强化高职校园文化建设中音乐教育的作用

董 理

（渤海船舶职业学院，辽宁葫芦岛125000）

强化高职校园文化建设中音乐教育的作用

董 理

（渤海船舶职业学院，辽宁葫芦岛125000）

音乐教育作为素质教育体系中的关键课程，不但可以促进学生总体素质的提升，而且在高职院校校园文化建设中更是起着不可替代的作用。高职院校可以通过创办音乐社团、举办音乐会等多种形式来开展音乐教育，并通过音乐教育把校园文化建设与企业文化相关联，在校园文化中融入更多职业人文素质，以引导学生树立崇高的理想及坚定的信念，让学生提前感受到企业文化精神，为走向社会做好准备。

音乐教育；校园文化；人文素质

作为国家骨干高职院校立项建设单位，渤海船舶职业学院非常注重校园文化建设，把校园文化建设纳入到国家骨干高职院建设的总体规划中，其特点是突出船舶职业教育，传承优秀文化，以人为本，育人为先。学院力求把校园文化建设与企业文化相关联，在校园文化中融入更多职业人文素质，建设具有“高职教育”特色的良好校园文化环境，使高职生在潜移默化中提高自身的人文素质。而音乐教育是校园文化建设的重要组成部分，是人文素质教育中不可替代的基础教育,若要创建良好的校园文化环境，就必须强化音乐教育的作用。

1 在高职校园文化建设中强化音乐教育作用的意义

身处校园文化环境中的高职学生是最富有诗情画意、喜欢幻想的群体，热爱音乐是他们的天性。因此,音乐作为美的艺术，就成为校园文化建设的一种重要形式。柏拉图认为，音乐教育比起其他教育都重要得多。“节奏与乐调有最强烈的力量浸入心灵的最深处，如果教育的方式适合，它们就会拿来浸润心灵，使它也就因而美化，如果没有这种合适的教育,心灵也就因而丑化。”

1.1 音乐教育有助于学生树立远大理想

高职学生是社会的一个特殊群体，更是十分宝贵的人才资源，而高职阶段是其理想道德观念正在形成的阶段。加强和改进高职学生的理想信念教育，帮助学生树立坚定正确的理想信念，是高职院校一个永恒的课题。一般来说，高职学生的理想信念教育是高职院校思想政治教育工作的核心内容，而音乐教育则是一种间接的、潜移默化的过程。优秀的音乐作品能够发人深省、催人奋进，使人产生强烈的共鸣。在校园文化环境中通过音乐教育来帮助学生树立积极向上的人生理想往往会有“润物细无声”的效果，是思想政治理论课的有效补充和拓展。

在渤海船舶职业学院50年校庆系列活动中，全体师生都参加了“学校歌、唱校歌、赛校歌”大型活动，响彻校园的校歌极大地鼓舞了船院学子，坚定了他们立志投身祖国造船事业的决心，“我向往大海向往乘风破浪，渤海的风青春的梦，我要从这里起航”引起了无数青年学生的共鸣。

2012至2013学年学院开展了校园文化艺术节系列活动，在“我爱我的祖国”歌咏比赛中，演唱作品有《义勇军进行曲》 《走向共和》《黄河大合唱》等歌曲，歌中的“一滴滴，水滴石穿，粉身碎骨志向永不舍”、“一代代，仁人志士，救国救民上下求索”等，都让学生们认识到中国人民反对帝国主义侵略的坚定决心和昂扬的战斗精神，激发起学生强烈的爱国热情，进而树立起远大的志向和抱负。在“歌唱祖国，传承经典”歌咏比赛中，演唱的作品有《美丽中国》 《在希望的田野上》 《祖国，慈祥的母亲》 《我爱你塞北的雪》等歌曲，让学生充分感受到社会主义新社会的欣欣向荣，从而培养学生强烈的民族自豪感。

在2013年迎新生文艺晚会上，一首《永不退缩》表达了大一新生踏上新征程，面对困难与挫折的勇气和决心，让新同学对未来的大学生活产生了无限的憧憬。

在以“走近大师，感受经典，陶冶情操，提高修养”为主题的高雅艺术进校园活动音乐会上，宏伟庄严的《红旗颂》、明快流畅的《雷鸣电闪波尔卡》、富于画面感的《狩猎波尔卡》和《康康舞曲》、饱含深情的《我们的祖国歌甜花香》和《江山》等经典作品，都呈现出积极向上的思想意境，感染了每一名师生。

1.2 音乐教育有助于培养学生高尚的道德情操

当今社会中还存在一些负面和丑恶的现象，如诚信信仰缺失、封建迷信陋习、有害网络信息等，都对高职学生造成了极其不良的影响，十分不利于他们树立正确的人生观。在这种情况下，提升高职学生道德素质、构建高职院校思想道德建设体系、加强社会核心价值体系建设显得更加重要，音乐教育也需要承担起高职生思想道德建设的重担，充分利用音乐教育的强大育人功能，加强学生思想道德教育，培养学生高尚的道德情操。

音乐艺术用音响的魔力作用于人的情感，引起联想、共鸣，以潜移默化的方式使人接受道德情操、精神品质的熏陶渗透。优秀的音乐作品通常蕴涵着丰富的生活哲理、深厚的文化底蕴。师范教育系师生原创获奖歌曲《学费》表达了学生真挚的情感。作品强烈的艺术感染力触及到了学生的心灵深处，使学生懂得了父母亲“三百六十五天的风风雨雨，三百六十五天的汗汗水水，三百六十五天的计划节俭，三百六十五天的辛苦劳累”，使学生认识到了“珍惜青春时光，懂得分秒可贵”，陶冶了学生的情操，使学生的素质得到更全面的提高。

此外还可以利用音乐教育引导学生关注精神世界，让学生在音乐欣赏中感受到平和宁静的精神境界对健康人生的重要作用，帮助学生形成宁静致远、淡泊明志的精神世界。如中国古曲和西方浪漫主义音乐中都包含着对学生的精神世界进行教育的音乐元素。德彪西的《月光曲》中表现的宁静和悠远，中国古琴曲《高山流水》中所表现的置身自然、身心合一的淡泊等都可以引起学生的强烈感悟与共鸣。通过对这些音乐的欣赏，帮助一些学生克服偏激心理，树立了健康的世界观。

1.3 音乐教育有助于提升学生的人文素质

对于高职学生而言，在学习好本专业课程的前提下，尽可能多地汲取一些人文艺术类常识，拓展自己的知识面，培养和锻炼逻辑思维和形象思维，对其专业技能的学习有着辅助作用。科学研究表明，人的大脑是有几个功能分区的，有的记忆信息，有的作出判定，有的产生联想，有的能够创新。前两者用的比较多，后两者用的相对较少，而对于科技工作者和文艺工作者来说，后两者则显得更为重要，后两者对于开发逻辑思维和形象思维非常关键。

理工科学生的逻辑思维能力比较强一些，形象思维相对弱一些，通过对音乐的学习，有利于对呆板的科学演算、公式、符号等进行理解。通过生动形象的音乐形式来表达逻辑思维，更加有利于对专业知识的理解和记忆，以激发他们对本专业的热爱。

我们在校园文化建设中还注意突出职业教育特点，在校园文化中融入更多职业人文素质、职业道德、职业理想教育，使高职学生在潜移默化中提高自身的专业人文素质。为融合企业文化和校园育人文化精髓，我们创办了“船院之韵”大学生艺术团，定期开展一系列的送文化进企业等活动，选派优秀团员参加合作企业的相关文化活动，同时也邀请企业文艺团体进入校园。通过文化交流活动，弘扬扎根船舶行业、吃苦耐劳、敬业奉献为主线的校企融合的文化精神，引导学生乐于企业创业、勤于一线实践、精于专业进取，搭建“学生认同企业，企业欢迎学生”的双向文化交流通道。

2 在高职校园文化中强化音乐教育的途径

在校园文化建设中，学院投入了较大的人力和财力，为强化音乐的教育作用，采取了以下措施：

2.1 办好“船院之韵”大学生艺术团

为了更好地依托合作企业，融通企业文化和校园育人文化精髓，强化音乐教育的作用，我们创办了“船院之韵”大学生艺术团，包括管乐团、合唱团、舞蹈团、键盘乐队、礼仪队、戏剧小品队等，每个团体都配备了兼职辅导老师，定期进行辅导排练。这些团体利用课余时间，定期开展一系列送文化进企业、进社区、进乡村等活动，内容涉及广泛，丰富多彩。同时，我们也邀请企业文艺团体进校园。通过这些文化交流活动，不仅净化学生心灵，更重要的是为学生就业拓展了空间，为企业选择员工提供了条件。

2.2 开展校园文化艺术节等精品活动

在国家骨干高职院建设的过程中，校园文化丰富多彩，学院开展了“与祖国同行，与青春同歌”的校园文化艺术节系列活动，包括“歌唱祖国，传承经典”歌咏比赛、“青春旋律，你我飞翔”乐器比赛、“舞动青春，魅力校园”舞蹈大赛等。各系也开展了丰富多彩的活动，如动力工程系的“师生共度中秋，同庆祖国华诞”活动，师生互动环节活跃，在一曲合唱的《朋友》声中同学们感受到了师生情、同学情的温馨宝贵；师范教育系的“我心飞翔”专题晚会，以一曲原创歌曲《学费》，深深感染了莘莘学子，该曲目在校园中广为传唱，其所表达的质朴感情，深深触及了学生的心灵。通过这一系列活动，学生接受到了爱国主义教育、理想信念教育、道德情操教育及职业人文素质教育，净化了心灵，提升了自我。

2.3 办好校园文化广播站

广播站是学院对学生进行德育教育的重要阵地，是校园文化建设的重要内容。充分利用好这一阵地，将音乐教育融入其中，使音乐这种潜移默化的教育作用无处不在。

广播站设置的《温馨点歌台》栏目，让学生有了用音乐语言交流思想感情的平台；《校园歌曲欣赏》栏目中精心编排的一些学生喜闻乐见的校园歌曲，如《睡在上铺的兄弟》 《流光》 《樱园梦》等，从不同角度强化了学生间的情意；《中外名曲欣赏》栏目选播的古今中外的经典名曲，让学生感受到了音乐之美。优秀的音乐作品丰富了学生的课余生活，有助于学生树立崇高的理想，形成健全的人格，使学生整体上具有了良好的精神风貌。

“夫快乐者，我情之所不能免也”。音乐为我们创造出了和谐美好的校园文化氛围，让学生在不知不觉中成长，树立了崇高的理想、坚定的信念；让学生提前感受到了企业文化精神，为走向社会做好了准备。

[1]柏拉图．文艺对话集[M].北京：人民文学出版社,1997.

[2]曹华.占领校园音乐阵地引导学生健康成长[J].教育教学论坛,2011(23)：136-137.

[3]党焱.论音乐教育在高职校园文化建设中的作用和途径[J].华章,2012(20)：214.

[4]李小兵,罗娅.音乐教育对高等职业院校素质教育的涉及[J].宜宾学院学报,2009(5)：119-120.

［责任编辑：宋艳华］

Strengthen the Role of Music Education in Higher Vocational Culture Construction

DONG Li
(Bohai Shipbuilding Vocational College,Huludao 125000,China)

Music education as the key course to quality education system,can not only promote the upgrading of the overall quality of students,but also play an irreplaceable role of culture construction in vocational college campus.Therefore,vocational colleges conduct music education by music clubs,concerts and other forms.Through the construction of campus culture associated with the corporate culture,and the integration of more professional humane quality into campus culture guide students to set lofty ideals and conviction,so that students can feel the spirit of enterprise culture in advance,and be ready towards society.

music education;campus culture;humane quality

G710

A

2095-5928（2014）01-69-04

2013-11-05

董理（1986-），男，辽宁锦州人，助教，学士，研究方向：音乐教育。