船舶行业指导船舶职业院校专业改革与实践的思考

王建红

（渤海船舶职业学院，辽宁葫芦岛125000）

船舶行业指导船舶职业院校专业改革与实践的思考

王建红

（渤海船舶职业学院，辽宁葫芦岛125000）

为全面落实教育规划纲要，健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，加强行业指导能力建设，教育部委托各行业职业教育教学指导委员会、职业院校专业类教学指导委员会，开展指导职业院校专业改革与实践有关工作。渤海船舶职业学院积极参加教育部和全国船舶工业职业教育教学指导委员会组织的课题申报，认真研究船舶职业院校专业改革和实践的思路和方法，以提高人才培养质量。

船舶行业；职业院校；专业改革

2014年4月11日，教育部委托各行业开展指导职业院校专业改革与实践有关工作。以船舶行业为例，从下面5个方面阐述该行业指导船舶职业院校专业改革和实践的思路和方法。

1 研究目标

根据教育部《关于做好行业指导职业院校专业改革与实践有关工作的通知》 （教职成司函 [2014]36号）的文件精神，按照教育部行业职业教育教学指导委员会的项目管理要求，船舶行指委各学院单位紧贴各地方经济社会发展实际需求，充分依靠船舶行业，及时准确地把握其发展状况，了解企业对“船体建造”领域相关专业高职毕业生的市场需求以及就业岗位，加强产学研合作，密切校企合作、工学结合，共同推进专业改革与实践。大力推动“船体建造”领域相关专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程和生产过程“三对接”，促进专业、课程、教材和人才培养更好地适应产业发展要求。

2 研究思路

船舶行业、各职业院校以及船舶企业的专家精心准备项目，选择船舶行指委各学院单位的领导及专业教师参与项目研究；认真组织文献调研和现场调研，采集船舶行业发展状况以及船舶行业人才需求的相关数据，在对数据进行分析、论证后撰写调研报告。项目研究国家经济建设、社会发展和科技进步，特别是经济转型和结构调整对船舶行业职业岗位变化和人才需求的影响；对船舶人才的数量、素质、结构、分布和使用情况进行分析，指导船舶职业院校围绕本区域船舶产业发展需要科学合理设置专业。在研究过程中，撰写船舶行业人才需求与专业设置的相关研究论文；在项目总结阶段，整理前期工作研究情况，撰写研究总报告，形成一定的研究成果。

3 研究内容

根据船舶行指委相关文件精神，船舶行指委各学院单位从5个方面开展研究工作，具体工作内容如下：

3.1 联络地方政府主管部门，了解船舶行业发展状况

船舶行指委各学院单位通过联络当地政府主管部门，从船舶行业的人才需求、技术岗位、职业资格能力等诸多方面，深入了解船舶行业的发展状况，推动船舶职业教育与船舶产业、船舶院校与修造船厂、船舶专业与船舶职业的衔接，有效凝聚各方共识、动员各方力量、整合各类资源，增强船舶行指委各学院船舶专业发展的生机与活力。

3.2 研究经济转型和结构调整对船舶行业人才需求的影响

经济转型是资源配置和经济发展方式的转变，包括发展模式、发展要素、发展路径等的转变。结构调整是对采取保障措施的国家产业结构的调整。“发布行业人才需求与专业设置指导报告项目”重点研究珠江三角洲、长江三角洲、环渤海以及长江流域等区域经济转型和船舶行业结构调整对船舶行业人才需求的影响，并根据不同地区的经济发展情况，统计近几年来的船舶行业人才需求量。船舶行指委各学院根据近几年来的船舶行业人才需求量，制订招生计划，实现招生与就业的统一。

3.3 研究分析地方相关产业政策和企业发展计划

船舶行指委各学院单位发挥政府、行业企业与各自院校在船舶产业规划、经费筹措、船舶行业先进技术应用、兼职教师聘任、实习实训基地建设和吸纳学生就业等方面的优势，提高船舶专业人才培养的针对性，促进产学研紧密合作，增强船舶行指委各学院服务区域经济社会发展和产业转型升级的能力，实现企业与学校优势互补、互利共赢。

3.4 选择典型的合作企业，了解岗位分类及任职条件

船舶行指委各学院就近选择典型的船舶修造船企业作为合作企业，深入了解船舶与海洋工程装备制造业产业的发展状况、发展政策、技术标准；国家国民经济行业的统计分类、职业分类、职业能力要求与技能证书构成；船舶与海洋工程装备制造业产业集聚区、骨干企业发展规划；船舶与海洋工程装备制造产业链典型企业的技术技能型人才需求结构、能力要求、资格准入、职业发展；全国船舶工业职业教育资源状况；全国船舶工业职业院校涉船类专业建设状况、相关专业人才培养方案、专业教学标准、就业状况。

3.5 研究“船体建造”领域相关专业设置

“船体建造”领域相关专业主要涵盖船舶工程技术、船舶检验技术、船舶舾装工程技术、游艇设计与制造等专业，这些专业的设置，需要经过行业、企业调研，分析专业人才需求是否饱和，并经过论证来确定。专业建设包括专业人才培养模式的制订、专业教学标准的建设、专业实施的保障条件、相关的规章制度等。通过项目研究，撰写“船体建造”领域相关专业设置报告。

4 具体实施步骤

4.1 调研阶段

4.1.1 文献调研

一是通过政府网站、专业网站，收集国家、地区船舶与海洋工程装备制造产业政策（2010年以来）和国家与行业规范、标准；二是调研涉船类职业院校人才培养方案、专业教学标准、专业核心课程教学标准等；三是国家职业分类标准；四是船舶行指委转发的教育部《高职专业目录》。

4.1.2 现场调研

船舶行指委各院校调研分工如下：渤海船舶职业学院负责环渤海地区；武汉船舶职业技术学院负责长江流域地区；福建船政职业技术学院负责珠江三角洲地区；江苏省无锡交通高等职业技术学院负责长江三角洲地区。各院校主要调研区域船舶与海洋工程装备制造业的发展状况、产业政策，骨干企业与典型企业生产方式、岗位设置、技术技能型人才需求、涉船类职业院校毕业生岗位适任与发展，区域职业院校专业教学资源。

4.2 项目研究阶段

在了解“船体建造”领域相关专业如船舶工程技术、船舶检验技术、船舶舾装工程技术、船舶涂装工程技术、游艇设计与制造、海洋工程技术等专业目录实施的基本情况之后，深入研究在实施过程中存在的一些亟待解决的问题，并提出一些解决方案。项目重点研究“船体建造”领域相关专业人才培养方案、教学计划、理论与实践教学的配置等教学环节的设计、“双师型”教学队伍建设以及实施保障条件和相关制度完善等内容，并在研究过程中，撰写相关的研究论文2篇。

4.3 项目总结阶段

结合国家船舶行业产业政策、“船体建造”领域相关专业发展状况、国家与行业标准和技术规范调研等研究情况，组织船舶行指委各学院单位撰写相关的成果材料：“船体建造”领域相关专业人才培养方案；“船体建造”领域相关专业教学计划、理论与实践教学的配置等教学环节的设计；“船体建造”领域相关专业“双师型”教学队伍建设情况总结；“船体建造”领域相关专业建设的实施与保障；船舶行业人才需求与专业设置指导总报告书。

4.4 成果发布阶段

该项目成果预计发布时间：2015年1月。发布平台：行业指导职业院校专业改革与实践项目申报平台。

发布范围：船舶行指委各学院单位。

发布内容：项目申报材料——项目申报书；项目开题及调研材料——项目开题报告、项目调研报告；项目成果材料——“船体建造”领域相关专业人才培养方案；“船体建造”领域相关专业教学计划、理论与实践教学的配置等教学环节设计；“船体建造”领域相关专业“双师型”教学队伍建设情况总结；“船体建造”领域相关专业建设的实施与保障；船舶行业人才需求与专业设置指导总报告书；研究总报告。

5 研究条件保障

5.1 学术保证

课题组将拟聘船舶行指委学院单位渤海船院教学院长丛培亭担任课题指导专家。丛培亭同志长期以来坚持教育教学管理与研究工作，有多篇学术研究论文在国家、省、市级报刊发表或获奖，取得了一定成就。同时课题组拟聘船舶行指委各学院单位“船体建造”领域相关专业的专家老师对学校课题进行定期指导。课题组还定期组织召开课题研究小组会议，对课题研究的进度、深度、广度进行专项研究，确保课题持续、深入地开展。

5.2 组织保证

成立以邢永胜同志为领衔人兼组长的课题组，构建课题研究的组织管理网络，举船舶行指委学院各单位之力而为之。目前，船舶行指委各学院单位“船体建造”领域相关专业的专任教师全部为“双师型”教师。各学院专业教师经过数年专业教学经验的积累，通过进修学习、与兼职教师交流、到行业企业挂职锻炼等途径，使理论与实践的综合能力都有了较大提高，教师队伍也日渐壮大和完善，可以胜任“船体建造”领域相关专业教学与研究工作。

5.3 时间保证

必须在时间上得到保证，船舶行指委各学院单位都要围绕这一中心展开工作，业务学习、集体活动、每周一次的集体学习和教研组的教研活动都要充分利用。

5.4 经费保证

船舶行指委能够保证课题研究经费，在业务培训、课程资源整合、资料收集和开展活动等方面保证经费的落实。

5.5 制度保证

船舶行指委各学院单位为扎实开展课题研究，制订了相应的教学科研管理和奖励制度作保证，确保每一个课题都能落到实处，每一个课题组成员都能在积极参与中得到提高，保证“船体建造”领域相关专业都能总结经验，提高教学水平。

5.6 资料保证

船舶行指委各学院单位拥有专门设置的图书室和具有50台电脑的微机室，可以随时查阅来自教育部职成司、中国职业教育、全国行指委等相关网站的最新教育资源。

5.7 政策保证

我国国防科技工业的发展，离不开船舶行业的发展。船舶行指委各学院为了实现“船舶建造基地、船舶出口基地、船舶配套基地、船舶产学研中心”的目标，增进了院校与企业、院校与院校、企业与企业之间的合作，为船舶行业培养了大量优秀的专业人才，并输送到船舶行业企业的生产岗位上去，这对于提高船舶修造业的整体质量与经济效益、实现我国船舶行业的快速发展起到一定的推动作用。

总之，基于船舶行业指导职业院校专业改革与实践项目，经过船舶行指委各单位的研究与实践，一定能对船舶职业院校的人才需求分析和专业设置起到指导作用，促进全国船舶行业的快速发展。

[1]杨更社,李树刚,张涛伟.依托行业特色优化专业结构培养高素质应用型人才[J].中国大学教学,2011(1)：30-32.

[2]李永东.关于煤炭老企业转型发展的研究与思考[J].经济研究导刊,2011(25)：23-24.

[3]杨伟民.关于经济结构战略性调整的思路[J].经济与管理研究,2001(1)：3-7.

[4]巫锡柱.创新做强修造船产业[J].发展教育,2008(5)：82-84.

［责任编辑：陆丽娜］

Thinking About the Specialty Reform and Practice Under the Guide of Shipbuilding Industry

WANG Jianhong
(Bohai Shipbuilding Vocational College,Huludao 125000,China)

In order to implement education planning outline,establish the mechanism of government leading, industry guidance and enterprises participation,strengthen industry guiding capacity building,the Ministry of Education appoints all instructive committees to carry out related guiding work on specialty reform and practice for vocational colleges.Bohai Shipbuilding Vocational College positively participates subject application organized by the Ministry of Education and shipbuilding instructive committees,seriously studies the ideas and methods of reform and practice so as to improve talents quality

shipbuilding industry;vocational college;specialty reform

G710

A

2095-5928（2014）02-57-04

2013-10-11

王建红（1982-），女，山西省孝义人，讲师，硕士，研究方向：钢结构工程。