基于网络环境下高校体育教学的发展分析

任璐

（安徽工业大学，安徽 马鞍山 243000）

基于网络环境下高校体育教学的发展分析

任璐

（安徽工业大学，安徽 马鞍山 243000）

网络技术的变革，对高校体育教学产生了重要的影响，在改变了高校体育老师教学模式的同时对学生的学习方式也产生的深刻的影响.新课程改革要求高校体育教学要向更深的层次发展，在这种环境下，高校体育教学在网络技术的支撑下，要对现有的教学形式进行有效的改革，将信息技术作为提高高校体育教学质量的一个重要的手段，构建一个全新的高校体育教学模式，实现体育教学的健康发展.

网络环境；高校体育教学；发展分析

现代科学技术迅速发展带来了网络的繁荣，这种技术已经广泛应用到现代教学当中.作为高校教学中要组成部分的体育教学也发生了相应的变化.网络环境下的高校体育教学在课程开放方面逐渐受到更多的教育工作者的重视.在网络技术的支撑下，高校教学活动能够有效地实现资源共享，提高教学质量，对促进体育课程教学模式的创新和发展具有积极的意义.传统的教学模式已经难以适应现代教学的快速发展，教学手段和教学评价模式与时代发展的潮流逐渐脱离.网络环境下的体育教学丰富了教学的内容，为高校体育教学的发展提供了非常有力的技术支持.

1 网络环境下高校体育发展的现状

1.1 网络环境下高校体育教学发展的必要性

很长一段时期以来我国的高校体育教学主要培养学生的竞技能力为主，在教学内容的编排方面存在着一些问题：在教学当中缺乏趣味性，对项目健身原理进行有效的阐述，在培养学生能力方面具有很大的不足.大多数的高校体育教学结果的评定主要凭借的是理论考试和技能测评的方式，这导致学生的在学习过程中缺乏自主性，学习的主要目的是为了应付纯粹的考试.这些情况导致目前的体育教学与素质教育的目标相背离，与时代发展具有很大的不协调性.网络技术的发展为高校教学带来了新的教学手段，在高校体育教学中具有重要的作用[1].

1.1.1 在网络环境下的高校体育教学能够实现资源的共享，这种共享不仅在于教师之间，而且在教师和学生之间，以及学生与学生之间也能够实现资源的相互利用.网络环境能够创设一种全新的资源模式，在这种模式下，每一位老师能够利用新的技术作为支持，不断学习新的技术和能力，每一位老师都能够成为名师，在教学方法和教学能力方面不断取得进步.传统的教学下，教师受到教学时间和课堂环境的制约，教学效果相对来说不是特别理想.而在网络环境下进行的体育教学活动，可以借助网络设施进行课堂教学，在互联网上就能够进行教学和学习活动，是对传统的教学形式的一种有效的简化，减轻教师教学负担的同时，能够有效的提高教学效果.学生通过网络环境进行有效的信息交流，促进学习能力的提高，实现共同进步.

1.1.2 能够促进社会和学生的全面发展.目前，网络教学已经广泛应用到我国高校教学当中，成为现代教学的一种重要手段，在高校体育教学当中得到普遍的推广.体育课程与其他课程相比具有很大的特殊性，在教授理论知识的同时还要培养学生的身体素质，这要求体育教学要对原有的教学形式进行有效的变革.原有的体育教学已经与时代的发展不相适应，在满足学生需求和提高教学质量方面存在着一些急需解决的问题.现代网络技术为体育教学提供了一种全新的课程模式和手段，能够确保体育教学紧跟时代发展的步伐，让学生更好的掌握体育知识和运动技能，培养学生健康运动的能力，提高学生主动学习的兴趣和全面发展的能力.

1.2 网络环境下高校体育教学构成要素分析

体育教学作为一门教学课程与其他教学之间有着很强的相似性，都是通过教师与学生的相互作用实现的一种教学形式，在教师的指引下，学生学习相关的知识和技能，实现自身的全面发展，同时实现我国的教学目标，为经济社会的全面发展提供长足的人才保障.在教学中需要注意的是，体育教学有着自身的特点，与其他学科有着明显的不同之处，在教学实践当中，体育教学在理论传授的同时，还要通过相应的身体活动进行知识的传递，促进身体素质的提高.利用现代网络技术，为体育教学带来了新的元素，通过网络可以构建一种具有完善平台的体育教学模式，这种教学模式主要有以下几个部分组成：

1.2.1 网络技术.网络技术是进行网络环境下体育教学的物质基础，现代互联网以及各种设施设备的使用，能够为信息传递创造一个良好的环境，促进教学模式的转变，在这种环境下能够使体育教学的形式得到全方位的开展，促进高校体育教学的跨越式发展.

1.2.2 教学目标.体育教学与其他教学一样有着自身的教学目标，利用网络进行教学要建立在所要达到的教学目标上面，这是使用网络进行教学的主要目的所在.在我国现阶段的体育教学目标的指引下，现阶段的体育教学要朝着培养学生的体育技能、卫生保健以及增强体质等各个方面转变，在发展学生身体素质的同时，要培养学生的运动技能和优秀的思想道德品质.

1.2.3 人机互动的交互式学习模式.利用现代网络进行体育教学，要依靠计算机设备的支持.在这种教学当中，人充当教育者也充当学习者的角色，还要利用互联网设备和网络环境的支持.在这种教学模式当中，人机关系包含了教师与学生之间的相互关系也包含了与计算机之间的相互关系[2].高校体育教学当中，教师和学生利用计算机网络作为专门的媒介体，形成了一种全新的教学模式.这种教学模式与传统的教学模式之间存在这明显的不同，在这种教学模式下，教师和学生二者之间可以不用面对面的进行直接的接触，利用网络技术教师可以将知识传递给学生，学生在互联网上面学习教师发布的各种学习知识.这种教学模式突破了地域和时间的限制，学生可以根据自己的实际需要对知识进行有效选择的基础上自主学习，提高学习的针对性.

2 网络环境下高校体育教学发展

2.1 网络环境下高校体育教学的原则

2.1.1 促进学生发展.高校体育教学的目的在于促进学生的全面发展，为我国经济社会建设培养合格的人才.学生在体育学生中处于主体地位，开设体育课程的目的在于促进学生发展.利用网络环境进行的体育教学在开发中要根据在校学生的身心发展规律和知识能力层次进行教学.对学生的身心发展需要以及运动锻炼的需要进行全面的分析，最大程度促进学生的全面发展.

2.1.2 转变教学理念.原有的教学理念已经难以适应现代高校体育教学的发展，网络环境下的教学理念要与时代发展的潮流密切配合.对现有的体育课程进行有效的整合，在现代网络技术的支持下，实现体育教育的更新.在这种教学理念当中，要以学生为中心，课程内容在编排的过程当中关注学生发展的同时要对学生在学习过程当中遇到的问题进行有效的解决，为学生创造一个良好的自主学习的环境.

2.1.3 与体育教学相吻合.体育教学具有很强的运动性，在实际教学当中要锻炼学生的实践能力.高校体育教学利用网络技术实现的跨越式的发展，但是在教学当中要立足于身体运动实践性的特点，利用多样化的教学手段，完成知识体系教学的同时，依靠动作视频等相关的视频资料，通过这种方式加深学生对体育课程的理解，构建一种全新的认知结构体系，实现体育教学的可持续发展.

2.2 网络环境下高校体育教学发展的对策

网络环境下的高校体育教学要紧跟时代发展的步伐，利用多样化的教学模式促进体育教学的发展，为此可以采用下面的几种方式进行相应的教学实践：

2.2.1 利用对媒体进行教学.在传统教学的基础上，利用网络技术对教学内容进行全面的更新设计.在教学中除了课本当中的图片和文字之外，还要加入适当的声音、视频动画等等，利用这种方法实现教学内容的多元化，而且在教学当中进行有效的综合设计，利用多样化的教学手段，提高体育教学的趣味性，激发学生的求知欲，提高学生的理解能力，促进学生能力的全面提高.利用视频教学的形式能够满足不同学生的需要，根据学生的实际特点和学习的能力，增强在实际教学当中的自主性，利用这种方式对体育知识进行有效的构建，实现体育教学目标.

2.2.2 教学内容要实时更新.传统的体育教育内容更新的周期比较长，一种教学内容可以重复使用很长的时间.这在方便教学的同时还存在着很大的弊端，就是难以适应时代发展的需要，在培养学生实际能力方面难以发挥有效的作用.在网络环境下的体育教学内容要进行实时的更新，教师编写的教材不再是进行体育教学的唯一选择，学生除了利用教师的教材之外，还可以自由的进行信息浏览，并且可以参与到网络课程的讨论.这种方式不能能够满足学生对知识的需要，还能促进学生各方面能力的提高[3].

2.2.3 教学设计要有条理.网络环境下的高校体育教学是一项系统的工作，在实际运用当中要做到有条理.在这种，模式下进行的教学活动不是将原有的教学内容和课程利用网络教学就能够实现的，而是需要在实际教学当中要将体育学的相关知识以及学生的能力和特点都纳入到体育教学当中[4].在对这些内容进行安排设计的时候，要保持合理性，对教学过程当中可能遇到的问题进行合理的分析，在此基础上进行系统化的设计，确保教学设计具有很强的实用性.

3 结语

现代网络技术的发展，促使越来越多的高新技术广泛应用到体育教学当中.在传统体育教学的基础上结合新兴的网络技术，能有效的培养高素质的人才，为我国现代化建设提供充足的人才队伍保障.网络环境下的体育教学立足点是培养学生自主学习的能力，把以学生为主的教学策略作为实际教学的重要组成部分，将高效体教学变成一个动态的系统.本文在研究的基础上对网络环境下的高校体育教学提出了一些策略，随着时代的发展，高校体育教学要进行不断的创新，只有这样才能实现体育教学的可持续发展.

〔1〕朱建国.基于网络环境下的高校体育课程开发策略[J].中国科教创新导刊,2009(20).

〔2〕赖碧淡.网络环境下高校体育资料室的建设[J].体育科学研究,2003(01).

〔3〕谢新涛.基于现代电子信息技术环境下的高校体育教学改革研究[J].电子测试,2013(13).

〔4〕胡卫星.对高校公共体育课程进行网络教学管理的研究[J].内江科技，2007(11).

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1673-260X（2014）03-0100-02