著,差异具有统计学意义(t值为-3.856,P＜0.01)。黑龙江籍女大学生立定跳远成绩与外省籍女生成绩差异不够显著,成绩基本持平。但是,牡丹江师范学院2013级男女生立定跳远成绩均低于2010年全国19～22岁学生体质与健康调研结果公布的结果(见表2),且男生成绩与全国平均水平比较存在较大差距。

(3)坐位体前屈。坐位体前屈指标作为反映机体柔韧性素质的一项重要指标,其测试数据越大说明人体的肌肉和韧带柔韧性就越好。从表1可知,黑龙江籍男、女大学生坐位体前屈成绩水平均低于外省籍,差异十分显著,差异具有统计学意义(t值分别为-2.616,-1.944,P＜0.01)。但是,牡丹江师范学院2013级男女生坐位体前屈成绩明显高于全国水平(见表2),且男生成绩更好。

(4)引体向上/仰卧起坐。从表1中的比较表明,黑龙江籍男生的引体向上与外省籍男生的比较,差异具有统计学意义(t值为-3.213,P＜0.01),差异十分显著,黑龙江籍男生的引体向上指标完全落后于外省籍男生。黑龙江籍女生仰卧起坐与外省籍女生比较,差异同样具有统计学意义(t值为-2.368,P＜0.05),差异显著,表明黑龙江籍女生仰卧起坐测试指标与外省籍女生有一定的差距。

(5)男子1000m/女子800m。1000m和800m跑作为测量男、女学生耐力的一项重要指标,其完成的时间基本反应了机体有氧条件下的耐受能力。在本研究中,黑龙江籍男生的1000m跑成绩与外省籍男生的比较,差异具有统计学意义(t值为3.905,P＜0.01),差异十分显著,黑龙江籍男生的有氧耐力测试指标完全落后于外省籍男生。黑龙江籍女生800m跑成绩与外省籍女生比较,差异同样具有统计学意义(t值为7.332,P＜0.01),差异同样十分显著,表明黑龙江籍女生有氧耐力测试指标与外省籍女生比较具有十分显著的差距。

3 分析与讨论

研究结果显示,黑龙江籍男、女大学生的身体形态和生理功能发育水平总体优于外省籍学生和全国平均水平。男生的身高、体重、肺活量3项指标黑龙江籍均好于外省籍和全国平均水平;女生的身高、肺活量2项指标黑龙江籍均好于外省籍和全国平均水平。这一结果与本课题组对牡丹江师范学院2008级本科生体质健康标准测试进行跟踪调查所得结果[2]基本一致。但是,黑龙江籍男、女大学生体现运动能力的各项指标(50m跑、立定跳远、坐位体前屈、引体向上/仰卧起坐、1000m/800m)与外省籍学生和全国平均水平差距较为明显。从数据统计的结果可以看出,在速度、下肢肌肉爆发力、柔韧性和有氧耐受力等运动指标方面,黑龙江籍学生全面落后于外省籍学生和全国平均水平。

造成这一现象的原因是多方面的,不少专家、学者及诸多研究者都对黑龙江省学生体质下降做出了归因和总结,大体上认为黑龙江的自然地理气候、社会经济、学校体育政策与制度、学校体育自身以及不良的教育观念等因素都在一定程度上会直接或间接地影响中小学生的身体素质。而本研究却认为学校体育缺位是直接导致黑龙江籍学生运动能力落后重要原因。

3.1 落实国家对学校体育工作和学生体质健康的有关政策不到位,使学校体育缺乏必要的政策和制度支持,是影响学生体质健康和运动素质与运动能力落后的首要因素

诸多研究以表明学生体质下降的主要原因不是缺乏卫生保健与营养,而是缺乏锻炼引起的[4]。学生的大部分学习、生活时间是在学校里度过的,学校体育应当为提高学生体质健康水平方面付出积极的努力是理所当然的。所以,将黑龙江籍学生体质与运动能力下降主要原因直接归属于学校体育本该无可厚非。但是,本研究却认为对学校体育工作起着重要的导向和调控作用的学校体育政策与制度却是这一结果的始作俑者,让黑龙江省的学校体育政策与制度为学生体质与运动能力落后来买单,这一点都不为过。长期以来,黑龙江的学校体育主管部门,实施和落实国家对学校体育工作和学生体质健康的有关政策不到位,致使全省的学生体质健康测试数据上报工作多年来一直位居其他省份之后(见表3),全面的引起了社会、学校、家庭及学生本人对体质健康工作的不重视、不理解和不接受,也让学校体育为学生体质健康所付出的一切努力成为“无用功”,并使学生身体素质全面落后于其他省份。

3.2 部分学校不能合理有效地利用和开发冰雪资源,冬季体育教学和课外体育锻炼开展的不好,是影响学生体质健康和运动素质与运动能力落后的次要因素

黑龙江省是地处祖国最东北、纬度最高、气温最低的边疆省份,其从南至北大约跨越10个纬度,每升高一个纬度,平均的气温会下降1摄氏度,全年不结霜的平均时间在160天以下。它冬季漫长而寒冷,多冰雪,在最北方的漠河,每年的8月份就会出现霜冻。最南部的牡丹江市,年平均气温也只有6摄氏度,10月中旬就会出现霜冻,每年的冰雪覆盖期大约长达5～6个月,这样独特的地理气候条件本应为黑龙江省冬季学校体育提供出丰富的冰雪课程资源。然而,由于受经济条件、场地与器材、师资与教学内容的限制,使这种因独特的地理气候特点所带来的冰雪资源不但不能得到合理有效地利用和开发,反倒成为制约和不利于学校体育开展的“自然灾害”。调查显示,黑龙江省高校冬季冰上体育教学开展得比较好,相对而言,中小学较差。能够利用冰雪资源开设冰上课的中小学大多集中在哈尔滨市,约占调查学校总数的30%;大兴安岭市较为次之,占调查学校总数的25%左右;而牡丹江市只有一所小学和两所中学浇灌冰场开设冰上课。调查中大多数家长表示怕孩子在外面上体育课挨冻受苦,学校也怕影响学生的学习,体育教师更怕出现意外承担责任,在他们眼里冬季体育课可有可无,各校的冬季体育教学“猫冬”现象十分严重。与此同时一些学校冬季体育设施也不齐全,教学内容安排不够合理,面对独特的自然冰雪条件,不仅影响了体育课的进行,更影响了学生的身心健康。长此积累,黑龙江籍学生体质与运动能力下降也就不足为奇了。

3.3 学校体育场地设施不足、分布不合理、利用率不高等直接影响到体育教学的质量和学生课外体育锻炼的开展,并成为制约学生体质健康的一个主要因素

场地、场馆设施是开展学校体育工作的物质基础和基本保障,它的条件好坏、数量多少、利用率高低都直接影响到体育教学的质量、学生课外体育锻炼的开展以及学生体质健康状况。尤其,黑龙江省独特的地理、气候特点,对场地、场馆设施的功能条件、标准数量等要求要较其他省份更高,黑龙江省体育教学所需场地、场馆设施即需要防暑避风雨又需要防寒避冰雪;不但要有夏秋季节的风雨操场,还要有冬春季节的冰场雪地。这样的场地、场馆设施其建造、养护、维修的成本都高出较为温暖地区许多,因此,黑龙江省学校体育场地设施的不足现象十分突出,而且布局非常不合理,据调查,黑龙江省的区域间、城乡间学校体育场地设施分布不合理的现象比较突出,总体上表现为场地、场馆设施多分布于高校,经济落后、场馆设施整体数量落后于经济较为发达地市,城市场地设施质量好于农村,农村所拥有的场地面积多于城市,但设施条件较差。这样的场地设施分布,严重的影响了中小学体育教学质量、学生课外体育锻炼的开展以及学生体质健康状况的均衡发展。另据调查,黑龙江省相关教育行政部门、中小学校对学校体育活动重视力度不够,学校的体育场馆节假日对学生开放较少,冬季里学校的体育场馆、场地设施利用率不高,学生进行体育锻炼的体育场地和器材不足,等一些因素都是影响黑龙江省中小学生参加体育锻炼的主要因素。

4 结语

本文以牡丹江师范学院2013级新生体质健康标准测试结果为研究对象,通过比较得出黑龙江籍学生在身体形态、身体机能两项指标上好于其他省份及全国平均水平较多,但在运动素质与运动能力等指标上与其他省份及全国平均水平相比有较大差距。与社会、家庭等影响学生体质健康的诸多因素相比较,黑龙江省的学校体育工作开展的不利应当是造成这一结果的主要因素。具体表现为:(1)学校体育缺乏必要的政策和制度保障其难以在增强学生体质方面发挥应用的作用,黑龙江省各学校落实《国家学生体质健康标准》不到位,是黑龙江籍学生运动素质与运动能力等指标落后的首要因素;(2)部分学校不能合理有效地利用和开发冰雪资源,冬季体育教学和课外体育锻炼开展的不好,是影响学生体质健康和运动素质与运动能力落后的次要因素;(3)黑龙江省学校体育场地设施不足、分布不合理、利用率不高等直接影响到体育教学的质量和学生课外体育锻炼的开展,并成为制约大学生体质健康的一个主要因素。

[1]2010年全国学生体质与健康调研结果公布[Z].

[2]艾东明,栾振昌.牡丹江师范学院2008级本科生体质健康标准测试结果分析[J].牡丹江师范学院学报,2013,2(1):28-30.

[3]中华人民共和国教育部学生体质健康网.

[4]朱玉芳.学生体质健康的影响因素与学校体育的应对[J].体育学刊,2006,5(3):141-142.